這是郝省長和周秉義僅有的一場對話，氣場之大，足能令人窒息；境界之高，足能抵上十年寒窗；這更是郝省長唯一一次向周秉義傳授為人處世之道，甚至一舉顛覆了周秉義看待世界的方式和方法。
金主任的語言藝術讓我們嘆服，但郝省長的境界和手腕卻讓我們看到了真正的大佬到底什麼模樣。
來，走進這場對話，認真領會一下郝省長的教誨：
爸，媽讓我給您的
我們家這個金主任哪，她不在位這麼多年，還是那麼知人善任，她拿準了我不好駁你的面子，所以讓你送來，不大喜歡吃這個
表面上看，郝省長是在誇獎金主任“知人善任”，但實際上，這是郝省長對周秉義的認可。
郝省長的這句話到底什麼意思呢？
在這個家裡，我就只認你的面子，而且金主任清楚地知道這一點。
注意，重點不在於“我只認你的面子”，重點在於“金主任知道我會給你面子”，可見郝省長在背後經常會誇周秉義，更可見郝省長對這個女婿的認可已經人盡皆知。
在這樣的家庭生活，周秉義過得並不輕鬆，郝省長清楚這一點，這樣一句隱晦的安慰正是周秉義需要的溫暖。
只是一句話，就讓別人聽了舒服，就能讓別人立馬找到存在感，郝省長的情商，可見一斑。
然後，原本謹慎小心的周秉義立馬變得輕鬆，臉上掛着笑，甚至給出了一句近乎撒嬌的要求：
爸，既然給您拿來了，您多少吃點
好好好
你也吃點
我不吃，我不吃
注意，郝省長這一次的“讓”，就只是讓一讓，就只是常規的客套而已，周秉義當然不會吃，也不敢吃。
記住這一次，因為還有下一次。
放下水果，周秉義並沒走，因為他還有話說：
爸
有話說
面對郝省長，面對自己的岳父，周秉義如此謹小慎微，是不是有些過了？
首先，郝省長的領導身份自帶壓迫感，這種身份造就的氣場，並不是你想反抗就能反抗，這是來自心底的恐慌，屬於下意識的行為。
再者，岳父不是親爹，規矩更重、約束更多，就算普通家庭，岳父也絕不是嬉笑面對的角色。
更主要的是，周秉義對自己接下來的話充滿了不確定：
不確定這句話該不該自己說；
不確定這句話會不會惹得郝省長生氣；
所以，周秉義很是猶豫。
而郝省長的反應更是一句堪稱教科書的回答：
來來來，你坐着說，坐着說，來，坐着說，正好我也休息會，看了一晚上，累了
站着說，只能叫“彙報”；坐着說，才能叫“對話”。
為了緩和周秉義的緊張和猶豫，郝省長更是給出了理由充分的鼓勵：我累了，正好趁着這個機會休息會。
想讓別人尷尬，理由很好找；可不想讓別人尷尬，絕對是一件技術活兒。
別人找你彙報，你正想找他聊聊；
別人用壞了你的東西，你正好處在“斷舍離”的狀態；
將別人覺得為難的地方，轉換成對自己的幫助，就是一個緩解尷尬、準備對方的理想原則。
尊重有了，理由有了，平等對話的機會也有了，周秉義沒有理由再猶豫了：
爸，那個盛部長
注意郝省長的微表情，臉上的笑容並沒有立馬消失，而是眼瞼以下、臉頰以上的肌肉立馬放下了，這是生氣的代表，但又充分照顧到了對方的感受。
眼見郝省長的變化，周秉義知道自己說錯話了，趕緊起身道歉：
對不起，爸
原著小說中，周秉坤曾經這樣評價郝家的生活環境：
連說話都要講究方式方法，連表達意見都要字斟句酌，甚至旁敲側擊，拐彎抹角，我不認可，我也不喜歡。
階層的不同，經歷的不同，導致了周秉坤對這種生活方式的不認同，但郝省長身居高位，每天都處在風口浪尖，他需要注意影響，需要在乎形象，他擁有“一言能成事”的經驗，更嘗遍了“一言能壞事”的教訓，這種為人處世的習慣一旦養成，再難改變，也無法改變，以至於家庭教育和生活環境中也會照此進行。
管住自己的嘴，從來都不是消極行為，你覺得累，那是因為你還沒到那個階層，還沒混到“一言能壞事”甚至“一言能喪身”的社會層面。
只是，郝省長不想駁了周秉義的面子，更不想毀了這次難得的教育機會：
沒事，沒事，沒事，秉義啊，這事不要向外面人說啊
好
沒跟冬梅說吧
沒有
有些事啊，要學會爛在肚子里
記住郝省長的教誨，管住自己的嘴，學會讓有些事爛在肚子里。
