室內設計中充滿了自然感、還有親子工作坊、私人派對場地、玩具和母嬰產品店……這樣的學前教育機構，你想看一看嗎？
泰國的Playville日間託兒所就是這樣一所多功能的學前兒童托育機構，有意識地在設計中納入自然元素，孩子們可以在溫暖舒適的室內場地盡情玩耍。
一走進Playville，你便能感受到大自然的清新。大自然有着不同的地形和地貌，Playville的室內設計亦是如此——分為了四個不同的區域，每個區域都有其特點，鼓勵幼兒充分探索，同時發展身體上的成長和認知方面的進步。
1.入口大廳
進入大廳，映入眼帘的是大樹形狀的木牆。木質的儲物櫃、櫃檯、拱門塑造了堅實自然的氛圍。透明的玻璃牆上掛滿漸變膠片，陽光透過這些膠片灑入大廳，產生了霧蒙蒙的背景。
孩子們走進這樣的大廳，似是走進了樹林陰翳。
低衝擊地板很好地防止了幼兒因為玩鬧而受傷，也與環境完美地融合在一起，構造出了安全寧靜的氣氛。
2.過渡大廳
在這裡有着可以攀爬的木質高地，而這高地的下面又有一個隱藏空間。高地的一端與主遊戲區相連，另一端在視覺上與戶外區域相連。高地有着網格狀的防護網，既可以保護孩子們的安全，又在視覺上與整體風格呼應。
3.主要遊戲區
這裡的設計參考了島嶼和湖泊——白色的海洋球構成了“湖泊”，孩子們可以安全地在其中玩耍；滑梯等構成的“島嶼”則是遊戲室，孩子們可以在此玩角色扮演等遊戲，其樂無窮。
在主要遊戲區，有着多個模擬自然光照和陽光方向的天窗。這裡西邊和南邊有着很強的光照，故而外牆面由大型玻璃幕牆和落地像素感屏幕系統構成，用來維持內部與外部的視覺聯繫，同時減少太陽輻射熱獲得，增強遊樂場的吸聲特性。
放置在頂部的方形單元通過21種變化增量轉化為一個圓。隨着屏幕到達地面，光圈也隨之增大。
4.室外區域
室外區域位於最涼爽的東邊。在這裡，孩子們可以在沙坑中玩沙、在覆蓋著綠草的蹦床上跳躍。
可以發現，這四個部分並不是完全割裂的關係，而是由垂直吊索鬆散地串聯在一起，形成一個有機的整體。
整個場地的採光通過這些設計布滿了每個角落，光影的呈現與自然光類似，構成了閑散清新的氛圍。而幼兒在此處玩鬧，是將平靜與刺激相碰撞，在期間培養着好奇心和專註力，有利於認知和社會性的發展。
Playville為各個年齡段的幼兒提供了豐富多彩的不同活動。
比如，幫助幼兒認知發展的蔬果主題活動。
幼兒可以自由觀察各種蔬果，也可以動手操作，觸摸不同的食物，感受不同的觸感，促進認知發展。
孩子們穿着專門的外衣，可以盡情體驗、玩耍，不必擔心探索的過程中弄髒衣物。
比如，幫助小年齡幼兒肌肉發展的運動類活動。
Playville為親子互動提供了平台，用大型積木或是桌子擺成隧道的樣子，在頂部放置玩具或貼上彩色圖片，由家長在隧道的一邊鼓勵幼兒爬行。
爬行的過程中，家長可以根據幼兒的情況設置障礙，也可以用幼兒喜歡的玩具進行激勵。在這個過程中，不但可以促進幼兒運動能力發展，更可以促進親子關係。
Playville還提供了促進幼兒社會交往的活動。
Baby Playdate給予孩子們交往的機會，讓孩子們聚集在一起DIY小作品，在發展創造力的同時進行社會交往，一舉兩得。
除了對幼兒的直接服務，Playville還會舉辦面向幼兒家長的講座，讓家長們學習育兒知識，更好地了解幼兒，從而教育幼兒。
Playville的自然環境與富有挑戰性的設施相結合，構成了孩子們的樂園。站在孩子的認知角度進行設計，整個環境安全、簡潔，多種地形結構鼓勵孩子們用不同的方式進行活動，得到身體上和認知上的發展。
在這樣一所機構中，孩子們不但可以盡情玩耍，還可以得到專業的活動指導，在社交中不斷進步。在這裡，家長也可以一起學習育兒知識，陪伴幼兒共同成長。
在Playville，你可以看見大樹似的入口、如同山脈丘陵的過渡大廳、似是湖中島嶼的主要遊戲區和青草沙灘構成的室外區域。而Playville舉辦的各種活動也和自然息息相關。
這一切，都讓孩子們彷彿身處大自然中。
