適當放手，相伴成長

「如果老師不管，我就報警了。」

這是今天早上接到的第一條消息。

我開始以為是安全問題，嚇了我一跳。

仔細看看微信截圖，逐漸了解到了事情的經過。

原來是兩個小朋友因為500元鬧翻了，孩子本身到沒有什麼，可兩家家長在微信群里相互指責。最後演變成謾罵，謾罵之後無果，就要報警。

究竟是怎麼回事？

兩個中學生，一個叫小康，一個叫小正，兩人是同班同學，本來沒有特別要好的。可疫情期間，一直用手機聯繫，聊得熱火朝天。

今年九月，正式復學了。

兩個人見面，感覺格外親熱，成為了一對好朋友。

因為這兩個孩子都不怎麼愛學習，所以在一起聊的都是遊戲，相互分享道具，分享遊戲攻略。每天聊不完的話題。

後來，小康的手機壞了，沒有玩的，沒有手機，無法網上購買。於是委託小正給他買，一開始，給了小正500元，買手機用了300元，另外的錢準備買耳機。

小正花掉了一些錢，說不夠，小康又給了小正300元，想買一個好一點的耳機。

可連個星期過去了，小正一直沒有買。

小康就把事情告訴了父母，於是就出現了開頭的一幕，由網上討債到相互謾罵，兩個孩子的矛盾演變成了兩個家庭的矛盾。

如果不及時制止，衝動之下，兩個家庭不知道要做出什麼？

這件事情值得我們深思。

首先，在教育孩子的這條路上，家長應該做些什麼？

完全放手？

據調查，一個家長充分信任自己的孩子，從六年級開始，對孩子採取的是自己管好自己的教育方式。

無可厚非，這是一種值得推崇的教育方法，可是，任何教育方法不是萬能的 ，有沒有效果，還要看孩子本身的素質。

而恰巧這個孩子不是那種非常自覺的孩子，同時，孩子畢竟只有十一二歲，哪有那麼好的自律性呢？

所以，從那個時候起，原本還算不錯的孩子，不僅成績直線下降，而且連言行舉止也逐漸輕狂起來，因為父母完全已經把主動權交給了他自己。

當我問起這一次錢的來源的時候，口口聲聲說，這不是父母的錢，是自己的錢，是過年的壓歲錢。我問他身邊有多少錢？他說也沒有多少，就幾千元而已。

一個13歲的孩子，身邊就有這麼多錢，如果不用在正道上，後果是不是令人擔憂？

這一次是買手機和耳機，那下一次呢？

而小正來自一個單親家庭，孩子一天到晚幾乎見不到父親。睡覺的時候，父親沒有回家，上學的時候，父親孩子睡覺。對孩子基本採取了不管不問的態度。

連孩子自己也說：「我也不知道父親有沒有錢，反正輔導資料肯定不會給我買的。」

對於孩子回家做不做作業？上學學習認不認真？好像真不是家長的事情。

所以，老師微信幾乎不看，也就談不上回復。

家長會從來不參加，對於孩子在學校的情況從不關心。

可以推測，孩子玩手機是不是家長不知情，還是知曉了也不管或者管不了？

我們不得而知，我們知道的是，孩子長時間打遊戲的情況，家長並沒有引起重視，反而覺得老師在多管閑事，老師針對孩子。

真想問問家長，要等到什麼時候，家長才會重視沉迷網絡的危險性。

所以，我認為，在孩子教育問題上，適當放手才是正確的選擇。

換句話說，該管的還得管。孩子年齡小。社會誘惑力大，所處環境良莠不齊，孩子無法分辨清楚，哪些是對的？哪些是錯的？

有時候，即使知道不對，但誘惑巨大，沒有了家長的管束，很容易走上邪路。

孩子的成長，需要家長的陪伴，不是棍棒，也不是控制，而是從內心的愛出發，有清醒的認識，有適度的期待，有原則有底線的教育。

其次，當孩子出現問題時，家長應該怎麼做？

一個孩子在成長過程中，難免會遇到一些矛盾，尤其是同學之間，小打小鬧是常有的事情。

那麼，當孩子出現矛盾了，家長應該怎麼做？

家長有沒有把問題當作教育的突破口，進行反思呢？

還是站在各自立場，單方面信任自己的孩子，然後用自己的方式和對方對抗呢？

一般來說，理智的家長都會低調處理這件事情。

因為，孩子畢竟還在一個學校，將來大家還要相處，那麼家長，肯定不會逞一時之勇，造成不可收拾的局面。

有的時候，是可以解決的，而有的時候是無法解決的，甚至會因為一件小事，造成不可估量的後果。

曾記得，一位職校生，在學校和同學鬧矛盾，大打出手，雙方都受傷了。

就在家長接孩子回家途中，一個男孩子，17歲，因為媽媽一路的抱怨，與母親又發生了衝突。

在車子行駛在大橋上，媽媽停下車，不知道是生氣還是別的什麼原因，拉開了車門。

就在這一瞬間，孩子衝出車外，想都沒想，直接從橋上跳下去。

一個年輕的生命永遠停在這一刻！無論母親如何呼喊，如何悔恨，他永遠也聽不到。

所以，家庭教育，是一門藝術，是每一個家長一生的研究課題，只有把愛放在首位，把孩子的成長放在心上，從自己做起。學會理智看待問題，分析問題，做好孩子的榜樣，成為孩子的引路人。

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成長路上，不僅有孩子，更有家長，相伴而行，相互促進，在道路兩旁，「愛在左，情在右，我們隨時播種，隨時開花」。