一句話，不說出來，你就是這句話的主人，主動權在你手裡；可一旦說出來，你就是這句話的奴隸，就只能被動等着各種反噬。
裝不知道，是一種智慧，更是面對複雜社會的理性自保辦法。
你剛才要說什麼
以前在兵團的時候，我碰到過類似這種人，我認為那個盛部長不會只是在信里寫寫情話那麼簡單
注意周秉義的語言藝術：
只是認為“沒那麼簡單”，但並沒有明確說明盛部長到底做了什麼。
話不說滿，就永遠都有迴旋的餘地。
再來注意周秉義發表意見之前的“我認為”，只是個人看法，只是一己之見，如果沒有這句“我認為”，這句話的肯定程度就會大大不同，再想彌補的難度就會大大提升。
只是，周秉義的這句話到底什麼意思？
盛部長犯了錯，郝省長採取了保護措施，周秉義認為這是袒護，甚至是縱容犯錯。也就是說，周秉義對郝省長的做法不太理解，甚至有些不滿。
好了，我們來看郝省長的解釋：
是的，他和那個女人肯定有事
先肯定周秉義的猜測，讓自己和周秉義站在同一陣營，以爭取感情共鳴和接下來的對話基礎。
而且，郝省長需要向周秉義解釋一下，強調說明自己並不傻，早就看出了盛部長的欺瞞，只是沒說，只是有着更為深層的用意。
明白了這個前提，才能明白郝省長保護盛部長的高境界：
我已經給他定了原則了，第一，就此打住，第二，造成的不良影響要儘可能地控制在最小的範圍之內，第三，深刻反省，絕不允許再犯
“就此打住”、“及時止損”、“絕不再犯”，只要沒有觸及法律底線，嚴格遵照如此原則幾乎能夠消弭一切錯誤。
這是郝省長答應保護盛部長的前提，可郝省長還要解釋一下保護盛部長的原因：
這個老盛，他工作還是不錯的，他能力極強啊，你幫他一把，拉他一下，我們不能因為一個幹部一時犯錯你就一棍子打死，那是個不負責任的態度，也不是我們用人的工作方法
很多人認為，這就是郝省長的雙標現場，就是在遮掩自己袒護手下的事實。
一樣話兩樣說，“一棒子打死”可以解釋成眼裡容不得沙子，更可以解釋成規矩限制、原則要求；可如果想保護一個人，他就是一時糊塗一時犯錯，及時出手就能挽救一個工作能力極強的人。
只是，別忽略了郝省長的身份，“用人”是他工作中非常重要的組成部分，有錯就打，見錯就殺，絕非理性的用人辦法，既不切合實際，也不符合基本原則。
用人之道，要殺要打更要教，教的意義不僅在於引導正確方向、培養合格下屬；更在於把柄的拿捏，人心的馴服。
只是，郝省長面對的是自己的女婿，一個決不允許犯下同樣錯誤的角色，如果自己的態度讓周秉義有了誤會，如何了得。
所以，郝省長還要為這樣的錯誤設置一個底線：
當然了，人哪，他有人性的弱點，所以我們要加強約束、引導和規範，作為一名共產黨員，堅守自己的黨性原則，並使之培養成自覺自愿的自己的行為準則，這至關重要，如果說他盛長順一犯再犯，那對不起，那隻能揮淚斬馬謖，這是個原則
如果說金主任是人間清醒，那麼郝省長就是金主任能夠如此清醒的原因。
人性的弱點，如何控制？
“約束”，告訴你什麼是對什麼是錯；
“引導”，帶着你往對的方向努力；
“規範”，明確了對錯，做好了引導，還要設置基本的獎懲辦法，讓你知道做對了有獎勵，做錯了就會被懲罰。
人性，就是趨利避害，嘗了甜就會繼續努力，挨了打才會記住教訓。
面對屢教不改，就只剩下一個解決辦法，揮淚斬馬謖。
郝省長過世後，周秉義還真就犯下了同樣的錯誤，而金主任的處理辦法就是郝省長的這個原則，先定規矩，再給保護，然後再讓周秉義“擦槍不能走火”。
然後，郝省長的第二次“讓”出現了：
你吃啊，幫我吃一點，不要跟金主任說
這一次，不再是簡單的客套，而是緊張的原則性對話以後的緩和，更是將周秉義拉回家庭氛圍的必要操作。
該嚴肅的時候，君君臣臣；該和諧的時候，溫暖如春。
該教育的時候，一板一眼；該嬉鬧的時候，把握分寸。
郝省長不僅是在給周秉義上課，而是給所有的“父親”上課，岳父也好，父親也罷，就該是這個模樣！
