受到新冠疫情以及“雙減政策”的影響，家長對於兒童的教育壓力也不斷增加，兒童的心理問題也愈發明顯。對於具有特殊需求的兒童而言，這類兒童在與他人進行溝通與交流時會遇到很大的障礙。
什麼是沙盤遊戲？
沙盤遊戲，又稱“箱庭療法”，是由瑞士著名心理學家多拉·卡爾夫創立，以榮格分析心理學理論和東方哲學文化為思想源流的一種心理治療及諮詢技術，是國際上最具有影響和最流行的一種心理治療、諮詢及輔導技術。
在這種新型的溝通交流過程中，兒童能夠在沙盤環境中，創造小型的微妙世界，他們自發的遊戲，翻動沙子就可以製作出不同形狀的山川河流，擺放玩具就可以形成千變萬化的場景，而當兒童在沙盤裡擺放玩具和模型的時候，實際上也就是在表達和呈現他們的情緒和心理狀態。
一沙一世界，一人一故事。
在沙盤的創建過程中，由沙盤遊戲師提供自由與保護的空間，讓幼兒的心靈以象徵的方式，得到充分的表達並被理解，以達到一種重新的整合。幼兒在擺沙盤的同時得到天性的恢復和療愈，有效的找到回歸心靈的途徑。
每個兒童在沙盤中所創造出來的“作品”是不同的，沙盤多樣化的創作過程，給兒童一種新鮮感。
沙盤遊戲擁有36個不同的活動體系，滿足各個年齡階段兒童的不同需求，由簡單到複雜的遊戲活動場景，能夠更好地鍛煉兒童思維能力的發展，提高兒童的想象力和創造力。
火山活動場景
進行沙盤活動過程中，兒童能夠通過自己雙手的力量去探索火山中的各種場景，在火山活動場景中，使兒童首先了解火山的整體外形特點、了解火山的分類。
在趣味火山活動過程中，兒童能夠利用自己雙手的力量去創造噴發出炙熱岩漿的火山，這樣壯觀的活動場景，能夠極大兒童的探索興趣，能夠刺激兒童大腦的發育，提升兒童的注意力。
在這樣的遊戲過程中，兒童能夠利用自己雙手的力量在沙盤中表達自己內心的想法，而在探索休眠火山與活火山轉變的過程中，激發兒童的想象力，提高其思維能力。
而在這樣的沙盤活動場景中，兒童能夠自主探索沙盤故事，並進行故事情節的創編，如火山噴發的過程中如何幫助小動物們躲避火山帶來的自然災害，了解生活在火山腳下小動物們遇險、避險的方法。
沙河趣味之旅
沙盤心理教育活動，呈現給兒童積知識與樂趣於一體的小遊戲，把相關的知識點以遊戲的形式進行呈現。
很多時候，兒童需要一個出口，可以是你的傾訴、可以是你的允許、甚至是故事、畫畫，而沙盤遊戲則是一個很好的途徑，在這裡，使兒童放鬆自己內心的緊張情緒，在自己創造故事的過程中，釋放自身的天性，喚醒內心深處的潛能。
在這樣的沙盤活動中，每個兒童都能夠在自己喜歡的活動場景中有所收穫，並創造屬於自己的微型世界，感受自己活動場景中的故事情節。
沙盤遊戲對兒童的重要作用
沙盤遊戲作為一種語言，表達著兒童的內心世界
在遊戲王國里，兒童在這裡得到他們心理所需要的東西，自然的遊戲與表達，都會讓兒童感到喜歡，因此更利於我們解讀兒童的內心。
沙盤遊戲是與兒童溝通的橋樑
很多時候，兒童並不願意直接與我們表達自己內心深處的想法，再加上我們與兒童的年齡相差甚遠，如果不能夠深入的了解兒童的內心想法與變化，久而久之就會與兒童形成很深的代溝。
心理是否健康將會影響一個人未來的發展，一個具有健康成熟心態的人，其在生活過程中，會看到很多不同的風景，而一個內心深處充滿問題的人，他的人生道路上也將會是困難重重。
提供一個安全且自由的空間
每個人的成長都需要一個良好的環境作為保證，在這個環境中他們感受到溫暖、尊重和關注。
在心理沙盤體驗的環境中，兒童自由創作，不被打擾。
沙盤空間可以容納兒童的情緒，無論是積極的還是消極的，使兒童在自由創作的過程中，釋放出自己的情緒，並將情緒表達在自己創作的過程中，而我們則可以根據兒童的創作成果對兒童進行引導和規勸，進行及時有效的改變兒童的心理問題。
走進沙盤遊戲，走進兒童心理！
走進沙盤遊戲，讓兒童以更加輕鬆自然的心態去迎接挑戰，用遊戲互動的方式來引導兒童表達自己內心的想法。
沙盤遊戲分為個體沙盤遊戲和團隊沙盤遊戲兩個類型。所謂個體沙盤遊戲即一個兒童面對一個引導者，利用沙盤遊戲解決兒童的心理問題。團體沙盤遊戲療法則是一個團隊共同使用一個沙盤和一套工具，按照一定的規則，進行沙盤遊戲，它更注重促進團隊協作和提升團隊凝聚力。
沙盤遊戲的設備是有琳琅滿目的小玩具組成，其中裸眼AR互動沙盤，能夠帶領兒童進行沙盤遊戲的實時互動，使兒童在動手操作過程中，有着更加直觀的感受，感受自己雙手創造的力量，從而使兒童更好地認識自身的優勢，而實施互動的過程，能夠使兒童有被重視的感受，提升兒童自身的參與感。
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