托育早教生活
主要適合不滿三歲的孩子
在托育班寶寶們可以學習
一些簡單、常規的
基本生活自理能力
托育教育和家庭教養到底有什麼不同呢？
首先，我們要了解幼兒大腦發展階段及自理能力發展階段：0-3歲是幼兒大腦發展最活躍的時期，應該給予豐富的感官刺激和良好的教育環境。1-3歲是幼兒培養進食、排便等基本生活自理能力的關鍵期。按弗洛伊德的說法，2-3歲是幼兒的肛門期，此階段應着重幼兒大、小便等自理能力的訓練。
如果您認為在家帶孩子也一樣
那可是大錯特錯嘍…
托育VS家庭生活自理方面
1 進食方面
家庭：家長餵食，讓寶寶產生依賴，而且進食習慣不好，有的還得追着寶寶到處跑，或者一頓飯吃上一兩個小時。
VS
托育：老師會引導幼兒正確使用餐具，並形成良好的用餐習慣。
2 如廁方面
家庭：日常生活中通常是家長不斷詢問孩子要不要大小便，孩子基本都是被動地進行大小便，不利於寶寶主動大小便習慣的養成。
VS
托育：老師會引導幼兒自己動手脫褲、提褲、洗手等自理能力；引導幼兒主動表達，並定時提醒，幫助幼兒養成良好的如廁習慣。
3 睡眠方面
家庭：隨意性強，睡醒時間沒有規律。有時上午睡，有時下午睡，有時一次睡1小時，有時一次睡整個下午。
VS
托育：每日12點午睡，睡眠時間為2小時左右，安排科學合理，既能保證幼兒充足的睡眠，又能幫助幼兒養成良好的睡眠習慣。
幼兒社會交往能力Pk
2-3歲是幼兒社會交往能力發展的關鍵期。此階段若缺乏與同齡人交往的機會，將導致幼兒形成膽怯、孤僻、嬌氣、依賴性強等不良性格特徵。
如果您認為這些都很簡單，在家一樣達到要求，那您真應該學習啦…
家庭：大多數家庭只有一個孩子，孩子在家基本跟大人交往，缺乏跟同齡人交往的機會，即使去公共場所玩耍，也是在家長的庇護之下，幼兒不能夠獨立的進行社會交往。
VS
托育班：提供適合幼兒的集體環境，讓幼兒自然而然的與其他幼兒互動，並提高解決問題的能力；老師會組織豐富的集體遊戲，引導和鼓勵幼兒敢於表達、主動交往。
誰能更好平穩過渡到幼兒園
家庭：適應困難，易引發「入園恐懼症」。幼兒園班級人數多，容易受到忽視，若獨立性不強，易產生膽怯等心理。
VS
托育：適應速度快，在班級中能很快融入集體生活，將會更加活潑、自信。
總之，家庭育兒現狀：老人或保姆帶孩子只能起到一個基本的養護功能，大多數父母忙於工作，沒辦法進行全面的早期教育。
上托育早教呢？
這樣既能幫家人解決孩子的託管問題，同時在身體心理、智力和社交等各方面都能得到發展，也能提高生活自理能力，幫助幼兒養成良好的生活習慣。還能幫助幼兒平穩過渡到幼兒園！
本文供稿：兒保科-劉佳
心存天下 大愛無疆
河南省婦幼保健協會
滎陽婦幼
