大家好，今天小君老師給大家推薦一本書，這本書講的是關於兒童創造力的相關心理學知識，小君老師在閱讀完這一本書之後感概頗深，所以把這一本書推薦給大家，希望它能給大家一些啟發。
書名：
《兒童創造力發展心理》
主要作者：
· 董奇
董奇，男，漢族，1961年9月出生，重慶市人，中國共產黨黨員，心理學博士、教授、博士生導師。曾任北京師範大學黨委副書記、校長。
主要從事兒童青少年心理發展及評價、語言與數學學習及其腦機制、質量監測與教育評價方面的研究工作。為國家攀登計劃“兒童腦高級功能開發與素質教育若干問題研究”項目首席科學家、國家科技部科技基礎性工作專項 “中國兒童青少年心理發育特徵調查”總負責人，承擔其它國家級、省部級重點項目、重要國際合作項目十餘項。
現為國家腦科學與認知科學創新引智基地的負責人，國家傑出青年基金獲得者、國家“百千萬人才工程”入選者、教育部“跨世紀人才培養計劃”第一批人選、享受國務院政府特殊津貼。
現任國務院學位委員會第六屆心理學科組組長，第九屆國家督學(曾任第七屆、八屆)，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會副主任委員，教育部中小學心理健康教育專家指導委員會副主任委員，教育部科技委生物與醫學學部委員，中國心理學會第十屆常務理事。出版專著五部，在國內外重要學術雜誌上發表學術論文150多篇，獲多項國家級、省部級科研與教學獎勵。
核心內容：
這本書非常適合學生家長與老師以及廣大心理學愛好者們閱讀，作者解釋了什麼是創造力以及對於兒童創造力的理解。不僅如此，作者還闡述了兒童創造力的研究歷史與新進展、發展過程、兒童創造力的個體差異，生理因素、社會因素、心理因素對兒童創造力的影響，還介紹了一些測量兒童創造力的基本方法以及如何培養兒童創造力。
這本書的內容不僅包括了作者在多年對該問題進行理論研究與實驗研究結果，還結合國內外最新研究成果進行論述。從兒童發展心理學的角度闡明對兒童創造力的本質與表現形成的基本觀點，探討兒童創造力發展的年齡特徵與規律，剖析兒童創造力發展與其身心其他方面發展的密切聯繫，分析影響兒童創造力發展的各種有利與不利的主客觀因素。對於家長和老師來說，這本書可以為培養兒童創造力提供一些參考和方法，幫助家長和老師為兒童建立一個良好的、激發創造力的環境。對於心理學愛好者來說，這本書系統地論述了兒童創造力的相關知識，能夠幫助自己形成較為系統的知識框架，對兒童創造力形成一個全面的認識。
好了，今天的內容就到這裡了。如果你還想了解更多心理學的知識，可以嘗試多看看相關資料，也可以試着學習心理諮詢師基礎培訓課程，學習一些系統的心理學知識。
三君院，洞見你我他！每天學一點心理，讓你更懂你自己！
