人生是一副長長的畫卷，當我們呱呱墜地時，上天會隨意在卷首點染幾筆，而剩下的空白，需要我們自己在漫漫長路上勾勒填充。誰不希望自己的人生豐富，多姿多彩呢，我們該拿什麼填充自己的人生呢，知識的力量是無窮的，用書中的精華來填充我們的人生是有非常有意義的。博士作為我國最高的學位，一直令人嚮往的。在社科院斯特靈合辦創新與領導力博士項目讀書的時光，會是你人生中濃墨重彩的一筆嗎？
都說考博難，對於在職備考的群體來說更是難上加難。在工作之餘需要抽出大量的時間來刷各種各樣的題，通過學習研究總結制定出適合自己的學習計劃。找出自己的長處和弱點，加強強項，突出弱項。在工作繁忙的今天，備考精力嚴重不足，幸好遇到了社科院與斯特靈大學中外合作辦學博士項目。
2020年3月，社科院與英國斯特靈大學合作舉辦的第一個博士層次的創新與領導力項目正式獲教育部批准。依託中國社科院及斯特靈大學豐富的學術資源，DMan項目通過開展多維度、跨學科的理論及實踐研究，培養具備國際視野，具備一定研究能力，在面對國際商業環境中出現的問題時能夠提出創新見解等能力的高級專業人才。
兩所名校攜手打造致力於影響全球的創新與領導力博士學位教育項目。 此項目的開展，本身就是教學和學術上的創新。我們順應人類歷史創新的方向， 諳悉領導力的重要作用， 希望新一代創新型領導人才在此出發， 迎接越來越高的變革挑戰， 面對永無止境的創新世界。
社科院研究生院的校訓是“篤學、慎思、明辨、尚行”。分別出自《論語·泰伯》《中庸第二十章》《皇極經世書·觀物篇》。古文原意是總結儒家學者研習經典的學習方法及過程，旨在為儒者修身、齊家、治國、平天下的社會理想而治學與做人。篤學：篤，篤實，深厚之意。篤學，即以認真誠懇的態度學習知識。慎思：強調要對所學加以慎重思考，“學而不思則罔”，只重學習而不注重思考，就有可能受到蒙蔽而陷於迷茫。明辨：意為有明智的分辨能力。做學問如果沒有“明辨”，對所學內容不分真偽、良莠，就很難提升自己。因此，訓練清晰分辨是非、真偽、善惡的能力，是做好學問的關鍵。尚行：進一步強調要重視實踐，要崇尚把所學知識落在實處，要用實際行動回報社會、服務國家、貢獻民族、推動發展。
斯特靈的校訓是創新和卓越。斯特靈大學一直以變革思維和創新精神為動力，我們的使命是盡我們所能為我們的學生提供專業知識和技能，使他們在世界上產生影響。讓每個人做自己，有各自的毅力，胸懷遠大，剛毅果敢堅定不移，成為有影響力的人。
創新與領導力博士項目的授課老師來自中國社會科學院工業經濟研究所、財經戰略研究院，數量經濟與技術經濟研究所等研究所的專家學者作為師資團隊，及管理行業具備十年以上相關從業經驗的資深人士作為行業導師；英國斯特靈大學的平均授課年限10年以上、博士學位、管理學理論和實操領域經驗豐富的師資團隊。
項目採用雙導師制，英方擔任第一導師，中方擔任第二導師。導師學生雙向選擇，主要參考學生的研究方向。對於沒有被選擇的導師和學生，由校方統一安排。
社科院與斯特靈大學合辦的創新與領導力博士自推出就受到了各個行業精英高管們的熱捧，諮詢和報名的人絡繹不絕。項目每期招生30人，招生對象是面向企業高管、諮詢顧問、 高校教師及其他有經驗的專業人士，學制3年，最長不超過5年。第一年和第二年上半年主要為授課，完成8個模塊的學習，每季度集中授課4-6次，社科大老師用中文講授4個模塊，斯特靈大學老師用英文講授4個模塊。主要利用周末時間。第二年下半年進入開題階段，到第三年完成論文撰寫，答辯。論文字數要求：50000字（英文）。答辯語言為全英文。經過答辯考核順利畢業後授予英國斯特靈大學管理學博士學位、教育部留學服務中心學歷學位認證書；同時頒發英國特許管理公會8級認證以及中國社會科學院大學管理學博士研修證書。
