全通教育2018半年度財報：營收2.97億元，凈利潤27.78萬元

芥末堆8月27日訊，堆九於20:08收到A股上市公司全通教育發布的2018年半年度報告，財報顯示： 報告期內，全通教育營業收入為2.97億元， 同比減少32.95%， 歸屬於上市公司股東的凈利潤為27.78萬元， 同比增長101.56%。截至報告期末，全通教育總資產27.02億元。

主營業務

家校互動升級業務是在基礎運營商家校互動業務的基礎上針對學校及家庭用戶進行功能升級，融合了動力加·智能校園、全課通、成長幫手等增值業務，為K12家庭提供孩子在校的基礎信息服務、在線學科輔導和家庭教育指導等。該業務群採取與基礎運營商合作的經營模式，依託和教育平台海量用戶基礎，利用自有渠道或第三方渠道商進行業務推廣運營。

業務進展

報告期內，全通教育順應行業發展政策環境及技術趨勢，以業務結構優化以及組織管理改革為主要抓手，紮實推進信息化平台建設及運營、渠道服務深化及應用產品創新相關工作。2018 年上半年公司實現營業總收入 29,740.17 萬元，歸屬於母公司股東凈利潤由上年同期虧損 1,785.80 萬元實現扭虧為盈利 27.78 萬元，全通教育經營效率顯著改善。報告期管理提升舉措取得良好成效：一是推動組織結構優化，構建技術平台、渠道及產品獨立經營理念，並通過適度經營授權將業務資源下沉至市場前端；二是繼續推動業務結構優化，降低部分低效競爭的項目類業務，2018 年上半年教育信息化項目建設及運營類業務收入佔比 26.07%，較上年同期下降較為明顯；三是提升經營效率，通過提高立項標準、優化業務流程以及加強成本管控等舉措，家校互動升級業務、教育信息化項目建設及運營業務毛利率同比提升；四是繼續加強技術研發及應用產品創新工作。隨着公司業務結構優化及組織變革，全通教育業務資源下沉，管理層級簡化，相應銷售費用率及管理費用率也有所下降。

為順應教育信息化建設從提升相關主體信息技術應用能力向提升信息技術素養轉變、從應用融合發展向創新融合發展轉變的趨勢，全通教育着力梳理業務資源及自身優勢，明確夯實運營商合作基礎策略，通過組織變革升級渠道服務能力，並深化產品及服務運營，提升到校客戶服務價值。一方面明晰渠道與產品權責構建各自發展驅動力，另一方面在集團公司整體統籌的基礎上通過渠道分層管理及適度經營授權，提升渠道經營自主權以升級其服務客戶的快速響應及產品服務能力。

家校互動作為公司起步的基礎業務，經過多年的持續運營與發展，在全國積累了海量的用戶數與紮實的客戶關係，建立了廣泛覆蓋的渠道體系。在渠道建設方面，在穩固已有業務覆蓋及服務的基礎上，全通教育通過理念更新及標杆案例推廣加強團隊服務技能培訓，着力提升團隊信息化應用素養整體水平，提高服務基礎運營商及廣大校園客戶的專業性及貼近度。

1. 動力加·智能校園

動力加･智能校園始終秉持為學校搭建智慧校園生態圈的理念，利用物聯網技術及通信技術，為學校提供校園安全管理、校園消費、溝通連接、大數據分析等服務。動力加･智能校園通過自主研發與系統集成，構建軟硬件結合、一站式解決校園安全和管理問題的智慧教育生態圈。目前智能校園業務覆蓋全國 15個省份、52 個地市、1800 多所學校、280 萬學生人數，初步形成了構建大數據分析應用的用戶基礎，全通教育將逐步將人工智能技術（例如：人臉識別等技術）通過整合運用到學校安防與日常管理中。

