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這裡是壹腦雲科研圈，我是不吃豬肉～
在生活中，我們常常會有意無意地推斷他人的心理過程，這便是我們今天的主角——心理理論，那麼關於高功能自閉障礙成人是如何推測他人的呢？我們一起來看看吧！
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研究現狀
心靈是一個整體。它的任何進程都不是孤立運行的。情緒與記憶、注意力和認知控制相互作用。
——Ralph Adolphs
心理理論（ToM, Theory of Mind）是指推斷他人的信仰、慾望和意圖需要專門的心理過程，它代表他人的思想不同於自己的。
心理理論廣泛參與於我們的日常社會行為中，並具有特定的發展軌跡，已有研究發現自閉症譜系障礙（ASD）兒童的心理理論發展明顯延遲。
在健康個體中，基於模型的社會學習和決策分析已經成功地闡明了ToM處理的特定成分。然而，使用這種方法來研究ASD中ToM損傷得非常有限。
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最新研究
基於此，Ralph Adolphs 實驗室使用了一項新心理理論的任務和基於模型的方法來提供自閉症譜系障礙（ASD）中的理論思維障礙的詳細描述。
該論文標題為“Deconstructing Theory-of-Mind Impairmentin High-Functioning Adults with Autism”，於2019年2月4日發表在《Current Biology》。
在26名高功能成人自閉症譜系障礙(ASD)和53名匹配的健康對照組(CTL)中設計並執行了一項新的社會學習任務。首先，學習了一項涉及捐贈給慈善機構的任務(“慈善任務”，如下圖)。
該任務中，被試決定是捐錢給三個慈善機構中的一個（捐贈），還是自己接受（接受）。在每一次試驗中，被試都會看到一張三個慈善機構之一的照片，下面顯示“10美元”，另一邊顯示“你”，下面顯示美元金額（從7美元到13美元不等）。
然後，被試做出選擇（捐贈或接受）。計算機程序有兩種模式——“正常”和“逆轉”。在“正常”模式下，在36%的試驗中進行了干預，並逆轉了被試的選擇（在64%的試驗中沒有改變）。
在“逆轉”模式中，在64%的試驗中逆轉了被試的選擇（在36%的試驗中沒有改變選擇）。因此，為了在大多數情況下獲得他們想要的結果，當處於“逆轉”模式時，被試必須改變他們的決定（即選擇他們不想要的東西）。
在選擇之後，電腦屏幕顯示藍色直箭頭表示選擇按照預期進行，黃色彎曲箭頭表示選擇被逆轉，未選擇的美元金額被從屏幕上刪除。
最後，被試回答兩個後續問題：“這是你想要的結果嗎？”（ “是”——大拇指向上，“不是”——大拇指向下）和“你認為現在的模式是什麼？”（“絕對逆轉”、“也許逆轉”、“也許正常”、“絕對正常”）。
為了便於理解模式結構，被試完成了一系列的練習試驗（21-25），在這些練習中，通過顯示一個特定模式的圖標被明確地告知程序模式（“正常”或“反轉”）。
然後，被試執行了一個心理理論任務，觀察另一個人（以下稱為被觀察者）執行相同的慈善任務（如上圖所示）。
為了準確地預測被觀察者的行為，被試需要動態地跟蹤被觀察者對隨時間變化的實驗環境的信念（真或假），並將其與他們對被觀察者的意圖（捐贈或索取）的期望結合起來，以便正確地預測被觀察者的行為。
在每一次試驗中，要求被試回答3個問題：被觀察者是否打算向慈善機構捐款？被觀察者認為該程序處於什麼模式？被觀察者將做出什麼選擇？
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結果分析
行為結果的分析
通過心理理論任務中的總體準確性和學習表現進行分析，結果發現與而ASD組相比，CTL組能夠使用他們獲得的被觀察者信念來正確地解釋其行為，從而了解被觀察者的意圖。
基於模型的分析
為了便於樣本外預測分析，將CTL被試分為兩組（CTL1和CTL2，nCTL1=27，nCTL2=26)。對每一組(ASD/CTL)的數據使用改進的Rescorla-Wagner模型的進行擬合（M1）。
該模型有兩個參數—λB（信念的學習率）和λC（意圖的學習率）。結果發現CTL和ASD組的信念學習率之間不存在顯著差異，但是ASD組的平均意圖學習率遠低於CTL組。
個體差異分析
最後，研究人員分析了被試的ToM能力（行為準確性和模型參數）和使用自閉症診斷觀察計劃（ADOS）測量的社會功能之間等的相關關係。發現所有實質性的相關性都直接證明被試心理理論任務的損傷與社會行為損傷相關。
總之，研究人員通過利用一個新穎的ToM學習任務和基於模型的分析，發現患有自閉症的人能夠追蹤被觀察者關於選擇情境的信念，隨着模式的變化而更新，他們理性地整合了他們對信念和意圖的估計，以預測代理人的選擇。這些發現反對非特異性的學習或推理缺陷，而是表明ASD可能在ToM的一個相當特定的組成部分中具有損傷。
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未來展望
關於構成心理理論的心理過程存在激烈的爭論以及支持它的神經系統。這些爭論強調了將心理理論分解為組成過程的必要性，這反過來可能與個體差異和精神病理學有關。
這個廣泛的目標最近受到了相當多的關注並在ToM的計算建模方面取得了初步成果。基於模型的方法對於理解ASD等疾病的社會損傷有雙重好處。
模型選擇分析顯示，ASD實施者ToM學習的計算機制比健康對照者使用的機制更具異質性，甚至可能不同。未來研究應該從更大的樣本中收集數據。
未來的工作必須嘗試設計更好地模擬真實世界的生態有效任務。為了進一步分解目前的發現，並最終將它們與神經生物學計算聯繫起來，消除幾種可能解釋迄今結果的可能機制的歧義也很重要。
目前的研究僅限於患有ASD的高功能成年人，可以用兒童和低功能個體的簡化任務來進一步測試。
參考文獻
Rosenthal, I. A. , Hutcherson, C. A. , Adolphs, R. , & Stanley, D. A. . (2019). Deconstructing theory-of-mind impairment in high-functioning adults with autism. Current Biology.
作者｜不吃豬肉
排版｜空殼子
校對｜喵君姐姐 Uka
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