一、情境導入
散步是我們生活中司空見慣的一件小事兒，我們散步時的閑適見證着天倫之樂，今天隨着莫懷戚的筆端，看看他筆下的散步是什麼樣的？
二、作家作品
1、作者簡介：
莫懷戚(1951.6.3-2014.7.27),重慶人,筆名周平安、章大明，當代作家。作品有長篇小說《經典關係》、系列小說集《大律師現實錄》短篇小說《孿生中提琴》、中篇小說《透支時代》《陪都舊事》《花樣年月》六弦的大聖堂》詩禮人家》《隱身代理》等。
2、寫作背景
此文寫於1985年，最先發表於當年的《中國青年報》上。當時莫懷戚父親去世不久，照料了他多年的母親身體情況變得很複雜，母親處在喪偶綜合症中，最不能缺的就是子女的陪伴。而作者在和美國漢學家柯爾特先生交流時候發現國外對“孝”也是倍加推崇，因此在一次全家三輩四口人的散步的時候產生了寫下這篇文章的念頭。
3、散文：是與小說、戲劇、詩歌並列的一種文學體裁。散文在結構上往往有中心線索把材料貫穿成一個有機的整體，形散神不散。
根據表達方式的不同，可以分為敘事散文和抒情散文。
敘事散文以寫人記事為中心，往往帶有抒情成分。
抒情散文，以一定的事物為對象，側重於具體生動地抒發作者的情懷。
三、整體感知
1、自由朗讀，找出散步發生的時間、地點、人物、經過、結果，並用一句話概括課文內容。
散步的時間:初春
散步的地點:南方的田野上
散步的人物:“我”、母親、兒子、妻子
散步的原因:母親身體不好,應該多走走
散步的經過:發生分歧---母親要走大路,大路平順；兒子要走小路,小路有意思
散步的結果:互敬互讓,“我”背母親走小路
2、理清全文思路
①“我”勸母親散步→②全家一起散步→③走大路還是走小路的分歧→④“我”決定委層兒子→⑤母親卻依從了孫子→⑥“我”和妻子分別背起母親和兒子走小路
3、這是一個怎樣的家庭?
互敬互愛、其樂融融的家庭
四、分析人物
1、這一家子四口人中，誰的權力最大？究竟聽誰的呢，誰有真正的決定權?
“我”聽母親的，母親聽孫兒的，妻子聽“我”的，兒子聽“我“的。
由”愛”決定,這個“愛”,對長輩來說,是“愛幼”；對子女來說,是“尊老”。
2、為什麼由“我”決定?（用原文回答）
母親老了,她早已經習慣聽從他強壯的兒子;兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽”我”的。
3、“我”是如何解決散步的分歧的?
“我”決定委屈兒子，走大路；母親卻要依從孫子，走小路。最後,“我”背着母親，妻子背著兒子，一起走小路。
4、文章最後說“我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。“這是不是也太誇張了呢?為什麼把背母親、背兒子寫得那麼鄭重其事?
不誇張。我”背的是母親，妻子背的是兒子。母親給我們以生命,而兒子又是這生命的延續。這血脈相的三代人緊緊接在一起,構成了生命的整體。如今,我們把母親和兒子背在背上前行,正是背負着完整的生命世界。背着這個世界的“我”和妻子，人類社會中承前啟後的一代中年人,承擔著孝敬老人、愛護兒子的雙重責任,這種責任已經不僅是一個家庭的，更是社會的、民族的、國家的。運用象徵性的句子深化了全文的中心,表現了中華民族尋老愛的的傳統美德。
因為小路難走,恐怕稍有閃失,摔傷了自己的親人,因此走得很慢,很穩,很慎重,表現了“我“和妻子的責任感,體現了“尊老愛幼”的傳統美德。
5、分析課文，文中的母親、“我”和妻子、兒子都是怎樣的人？
母親--性格溫順：能聽從兒子的勸告來散步；善良無私,關愛家人：年紀大了,身體不好,寧願委屈自己順從孫子的心愿。
“ 我”--既是一位嚴格的父親,是一家之主,又是一位孝子,與妻子一同承擔了贍養老人,撫養教育孩子的重大任務。
妻子:能顧全大局,能理解、信賴、支持丈夫,能和丈夫齊心協力,共同承擔贍養老人,教育孩子的重任,是一位賢妻 。
五、小結與思考
生活中看似不起眼的小事,如果處理不當,就會產生家庭矛盾,通過學習這篇課文,你悟出了一個怎樣的道理？
示例：要尊老愛幼,當上有老,下有小,兩頭無法兼顧時,應該首選年代的一方，這正是中華民族傳統美德的體現。