2. 成長幫手

成長幫手作為中國移動集團首批引進的成熟型教育增值服務合作產品，業務覆蓋 19 個省，累計服務用戶逾千萬，報告期內公司重點深挖產品運營及創新。成長幫手結合市場需求及公司經營策略進行優化和聚焦，一方面與國內知名家庭教育專家、育兒自媒體合作，強化明星欄目“微課程”、“問專家”的內容建設，並組織開展專家在線微訪談、百萬天使線下講座等，通過線上線下聯動來提高用戶體驗，傳播成長幫手價值；另一方面，豐富內容形態，利用漫畫、視頻及音頻等形式為家長提供多維度的家庭教育解決方案。

3. 全課通

報告期內，全課通進行了全面的升級改版，將語、數、英學科學習內容進行融合及升級，除提供原有的口語評測、作文批改、數學題庫訓練等外，加強與國內外知名專家合作，增加了名師單詞、名師奧數、名師作文等視頻專欄學習版塊，為1至12年級用戶提供更為全面及直接的學科資源內容服務。同時組織及開展各類線上線上活動提升產品粘性，激發用戶學習興趣，提高用戶對產品的滿意度。2018年5月、6月邀請了台灣知名英文教育專家舉辦兩場大型線下講座，為全課通用戶提供名師面對面的前沿高效的學習方法理論，講每場到場人數均超過1000人。

在國家倡導混合式培訓模式、遠程培訓總量下調而集中培訓逐漸增加的大背景下，繼教網迅速調整工作重點，優化人員結構，提高團隊綜合能力，發揮專家資源優勢，在網絡研修項目中深耕細作，在集中培訓中推進特色項目市場化。

繼教網系統梳理組織編製《課程推介手冊》，創新課程設計理念，構建標準化製作流程、優質的專家資源、專業的製作團隊，以先進的課程表現形式等加強教師培訓服務能力。此外，繼教網分步推出“教育大師”等產品拓寬渠道優勢，順應政策變革的同時，服務對象從行政主管部門、教育服務機構拓寬到參訓教師、家長、學生。

2018 年 2 月 5 日教育部會同發改委、工信部、財政部等六部門聯合印發的《職業學校校企合作促進辦法》進一步明確推進產教融合、校企合作。繼教網基於已有業務基礎，以專業共建方式積極開拓校企合作領域業務，目前在山東多所高職院校取得突破。

報告期內，在國家教育信息化建設進入新階段的背景下，全通教育在繼承以往信息化集成項目建設的基礎上，繼續優化業務結構、提升經營效率，探索實現教育信息化項目的運營創新。全通教育將和教育平台及全課雲平台的技術團隊進行整合，統籌技術力量規劃技術研發及運營思路，更好服務於基礎運營商及校園等教育業務客戶。全通教育注重根據市場需求引導技術產品創新，由信息化與教育深度融合出發，回歸教育本質，回歸課堂教學，依託普惠性質的信息化應用，逐步由單一的硬件集成轉向圍繞課堂應用為核心的智慧校園、數字校園建設與服務。

4. 基於課堂服務的智慧校園建設及運營服務

依託全通智慧互動課堂平台及產品，圍繞校園教育教學場景，通過搭建智能化終端設備、AI技術以及智慧互動課堂平台，建設基於教育教學服務的智慧校園；提供“智慧備授課”、“智慧作業”、“遠程互動”以及“核心課程”幾大核心模塊，引入雙師課堂、混合式教學等教學模式，為用戶提供最合適的名師資源和教學資源，持續為學校、老師、學生提供更加智能更加便捷的個性化教與學服務。

5. 基於大數據分析評測的運營服務

上半年，全通教育中標並完成廉江市教育局學業評測中心建設及服務項目，該項目覆蓋全市約 440 所中小學，服務全市 25 萬師生。半年來，已開展近 20 場常態化區域級聯考、校考服務，閱卷總量超過 50 余萬份。該項目根據用戶實際需求，採用統一規劃設計、實施、培訓及常態化服務運營的一站式服務，深度介入考試組織，數據收集統計，考號考場編排，監考、閱卷安排，掃描分析，多維度成績數據挖掘反饋等各個環節。通過該項目實施，實現全市網絡閱卷，全面提升考試環節的管理、分析及學習促進，節省考務管理及評捲成本，最大程度的實現考試的公平性，為學校考試工作的保密管理、分數統計和數據使用帶來全面升級。通過項目常態化服務，為公司帶來持續營收。

