作者： 劉國棟
每當我路過你的大門前，總有一股無以名狀的情感湧上心頭。是久別重逢的激動，是感恩的思念，還是你的榮耀與輝煌引起的自豪？是，也不完全是。總覺得有一種情愫，一種對母親懷抱依戀的情愫在血液中流淌。
一九六六年夏，小學畢業的我報考了淮陰中學，在家期盼着入學錄取通知書的到來，可我的期盼化為泡影。當年只有十三歲的一代少年便成為無處上學的遊子。寂寥無奈渴望走進課堂的我，鬼使神差般的來到淮中，企圖打探開學上課的時間。校園裡空蕩蕩的，到處雜草叢生。池塘水面落滿了一層枯黃的樹葉，周邊的蘆葦在秋風中瑟瑟顫抖，發出嗚咽般沙沙聲響。沒有老師學生們歡樂的身影，更沒有郎朗的讀書聲，只有秋蟲不時發出唧唧吱吱的哀鳴。
後來得知，老校長成可容被打倒了，許多優秀的教師被送去勞動改造。「六六八八」紅衛兵組織把控着學校，校園成了他們大批判、大字報的陣地。一九六八年夏，複課了，遍體鱗傷的淮陰中學，未等撫平自己的創傷，以羸弱的身軀，履行其崇高的使命，堅韌的擔當起教書育人的神聖職責。像母親一樣敞開博愛的胸懷擁抱着我和我們。我們如同嗷嗷待哺的羔羊在你的懷抱里吮吸着知識的甘泉，感受着你的愛撫。
二連三排是我們的班級名稱，也是哪個時代留下的印記。當時形勢嚴酷，人人自危，老師們平日里謹言慎行。可當他們走進教室面對我們時總是滿面春風，似乎忘卻了心中的抑鬱，站在講台上自信而聲情並茂地傳授着他們淵博的知識。
忘不了班主任王聿章老師那副嚴肅而又慈祥的面孔。面對我們這群深受讀書「無用論」影響而不經心學習的學生，他臉色嚴峻地訓斥一通後，便語重心長的教導我們要珍惜這來之不易的學習機會，他說：有了知識你們才能更好的報效祖國，有了知識就能改變人生的命運。這些不合時宜的話語卻深深扎進了我們的心裏，對我養成良好的學習習慣產生了深遠的影響。那一年夏季，王老師帶領我們去郊區收麥子，不慎鐮刀割破了我的腳趾。回來的路上，王老師見我一瘸一拐的樣子，便蹲下身子讓我伏在他的背上，硬生生地把我背回了家。一生中除了幼小時候母親背過我，再就是王老師背過我。他那堅實的後背，充滿力量的步伐永久地留在我的記憶里。多年前他因病離開了人世，每當我想起他鼻子就會一陣陣發酸，止不住淚濕眼底。
還有高高鼻樑的姚老師，他為我講解枯燥的數學題是總是用許多形象的比喻，生動而幽默，讓我們在笑聲中愉快地學會了解題的方法。他總是笑呵呵的樣子，讓我感受到人還可以這樣樂觀的活着。還有端莊優雅教俄語的曹老師，她清澈甜美的語言，婉轉明快的節奏，聽她的課就是一種美的享受。
還有，還有許多可敬可愛的老師，他們教導象雨露滋潤着我們成長，他們的師德像陽光照亮了我們的心靈。
兩年後，我依依不捨的離開了淮中，走向了社會，走向了坎坷曲折的人生之路。幾十年來，無論是風風雨雨，還是順風順水，你給予的知識，給予的真誠品德，給予的昂揚精神，永遠是我人生航程中的定海神針，在時代的潮流中充滿自信，積極進取。
如果問我還想說些什麼才能盡興，唯有心中真誠祝願：淮中，我親愛的母校，願你永遠年青，再創輝煌！
作者簡介
劉國棟（1954—），男，江蘇淮安人。大學文化。原清江浦區浦樓街道黨委書記。
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