3月29日，由中國心理學會理論心理學與心理學史專業委員會主辦，廣州大學教育學院承辦的2025年學術年會在廣州大學開幕。本次學術年會以“心理福祉與健康社會：理論探索與實踐路徑”為主題，直面數字智能時代、青少年心理健康促進等社會熱點，全國60多所高校的近200名專家學者參會，共同探討心理學理論創新如何回應時代挑戰，為健康中國建設提供理論支撐。
本次年會匯聚中國理論心理學領域專家學者，以“紮根本土理論傳承、服務國家戰略需求”為使命，積極圍繞民眾心理福祉與健康社會構建的實現路徑展開學術研討，旨在深入貫徹落實國家關於加強精神衛生和心理健康工作的決策部署，加快推進“健康中國”建設。
年會開幕式由中國心理學會理論心理學與心理學史專業委員會主任、廣州大學教育學院黨委書記麻彥坤教授主持。開幕式上，廣州大學副校長吳開俊介紹，依託學校“2+5”學科與科研創新平台中“大數據/認知科學與智慧教育”交叉創新平台等的建設，廣州大學心理學科不斷提升基礎與應用研究水平，精神病學/心理學科於2024年9月進入esi全球前1%，獲批心理學一級學科博士學位授權點，取得了顯著的育人成效和良好的社會聲譽。
中國心理學會現任理事長、北京大學蘇彥捷教授，廣州大學心理學科負責人聶衍剛教授和廣州大學教育學院院長馬鳳岐教授在開幕式上先後致辭。
蘇彥捷教授指出，當前全球心理學研究面臨技術革新與文化多樣性的多重挑戰，亟需以理論為帆、歷史為鏡，構建具有文化適應性的心理學體系。聶衍剛教授介紹了廣州大學心理學科圍繞民眾心理健康問題開展有組織科研的發展定位，強調本屆年會主題既是對學科根基的堅守、亦是對未來發展的前瞻，更是對民眾需求的強烈回應。馬鳳岐教授高度肯定了本土理論心理學研究者以“推動理論創新、深耕學科歷史”為己任，為構建中國特色的理論心理學體系做出的重要貢獻。
開幕式後，南京師範大學汪鳳炎教授、華南師範大學劉學蘭教授、東南大學馬向真教授、湖南師範大學丁道群教授、蘇州大學彭彥琴教授、浙江師範大學任俊教授、西北師範大學舒躍育教授、陝西師範大學霍湧泉教授、北京師範大學曾祥龍副教授、南京師範大學胡傳鵬教授和廣州大學葉浩生教授等做主旨報告，以前沿視角勾勒出促進心理健康的未來圖景。
其中，汪鳳炎提出可將世界衛生組織的健康觀與中國傳統“身心合一”理念融合，構建具有東方智慧的健康標準。劉學蘭提出新時代學校心理健康教育的改革與創新路徑。任俊從積極心理學視角將快樂命名為“樂商”，並從快樂的閾限值、應對能力、感染力和品味能力4個方面闡述了樂商的具體內涵。霍湧泉強調，心理建設研究需重視整體性、實質性、中介性和實踐性，促進“知情意行合一”的多層面協調發展。葉浩生提出具身ai的發展方向不僅是賦予機器實體的感知和行動能力，更是通過多模態融合，使智能體在更豐富的交互中塑造自身的智能模式。
文丨記者 陳亮
通訊員 廣大宣
圖丨學校供圖
