伴着夏日傍晚的餘暉，我們團隊一行十五人以及其他團隊三人一起踏上了調研之路。雖是下午五點半，但太陽依舊沒有想隱退的意思，他還在拼盡全力地發放着光和熱。儘管如此，也不能使我們心中的動力之源被蒸發掉。隊長提前為我們分配了任務，並將我們分為兩組：一組前往神山公園做調研，一組前往濱江公園做調研。下午五點半，在校門口集合併清點人數之後，我們便踏上為期兩小時的調研之旅。
我與其他七位成員被分配到去濱江公園做調研。由於太陽的威力尚存，這時的濱江公園人員稀少。我們本來激動的心一下變得茫然起來，我們擔心：如果人一直這麼少，那今晚的調研任務就完成不了了。當我們向第一位帶孩子的家長詢問能否對她們做一個小調研，卻慘遭拒絕之後，心情格外複雜，既擔心來往人員依舊稀少，又擔心調研會一直遭到拒絕。然而，我們並沒有被這開局的不順利而打倒，我們在商量好對策、組織好語言之後，又繼續了調研。在我們多次嘗試後，終於開始有所收穫。這讓我們越來越有動力，看着手裡中孩子完成了的調研單以及微信群中不斷增長的人數，我們知道：伴隨着夕陽的燦爛餘暉的到來，我們調研的高光時刻也將到來。
圖為團隊成員向家長介紹自然教育中心。中國青年網通訊員吳陳芳供圖
西邊的半邊天空都被夕陽染成了紅色，深淺不一、各種各樣的紅色。伴隨夕陽變得越來越熱烈，濱江公園的人也變得越來越多，越來越多的家長帶着小孩來到這裡散步、看夕陽、看成年的人們游泳和划船，十分熱鬧，我們的調研活動也在這樣的熱鬧中如火如荼的進行着。調研單上，五個簡單的小問題不僅是對孩子知識的檢驗，也是為了讓他們更加了解自然的奇特——並非所有的生物都如我們認知中的那樣。就比如我們認知中的北極熊是白色的，很有可能我們就以為他的皮膚也是白色的，但實際上它的皮膚是黑色的，這樣的矛盾就激起了孩子對自然知識的渴望。我們此次的調研也不僅僅是為了讓孩子填一份小小的調研單，我們通過向孩子和家長介紹自然知識，介紹自然教育中心，提供自然教育中心的微信群，從而給予他們更多的機會去了解自然，使他們能在這樣一個充滿鋼筋水泥的城市中，找尋一個地方去接觸自然，探索自然。
圖為孩童填寫調研單。中國青年網通訊員吳陳芳供圖
夕陽的餘暉映照在團隊成員以及被調研的孩童的臉上，讓他們被鍍上了一層光——一層自然之光、一層知識之光、一層希望之光。落日餘暉、江間波浪、空中飛鳥、岸上行人，他們都是自然之光，都是大自然的美麗之處。落日的餘暉讓天地都變得五彩繽紛；江間波浪讓這繽紛變得靈動活躍；空中的飛鳥振動着翅膀，背上的羽毛載着五彩繽紛，飛向了遠方的天空。身處濱江公園，讓我看到了自然的光芒，她是多麼的炫彩奪目，多麼的活力四射。團隊成員在調研過程中為大家普及自然知識，讓我看到了知識之光，擁有知識的人，它的四周都散發著光芒。這種光芒讓旁觀者心生羨慕，為之傾倒。這種光芒讓擁有者變得自信，“腹有詩書氣自華”，大概就是如此吧。孩童在調研單上留下的答卷讓我看到了希望之光，這些孩童不再是害羞不敢表達自己的，他們中的大多數都很活潑，很積極。他們在調研單上留下的不僅僅只是答案，還有這一代孩子的聰明與樂觀。他們敢於表達自己的想法，也對知識、對自然充滿着渴望。
這次夕陽下的調研之旅滿載五彩繽紛的光芒，這光芒不僅散落在身上，更照進了心裡。心裡有光，走到哪兒都是光明的；心裡有光，走到哪兒都有希望。（通訊員 吳陳芳 王紫怡 廖筱輝）
圖為團隊成員合影。中國青年網通訊員吳陳芳供圖
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