蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好，閱讀新時代，奮進新征程。宋校長在讀書啟動會上強調:“希望全體老師都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。”對我們重視讀書學習、養成閱讀習慣提出殷切期望。我們要多讀書、讀好書，不斷提高文化素養、提升思想境界、增強精神力量。
做為人民教師的我們，傳道授業是我們的基本職責，所以教師更應該與詩書為伴，與筆墨為友，只有不斷地從書中汲取營養，才能更好地在教書育人的崗位上換來芬芳滿園的佳境。
耕耘更知韶光貴，不用揚鞭自奮蹄。書成為了我最忠實的夥伴，帶領我走過懵懂無知，走向成熟幹練，為工作賦能，為生活添彩。大家都知道，由於職業所限，我們每天都很忙，三尺講台才是我們每天必須面對的舞台，讀書時間要靠“擠”。時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒。我始終堅持利用碎片化時間讀書充電、給精神補鈣，無論清晨、午後或夜晚，平時上下班做公交車時，每天只要有空閑時間，我都會拿起書認真地讀起來，因書本上可學天下知識、能鑄精神利劍。
“博覽群書貫九經，鳳凰池上顯崢嶸。”一本好書能指引我們感悟人生、探尋真理，找到屬於自己的人生坐標。能在讀書中覓得真知、取到真經。如今，手捧《第56號教室的奇蹟)這本書，靜靜的感受第56號教室內發生的奇蹟，認真學習雷夫老師對孩子們在閱讀和藝術方面的引領，分享着雷夫老師多年的教學經驗與蛻變歷程時，我就彷彿找到了自己努力地方向、付出的決心!說句實在話，我和雷夫老師一樣，一直都相信“熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。”卻不知道該怎樣點燃孩子們閱讀的激情。雖然我也曾帶領孩子們上“閱讀經典課”，和孩子們在讀書交流時間共享“閱讀經典”的美好，並要求孩子們寫讀書心得.....·卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀能力，並引領他們為自己的人生而讀，如今，仔細閱讀、分析雷夫老師的做法，我將努力如他所做:和孩子們一起閱讀，並展現給孩子們自己閱讀的樂趣和收穫，並為此付出更多的時間和精力，從而讓孩子們的生活更加豐富多彩。
讀《瓦爾登湖》時留給我印象最深的是梭羅筆下描述的，在瓦爾登湖畔的所見所聞所思。描寫瓦爾登湖周圍的鳥、樹、草、蟲等自然景緻，讓人很容易聯想起田園詩人陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”那樣的詩句。“一個安心的人在哪都可以過自得其樂的生活，每當我在工作和生活中感到煩躁和不安時，瓦爾登湖的水都能讓我的心清涼起來，瓦爾登湖邊的天空都能讓我的心安靜下來。
讀錢鍾書夫人楊絳寫的家庭生活回憶錄《我們仨》時，我覺得我要向楊絳先生一家學習，把自己的生活過得簡單，讓平凡的日子變得風趣，讓自己的內心變得豐盈，這就是幸福。
讀余華的《活着》，我知道活着，不是為了活着之外的任何事物所活着。”活着就是希望，活着就是不屈，無論遇到什麼艱難困苦，只要心中信念的燈亮着，所有的絕境和困苦都算不了什麼。一個人，活在這個世界上，唯一牢記的是：不能灰心，不能輕言放棄，應該向上、向前，不斷超越自己，帶一種人生向上的力量，勇往直前。既然活着，那就要好好地活!每天讀書學習還要有輸出，我每天讀書之餘還堅持寫隨筆感悟等等，在美篇、今日頭條、快手上發表，至今我已經寫了3千多篇文章，網上閱讀量幾百萬。
“書香墨韻滋養浩然之氣，篤學力行啟迪智慧，精讀一本好書，點亮一盞心燈。”腳踏實地海讓路，持之以恆山能移。學無止境，我們只有通過不斷學習蓄勢賦能，才能讓自己的羽翼更加豐滿，無懼風浪，砥礪前行。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”每天以書相伴，淌漾在文山書海，細細地品味書香、書魂、書音，書韻，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。書滿園，香滿園，書香滿校園;你書香，他書香，師生皆書香!就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華！
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