此外，子公司上海聞曦不斷豐富和提升校園信息化服務，其信息化諮詢服務逐步形成標準並得到越來越多的客戶認可，並在信息化業務發展的基礎上有序開拓科創業務。

6. 順應教育信息化升級趨勢，強化創新產品研發

教育信息化由 1.0 向 2.0 升級，推動信息技術與教育深度融合，促進教育信息化從融合應用向創新發展的高階演進，信息技術和智能技術深度融入教育全過程，推動改進教學、優化管理、提升績效

6.1. 成立海峽兩岸智慧教育研究院

為推動海峽兩岸技術交流以及引進先進技術和高端人才，國家工程實驗室設立了海峽兩岸智慧教育研究院，該研究院專註於教育服務產業的發展和研究，目標推動從智慧校園到智慧城市與智慧產業的轉化。一方面發揮中山的本土地域效應，創建新模式；另一方面，通過中華數位學習學會與資策會將台灣三十多年來累積的信息產業規劃經驗與國際創新產業引進到中山，為兩岸教育產業變革注入新動能。

6.2. 推動研究國家青少年閱讀能力養成平台課題

本課題擬結合“互聯網+”、“數據科學”、“人工智能”等新興技術，構建數字化青少年閱讀能力養成平台，建成基於表現性評價的“教師引導—學生閱讀—家長輔導”一站式閱讀數據庫，全面監測、記錄青少年、教師的閱讀狀態數據和過程數據，以科學的手段，構建新一代閱讀方法論。通過構建匯聚各方優質閱讀的資源聚合平台，實現優質閱讀資源的共享，助力學生的關鍵能力成長，助力教育公平提升。

6.3. 智慧互動課堂

全通教育繼續推進“普適性智慧課堂”建設，上半年公司成立“互聯網教育系統技術及應用國家工程實驗室——智慧課堂及教育大數據研究中心”，致力於 AI 技術的“智慧互動課堂”產品研發實施，將互動學習卡、互動作業本等智能硬件及自主研發的“智慧課堂”雲平台，結合海量基礎資源、優質課程綜合服務，構建“智慧課堂”綜合服務體系，廣泛服務於 K12 教師備課、授課、作業、互動評測、雙師混合式教學等應用。同時以課堂學情反饋為核心，面向學校、教師、家長提供課堂報告，實現圍繞“家-校-課堂”三維互動的業務形態。

報告期內“智慧互動課堂”基於自主研發的“互動課堂”產品業務覆蓋全國 9 省，其中與中移動業務合作的江西、遼寧、山東、雲南等省開始規模化發展，發展註冊用戶近 30 萬。

6.4. 排選課整體解決方案

2017年，繼高考改革在浙江省、上海市試點結束後，全國大部分省市已將2018年作為高考綜合改革的啟動年份。學校教學模式從“固定班教學”向“走班教學”轉型，各地學校陸續開始嘗試走班教學。為順應當前高考改革需求，全通教育結合自主研發及合作共建的方式提供全通排選課整體解決方案，是一項整合電子班牌、生涯規劃、選排課軟件以及微信移動校園門戶的高考信息化綜合解決方案。報告期內，全通教育上線排選課整體解決方案V2.0版本，加強了家校共建、互聯互通的產品支持，產品與校門門禁、閘機對接，應用人臉識別等先進技術，把電子班牌融合到學校整體智慧教育中。

以上由芥末堆【財報季】專欄AI作者堆九報道，如果你在閱讀過程中遇到一些小問題（甚至是大問題……），請在評論中直接指出，我的人類助手會幫助我一起改正它~