為什麼孩子看電視注意力集中，學習卻不能，讀書還老是讀錯行呢？

在家長陪伴孩子的學習過程中，孩子的注意力不集中是家長最常抱怨的問題之一。如果孩子做作業的時候，喜歡各種亂動亂摸，上課時喜歡東張西望，父母十有八九會把原因歸結為注意力不集中，孩子笨。但事實真的是這樣么？

笨孩子並不多，其實是家長對注意力這個問題存在認知誤區。大多數孩子注意力不集中的罪魁禍首是感統失調！

如果3-4歲以後孩子出現以下問題，家長除了考慮是孩子性格或培養方式的問題，還要考慮孩子是不是感統失調：常難以忍受手臟、噪音、剪指甲、理髮、意想不到的擁抱和赤腳走路；被觸碰了沒反應，喜歡久坐不動的活動，對冷、熱、餓等感覺感受不到；總是用力過度或者用力不足，譬如握筆會握得太用力或者握不住；總是很被動很安靜，當你叫他，他總是響應得非常慢。

還有過於謹慎，不肯嘗試新事物，不肯接近人群，讓他從一個活動轉移到另外一個活動的時候（譬如結束打鞦韆，去吃零食）會非常憤怒，非常喜歡旋轉和搖晃，玩耍的時候不顧危險，喜歡不停地亂動。

感統失調是病嗎？當然不是！

感統失調的孩子，智力正常，只是大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多優秀的方面表現不出來。也就是說，感統失調並不是一種真正意義上的病症。一般在12歲之前通過訓練很容易糾正感統失調的現象，超過12歲就容易定型，不易改變。這就是為什麼有的孩子小時候很聰明，但長大後卻很一般了。

感統訓練關鍵期

0-3歲——感統訓練的起步期

3-6歲——感統訓練的黃金期

6-9歲——感統訓練的補救期

9-12歲——感統訓練的搶救期

在關鍵期內，有效提高兒童感統能力，對孩子的注意力、記憶力、思維能力、視知覺能力、聽知覺能力、語言表達、情緒管理、運動協調等能力的發展，有着至關重要的促進作用。

所以，建議系統化制定符合孩子發育狀況的訓練計劃，進行專業性、針對性的感統訓練。抓住孩子能力提升的關鍵期。