【來源：合肥體育發布】
3月26日，合肥市四河小學的操場上，一陣緊促而有力的蹦床彈跳聲打破了午後的安靜。
一個舒展的騰空，緊接着高空翻轉，最後穩穩落地——這套行雲流水的動作，不是在電視轉播里，而是發生在孩子們眼前。
完成動作的，是中國蹦床運動員周傑，長期參加男子雙人同步及個人項目，曾在全國蹦床錦標賽、冠軍賽中獲得男子雙人同步項目冠軍。
這一天，四河小學充滿了“冠軍氣場”。但更重要的，並不是冠軍的頭銜，而是他把那些關於訓練、傷病、低谷與堅持的經歷，帶到了孩子們身邊。
操場炫技：冠軍示範引來圍觀
當天下午，四河小學操場被孩子們圍得水泄不通。當周傑走到蹦床旁時，原本嘈雜的聲音慢慢低了下來，幾百雙眼睛盯着場地中央。
“看好了，核心要收緊。”他輕聲提醒。
隨後，蹦床社團的學生代表依次上場。周傑沒有站在一旁簡單點評，而是走到墊邊，半蹲下來，一邊觀察動作，一邊逐個指出細節。
“發力別只靠腿，腰腹要跟上。”“起跳的時候別急，先穩住節奏。”“眼睛別亂看，先找準點位。”
他邊說邊用手比劃發力的位置，有時還親自示範起跳節奏。孩子們做完一遍，又立刻再試一遍。有人剛落地，就下意識回頭看他，等一句反饋；也有人被指出問題後，抿着嘴再上去重來。
慢慢地，操場上的節奏從一開始的熱鬧，變得安靜而專註。圍觀的孩子越站越近，有的踮起腳看動作細節，有的乾脆蹲在場邊盯着起跳和落地的瞬間。
沒有刻意的表演環節，但在一次次起跳、調整和重複中，孩子們開始“看懂”動作，也在不知不覺中體會到訓練的節奏和分寸。
“圍爐暢談”：卸下拘謹，鼓勵少年們懂得堅持
“輸了怎麼辦？”“痛了怎麼熬？”
如果說操場上的展示是“動”，那麼隨後的藝術教室交流則是“靜”。
十幾位學生代表圍坐在周傑身邊，沒有長篇大論的報告，只有像鄰居大哥哥一樣的聊天。這種“圍爐談話”式的氛圍，讓孩子們卸下了拘謹，一個個略顯刁鑽卻又無比真實的問題拋向了冠軍。
“周老師，你訓練時想過放棄嗎？我每天壓腿都覺得疼，好想回家。”一個小女孩怯生生地問。
周傑笑了，他沒有用“堅持就是勝利”這種大道理，而是分享了一個細節：“我有過無數次想回家的念頭。最難的時候，不是身體疼，而是你發現自己練了很久，卻還是跳不到那個高度。那時候，我也想哭。但我告訴自己，再試最後一次，就一次。很多時候，成功就是在那‘最後一次’里冒出來的。”
當被問及是否想過放棄時，周傑提到了自己的低谷期：“我曾無數次想過放棄。經歷過長時間的‘冠軍荒’，甚至自我懷疑。但我心底有一股不服輸、不甘心的韌勁——哪怕只有一次奪冠，也是我必須去追逐的夢想。再努力一點、多思考一些，就有可能成功。”
他鼓勵現場的孩子們，未來都能成為屬於自己的“小冠軍”，並提議：“把掌聲送給未來的自己。”
精準點撥：一對一改動作，比掌聲更“見功夫”
活動最後，周傑走進了學校專門的蹦床訓練室。這裡是四河小學的體育名片，也是孩子們揮灑汗水最多的地方。
他查看了孩子們的基礎動作，針對發力細節進行了“一對一”的暴力拆解式指導。“腳尖要綳直，這不僅是為了好看，是為了空氣動力學，是為了更穩。”周傑指着一個孩子的動作細節說。這種專業度極高的點撥，讓這群常年訓練的孩子如獲至寶。
活動落幕，但對四河小學來說，這只是一個起點。
“體教融合不能只是‘一陣風’。”四河小學校長鬍旭東在活動結束後對記者說，他的眼神里透着思考，“我們請冠軍進校園，不是為了追星，而是要借冠軍的光，照亮孩子們自己的路。”
在胡旭東看來，此次活動是學校深化素質教育的一次實踐。通過搭建這種多元的體育平台，學校希望傳達一種理念：強健的體魄是底色，磨礪的意志是成色，而樹立理想則是底氣。
當夕陽灑向操場，周傑與師生們的合影定格在鏡頭裡。照片中，孩子們笑得燦爛，這種笑不僅僅是因為見到了偶像，更是因為他們在這一天發現，原來那個看起來遙不可及的“世界冠軍”，也是從一次次摔倒和汗水中起跳的。
此刻，這種名為“體育精神”的種子，已然在合肥四河小學的這片沃土裡，悄悄潤入了每一顆童心。
來源：合新聞
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