2025年迎來端午假期和兒童節疊加的雙重奏，不僅湊上了不倒休的3日假期，還給“六一”的氛圍做了延期。日前，美團發布“六一”兒童節消費趨勢洞察，數據顯示，4月以來，親子活動熱度持續走高，搜索量同比增長129%。不少民辦幼兒園、幼兒托育機構，都在競相為孩子留下一個記憶深刻的“兒童節”。
他們幼兒園設計了一連串的活動，有編端午手串、科學實驗、打泡泡、戲水、喂矮馬、做陶藝、挖沙子、彩繪等等，還有一些表演、運動、自助美食等。孩子倒是開心了，我陪着一天渾身濕透了不說，比上一天班還累。幼兒園怎麼設計了這麼多活動，他們也挺累的吧？！也真挺厲害的，每個教室都利用起來了，操場做了分區，設計了這麼多項目，像個遊園會。
教師需提前數周組織學生排練節目； 家長則需購置指定演出服裝、陪同孩子化妝； 親友參與學校活動（觀看匯演、拍照錄像）； 學校舉辦大型匯演，常邀請領導出席，並通過製作美篇、視頻等方式廣泛宣傳。
中國教育報刊社在5月30日發表評論，縱觀近年來的兒童節慶祝活動，慶典的熱溫“冷卻”後，問題和遺憾也隨之顯露：過度追求“場面”與“形式”，各類“評比”與“競爭”摻雜其中。
在兒童節，給成年人放一場 “童年假”，卸下生活重擔，坐上 “時光機”，與孩子共享純粹的快樂，不必有太多華麗的負擔，輕裝上陣，追求自己內心的體驗。在這個過程中，父母不再是權威的教育者，而是並肩的玩伴，用自己的童年故事為孩子打開認知世界的新窗口。
學校與社會也應看到這份情感需求，在策劃 “六一” 活動時，不妨多設計親子共融的環節，讓家長在陪伴中重拾童心，讓孩子在互動中感受父母成長的溫度。這種雙向奔赴的 “童年體驗”，或許比任何精心編排的節目，都更能在兩代人心中留下溫暖的印記。
“六一” 的意義或許正在於此，無論你是否參與親子活動，都能在這一天重拾童年，通過簡單遊戲或懷舊物件，尋回那份心底的童真與美好 。
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順祝大家永葆童真
“六一”快樂
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