2020級11月29日在北京舉行了首期開學典禮。四位新生代表在開學典禮上發表了自己的入學感言。來自卡塔爾天然氣運營有限公司北京代表處總經理黃蜀芳同學表示將結合自己十多年的天然氣行業經驗，與社科院和斯特靈大學的理論知識有機結合，尋找一個具體研究方向並取得成果。多彩貴州航空有限公司黨委委員、安全總監付令同學表示：“即使前路漫漫，充滿坦途和泥濘，我們也將始終保持樂觀的精神、求知的熱情和專註的態度，大膽前行，不言放棄。” 華聞傳媒投資集團股份有限公司副總裁周娟同學則分享了她2020年的行業思考並與大家分享了她最喜歡的一句話“Life is a journey and we should enjoy every moment”。福建省旅遊發展集團資本運營部副主任吳競超同學表示：從社科院出來的同學應該是心懷天下的，是學以致用的，是充滿理想的，希望在未來的學習中與老師，與同學們碰撞出更多的思想火花。
2021年1月16日，社科大與英國斯特靈大學合作舉辦的創新與領導力博士項目首期班首個必修模塊Transforming Leadership正式開課。受疫情影響，課程採用線上教學。
本次課程由中國社會科學院大學經濟學院常務副院長、博士生導師高文書教授以及中國社會科學院社會發展戰略研究院副研究員孫兆陽博士主講。在第一天的課程中，高文書教授從領導力的概念、理論，特別是從領導者管理角色的角度出發，以“如何成為高效能領導者”為題，深度剖析了影響管理者的內部因素和外部因素以及處理各種管理者角色關係，領導者特質和時間管理等。在第二天的課程中，孫兆陽博士從商業倫理的角度出發，講授了商業倫理的內涵、價值，並結合實踐案例闡述了商業倫理的重要性。在兩天的課程中，學生們以小組為單位，就“時間管理”及“商業倫理”的具體案例展開討論並分享了自己觀點和看法。
作為博士項目必修模塊之一，Transforming Leadership 旨在向學生介紹當代商業環境中的兩個基本且重疊的概念：領導力和商業倫理。本模塊主要對領導力的本質和定義、領導力在特定環境中的表現和實踐方式（特別是在工作組織中），以及商業倫理和挑戰進行探討。
2021年3月13日至14日，由中國社會科學院大學和英國斯特靈大學合作舉辦的創新與領導力博士項目（英文簡稱：DMAN）2020級英方課程Evolution of Management and Organisational Research（中文名：管理學和組織研究的演變）順利開課。
本模塊旨在探索管理和組織研究在不同學科和主題領域的發展歷史，介紹管理和組織研究的主要議題，並在此基礎上撰寫研究選題的文獻綜述。在兩天的課程中，老師從歷史、哲學、流派以及理論等不同方面系統介紹了管理學的理論知識。在第一天的課程中，老師從過往的組織管理學研究的發展歷程、複雜多變的全球情況，結合2020年新冠疫情的影響，與同學們分享了當下管理面臨的機遇與挑戰，引發同學們的思考。在第二天的課程中，老師從辯證的角度分析了管理學理論及其研究歷史，並對學生在博士階段的分析能力、研究能力提出了具體要求。課上，學生也積極與老師互動，針對流派的特徵、論文研究方向等內容與老師進行探討。
在9月份陸續開展了3次學術大師講座 、12月份舉辦了學術研討會，在2022年3月5日學習數字化管理平台課程，本次課程由中國社會科學院工業經濟研究所研究員，中國社會科學院研究生院教授、博士生導師賀俊教授授課。
本模塊將研究現代工作環境中的技術創新。重點關注如何通過視頻會議、共享應用程序、項目管理工具和共享信息資源等協作工具創造不同的項目團隊。據估計，僅在美國，就有840萬員工是一個或多個虛擬團隊或小組的成員。在全球化的商業背景下，員工將通過遠程技術與分散在全球各地的不同項目團隊一起合作。
當我們開始關注文化、團隊動態以及管理和創新應用技術時，這些本身會給項目的有效管理增加更多複雜性。圍繞團隊創建、基本項目管理和跨文化溝通等方面開展教學，通過結合技術創新知識，確保學生獲得理論和實踐經驗。
你的人生畫卷中會勾勒在社科院與斯特靈合辦博士讀書的時光嗎？讓我們在這裡完成蛻變，做更好的自己~
