情緒一直以來就是心理學研究的甜蜜罐，從其產生與分類，到其與行為關係，再到現在的認知神經科學等等，心理學人從不同的視角摸索與剖析着。而情緒的這層面紗似乎還那麼朦朦朧朧，她總是用有形無形的方式去表達她若影若現的身姿。
無形的情緒像時間、質量、權利等，她也屬於人們經驗中的抽象概念，而這抽象概念的產生和表徵一直都是認知科學領域所關注的熱點及難點。
人們如何習得情緒這一抽象概念？基於不同文化規範和傳承的差異，不同的情緒表達是否存在差異，又有哪些差異？除了日常生活中的話語、面部表情以及肢體語言這種有形方式，情緒是否還有其他表徵形式？
作為一個無形抽象概念，情緒概念建立與表徵是否存在某種映射，即與哪些有形或無形的概念相聯繫？回顧情緒的研究的歷史，我們會發現諸如此類問題還有很多，爭論更多，未發現的疑惑也許最多。
100多年前，詹姆斯－蘭格情緒理論的提出，該理論認為刺激引發自主神經系統的活動，導致生理狀態上的改變，生理上的改變又產生了情緒。
該理論因其“特立性”在一定時期內遭受排斥和否定。然而，心理學人對情緒探究的歷史長河總會匯聚不同支流的水。
基於不同的視角的實驗研究，為詹姆斯－蘭格情緒理論提供了越來越多的證據。比如，近幾年從人體的角度出發進行實驗——“具身認知”，該理論不僅僅為某種理論的提供證據，更是拓寬研究行為、認知與情緒的角度。
然而，心理學中無論是老牌理論還是菜鳥視角，從不缺乏爭議。心理學人更是在不斷的否定與爭議中前進，去解答各種疑問。
正是基於情緒概念的抽象性、隱喻理論、具身認知的觀點以及他們之間的不一致，本研究進一步探究情緒的在具體空間情感效價表徵不同。
關於空間情感效價最明顯的表現是在我們人類的語言中，無論是中華文字還是國外語言都存在積極或消極詞彙與空間方位的聯結。比如：在中國古代，往往用“左遷”來表述被貶職的官員”的意思，而用“右移”來表達“陞官”。
類似的詞語還有“垂頭喪氣”、“喜上眉梢”、“高雅”和“低俗”等。在英文中“rightanswer”表示正確答案，此時“right”具有積極的含義；而用“twoleftfeet”來表示一個人笨手笨腳，此時“left”具有消極的含義。
這些實例都說明了在人們的語言中空間方位與情緒詞彙存在聯結關係。正是源於語言差異的靈感，心理學人也在不斷探究空間方位與情感效價的關係。比如：Natale等人研究發現被試在認知加工過程中，把屏幕左右兩側與情感表達進行聯繫。
被試認為呈現在屏幕右側的面孔比呈現在屏幕左側的面孔所表達情感的相對積極。這說明，用方位表達積極或消極情感不僅僅局限於我們的語言表達中，這種方式也已經存於人們的知覺與認知層面。
從人們語言中可以歸納出：人們用“右”表達積極事物，用“左”表達消極事物。當然除了類似Natale等人的水平空間與情緒的相關研究，還存在垂直空間與情緒的相關研究。
Meier等人採用空間Stroop範式，讓被試對呈現在屏幕上(頂部/底)的積極詞彙和消極詞彙做判斷。結果發現，相對於呈現在屏幕下方的積極詞彙，被試對呈現在屏幕上方的積極詞彙判斷反應相對要更快一些；而對消極詞彙反應判斷與之相反。
這表明人們頭腦中對褒貶意義的表徵關聯着固定的上下方位屬性，他們把垂直空間“上”與積極事物相聯繫，而把“下”與消極事物相聯繫。這說明再人們的認知加工系統中存在着方位詞與情感的聯繫。
基於前人對左右空間研究發現的右利手者的“右好左壞”效應以及左利手者“左好右壞”效應。本研究首先，將對右利手者的“右好左壞”效應以及左利手者“左好右壞”效應進行驗證性研究。其次，探究影響這兩種效應的因素。
最後，基於心理學前人提出的關於空間情感效價的不同的解釋理論，驗證情緒的具身理論對這兩種效應的解釋；以及嘗試用極性差異假說對這兩種效應進行解釋。
