如何對孩子進行科學的性教育？
與孩子談性是不是非常尷尬啊！
年紀小的孩子容易好奇，也憋不住問題，喜歡發問；而青春期的孩子，則深沉了，不問了，但好奇的眼神更讓父母鬧心。
1.不要談性色變
作為家長，是不是不好意思給孩子講性方面的事？
有些家長認為，性教育是個坑，把握不好會把孩子教壞的。
青春期的女兒談戀愛了，你不知道怎麼應對？
孩子在看色情品，作為家長你非常緊張。
性教育講的全是性嗎？
性教育是人的人格健康教育。
在這個多媒體時代，在這個文化多元時代，我們怎樣與孩子談性知識？
基本上，你面臨著兩種選擇，主動對孩子進行性方面的科學教育和健康引導，或者讓媒體以及與孩子同樣幼稚的同伴給孩子灌輸那些錯誤的或有害的信息。
在我與一位多年從事青少年心理諮詢的老師談及家長如何對孩子進行性教育時，他坦誠的告訴我：“我認為以坦誠的態度與孩子談論性方面的問題可以確保孩子避免不少的‘麻煩’，從而可以避免早孕和不適當的性生活。
2.培養孩子對性的正確認識
青少年是祖國未來的花朵，是我們民族的希望，幫助他們健康成長是我們每個人義不容辭的義務，特別是家長。
家長重視孩子的性教育，家庭教育是促進青少年性心理健康的重要途徑，從社會的角度看，性教育對於提高青少年的性道德，促進健康向上的性心理，防止性罪錯、身心健康成長都有普遍意義。
家長該如何對孩子談性？北京性健康教育研究會副秘書長鍾波天表示，性教育的最大障礙來自家長。“有不少父母覺得，性問題不提也罷，以免引發孩子的好奇心，使他們想去嘗試。其實，孩子並不是生活在‘真空’中，他們對性的渴望比父母想象的多”。鍾秘書長說，“與其因為好奇而導致不良後果，不如儘早讓他們以一個良好的心態去面對。”他認為，家長如果沒有接受過正規的性教育，很容易導致對孩子的教育方式不得當。所以，第一步應該給家長補課，讓他們能坦然地對孩子談性。
3.家長對孩子的性教育可以從以下幾個方面的入手做起。
首先是有關於性知識的教育。
性德育教育。主要指培養青少年以社會文化所要求的，以社會主義道德為標準的處理關於自身性的各方面的問題。比如，怎樣結交異性朋友，怎樣看待選擇戀人，怎樣搞好夫妻、家庭關係，預防性罪錯問題等等。
性智育教育。主要指傳授關於性器官、性發育、性行為、性生殖以及性衛生等方面的基礎知識。
性體育教育。就是使青少年懂得如何通過身體的健美鍛煉獲得健美的體型發育和性發育。
性美育教育。重點是讓青少年了解如何塑造自己美的性別特徵，其中應包括體型美、容貌美、膚色美、服裝美、儀錶以及氣質、性格美等等。
其次是異性交往的教育。
人是社會的人，要學習、工作和生活，就不可避免地要與異性交往。如果異性之間的交往不慎，也會帶來不必要的苦惱與麻煩，尤其是青春期的男女青年，更是這樣。一般來說，應該樹立正確的交往動機，堅持自然、大方、文明的交往方式。
從青少年自身來說，正值鍾情懷春的初期，男女交往時應心地坦白、自然大方。當對某個異性產生好感時，要學會用理智控制自己，戰勝情感的衝動。男女交往時要注意時間、地點、場合，把握情感的分寸，講究儀錶談吐，做到文明禮貌，既要熱情大方，又不可輕浮放蕩；還要注意交往雙方那種“言者無意、聽者有心”、“自作多情”和“互相猜忌”的事情發生，努力把自己塑造成具有文明行為和高尚風度的青年人。
再次是減少與消除有害刺激的教育。
色情的書刊、影視、圖畫等，對青少年性慾衝動是一種極為強烈的不良刺激，不僅影響正常的學習和生活，而且容易誘使青少年走上性犯罪的歧途。所以一定要教育青少年嚴格要求自己，抵制各種不良影像書刊的誘惑，確保自己有健康的精神生活。
第四家長應該在孩子處於青春期時，及時將這個時期男女的性生理與性心理的差異告誡孩子，讓他們能正確把握自己，認識自己，增強自控的能力，讓孩子懂得，性生理的成熟促進了性意識的發展，但性生理的成熟又遠遠早於性心理的成熟，隨着年齡的增長、社會的接觸、知識的不斷豐富，對生活、事業、愛情等有了現實的理解，不斷地自我剋制、自我完善，使性心理逐漸趨向成熟。
第五根據孩子的年齡不同進行性教育；家長給孩子講性知識時，不妨按年齡段、有針對性地給予正確指導，如0至3歲、3至7歲、7至12歲、12至17歲。比如，孩子上幼兒園時，鼓勵他們多和異性接觸，教他們男女生不能共用一個廁所，養成性別意識。上小學後，向女孩講月經現象，避免她們月經初潮時驚慌失措，甚至對性造成骯髒的印象。上初中後，家長可認真地給孩子講解，性行為應該是夫妻之間的行為，一般分為3個階段：邊緣性性行為，比如拉拉手；過程性性行為，包括擁抱、接吻、撫摸等；實質性性行為，也叫目的性性行為。在這個過程中，第二階段最重要，未婚者應該把行為控制在這一步。孩子成人後，除了教育他們從道德層面盡量避免性行為外，還要教他們學會使用安全套等避孕器具。
對青少年性心理的正確引導對其成年後的性心理健康，甚至親密關係都有很大的影響。
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