在雲南怒江傈僳族自治州的課堂里,當花花老師用“采菌子路線圖”教方位介詞時,孩子們眼睛亮了:“老師,on the tree和in the tree真的不一樣!”這個瞬間印證了花花老師的信念:差異化教學不是增加教師負擔,而是找到學生認知的“最近發展區”。 學情診斷:四個維度精準畫像 有效差異化的前提是科學診斷。花花老師建立“4...
人工智能(AI)能否自我完善並引發“快速起飛”?許多人擔憂,一個能夠自我改進的AI可能會在極短時間內實現智能的爆炸式增長,從而徹底改變世界然而,OpenAI的研究員 Jason Wei 對此提出了不同的看法。他認為,AI的自我完善確實是改變遊戲規則的未來,但這一過程不會是突如其來的“瞬間爆發”,而將是一個極其漸進、可能跨...