實驗一：採用情緒卡通圖片，有別於以往的實驗材料，來驗證以往研究結果——右利手者“右好左壞”效應和左利手者的“左好右壞”效應。另外，探究極性差異假說對右利手者“右好左壞”效應和左利手者的“左好右壞”效應解釋的可行性。
實驗結果發現：右利手者的“右好左壞”效應和左利手者的“左好右壞”效應並不是恆成立的。研究發現無論是右利手被試還是左利手被試，他們對消極卡通圖片的辨別會受到左右位置的影響；但對於積極卡通圖片的辨別並不受到左右位置的影響。
即：右利手存在“左壞”效應，但不存在“右好”；左利手者存在“右壞”效應，但不存在“左好”。另外，極性差異假說對左右空間情感效價差異的解釋，有別於其對垂直空間情感效價的解釋，但可以借鑒。
實驗二：由於實驗一的結果與以往的研究結果不一致，實驗二將進一步探究造成結果差的影響因素。即：卡通圖片到屏幕中心的距離是否會對實驗結果有所影響。
另外，探究右利手者“右好左壞”效應和左利手者的“左好右壞”效應，是基於他們相對簡單的左右兩側歸類；還是一種等級性的排列。
實驗結果證明：右利手者的“右好左壞”效應和左利手者的“左好右壞”效應與刺激呈現位置到中心點的距離有關。
另外，右利手者的“左壞”效應和左利手者的“右壞”效應，是基於他們相對簡單的左右兩側歸類；而不是一種等級性的排序。這是與極性差異假說一致的。
實驗三：基於實驗一與實驗二的實驗結果，實驗三採用GO-NO/GO實驗範式，以漢語中的積極詞彙和消極詞彙作為實驗材料。進一步細化了“距離”這一變量，對實驗二結果進行檢驗。結果發現：右利手者存在“左壞”效應，而不存在“右好”效應。
而左利手被試即不存在“左壞”效應，也不存在“右好”效應，這與以往研究存在差異，也與實驗一與實驗二存在差異。右利手被試產生的“左壞”效應是基於自己對不同類型的詞彙簡單的歸類，而非嚴格的等級排序，符合極性差異假說。
實驗結果的綜合分析
通過三個實驗，對左利手被試與右利手被試對不同水平空間位置的情緒刺激進行辨別進行探究。
根據實驗一的研究結果，只發現右利手存在“左壞”效應和左利手者存在“右壞”效應，這與以往研究不盡相同。以往研究大都證實右利手者具有“右好左壞”效應，左利手者具有“左好右壞”效應。
比如Casasanto等人通過對右利手被試和左利手被試對卡通圖片的放置，發現右利手被試更傾向於好的圖片放置在右邊的盒子上，而左利手被試正好相反。
Brunyé等人研究發現右利手被試對地圖右側區域中積極事件的發生地點和地圖左側區域中消極事件的發生地點有更好的回憶，而左利手被試則對地圖左側區域中積極事件的發生地點與地圖右側區域中消極事件的發生地點有更好的回憶。
研究中的只發現左右空間位置與消極情緒類型存在關聯，即右利手者更容易把消極的情緒與左側空間相聯繫；而左利手者更容易把消極情緒與右側空間相聯繫。以往研究大都證實了積極情緒與左右空間存在關聯。
皮可有在對不同利手對不同情緒姿態辨別的研究發現，在體對積極情緒姿態進行辨別反應時，右手按鍵的平均反應時相對要低於左手按鍵的平均反應時，但兩者並的差異沒有達到顯著水平。
無論是右利手被試還是左利手被試，情緒、位置和距離三者之間交互作用不顯著。而距離為近處時，情緒與位置存在交互作用達到邊緣顯著。根據Lakens等人提出的極性差異理論，認為人們在對不同空間位置的刺激反應時，存在四種關鍵的結構維度。
而這四個維度都擁有各自的正極與負極。Lakens認為對於每個維度的“正極”與“負極”的劃分是基於相對簡單的歸類。
所以情緒類型與左右空間位置相互作用，產生“右好左壞”效應或“左好右壞”效應不是遵從某一等級順序，而是一種相對簡單的左右歸類。