兒童的靈性需要自然的滋養，大自然便是孩子們天然的“氧吧”。在幼兒園中，我們需要重視自然，將自然納入幼兒的一日生活當中。那麼，我們可以做些什麼呢？
1.園所整體自然環境的打造
被孩子們稱為“花花草草幼兒園”的中華女子學院附屬實驗幼兒園。
在這裡，迷人的花花草草開遍了幼兒園的每一個角落。
幼兒園的每一處都與自然結緣。
時不時，你就會看到用自然材料精心製作的環境，而且大多都是有孩子參與的。
花草縈繞，植物爬滿整座教學樓的安徽師範大學附屬幼兒園。
主教學樓牆體外爬滿植物，美輪美奐。一眼的驚艷和孩子們的日日駐足相比，顯得微不足道。孩子們在這裡，在心中播下了關於自然、美與愛的種子，和這些植物一起點點生長。
花園裡枝繁葉茂，歲月靜好。
碧桂園分園整體低調簡約，但圍繞着教學樓的一圈茂盛樹木，很難不成為整個園區內的亮眼風景線。
在高高的大樹下盪鞦韆，簡直是繪本和童話里才有的場景。
幼兒園裡還養了山羊，對於城市裡的孩子來說，這樣近距離接觸家畜的機會真的不多。
除了小動物的陪伴，幼兒園裡還有一塊種植區域。大樹遮蔽、小溪環繞，這一處小景便有回歸生活本真的超脫力量。
2.利用環創模擬自然元素
圖片來源：幼師口袋App
發布者：vivian
植物不單單只是用來觀賞和美化的，能讓孩子真正的參與進去，才是種植的根本。
我們在為幼兒園做自然環境營造時，一定是要具備美觀性的同時還要具備一定操作性、教育性。例如種植蔬菜，對環境的布置，讓孩子們在花叢中參與種植，收穫，體驗。
圖片來源：幼師口袋App
發布者：童言無忌
大廳是幼兒園體現園內文化特色的重要空間。也是讓家長對幼兒園環境和品牌價值產生第一印象的重要場所。
花園裡除了綠植、盆栽，自然也少不了木頭伐道、木樁，地上散落着樹葉、果實，營造出樹林、叢林的自然景觀。
圖片來源：幼師口袋App
發布者：妍瑟
不那麼明亮的大廳，老師們多數會採用燈光來補充光感。綠色的大樹在幼兒園大廳繁茂生長，頓時顯得格外生機勃勃。
圖片來源：幼師口袋App
發布者：zhaoyu
竹梯、草框、編織簍搭配綠色的盆栽又是別有田園風的大廳裝飾。
圖片來源：幼師口袋App
發布者：漫天星野
pv管道式盆栽，不僅節省走廊空間，更是走廊轉角處的一抹綠，打造出春色走廊。
圖片來源：幼師口袋App
發布者：管晶
3.親自然課程
除了打造親自然的環境，在課程中也可以將自然元素納入其中，讓孩子在充滿“野趣”的環境中陶冶情操、激發創作慾望，具有很強的教育價值。
上海市嘉定區安亭幼兒園就是這樣一所親自然的幼兒園。
走進安亭幼兒園，便可以感受到來自小山坡、小溪、池塘的生命的暖意。
孩子們有的奔跑，有的靜坐，有的玩水，非常愜意。
在小溪的源頭，兩位男孩子正利用各種材料研究製作他們的“航空母艦”。
用什麼樣的道具才能漂流得更遠呢？動手做了才知道！
做完了，放進水裡，跟着小船一起走，看看它能“開”到哪裡。
其他幼兒園的池塘只可遠觀，不可“進”玩。但在安亭幼兒園，孩子們是真的下水玩耍！這樣的遊戲經歷在大城市鋼筋混凝土環境里，是非常寶貴的體驗。
在安亭幼兒園，走進花園課堂，首先看到了這間“工具間”。
遊戲活動當然少不了豐富多樣的材料，這間工具間里就安放着各式各樣的材料道具供孩子去自由探索。
而在每個班的教室門上也掛有道具便於孩子隨時拿取。
一旁的木櫃里安放了各式材料，並用標籤標註了使用場景。
這裡隨處可見老師與孩子們一同照料的自然角。豐富的自然環境讓幼兒與大自然互動，發現 、感受自然的魅力。
4.自然角
自然角是孩子了解自然知識的一個窗口，也是廣大老師進行親自然教育活動的主要方式之一。那麼，如何布置自然角，既起到教育意義，又能起到賞心悅目的作用呢？
圖片來源：幼師口袋App
發布者：大囧妹妹
圖片來源：幼師口袋App
發布者：Vivian
對於不同年齡層次的幼兒，老師們可以設置不同的活動目標。
比如，低年齡段的小花園擺放不同綠色植物，沒有另外的指示，讓幼兒認識植物，喜歡大自然，對大自然充滿興趣。
而高年齡段的小花園旁可以貼上一些種植養護植物的小要求，以“今天我當家”等標語作為活動標題，讓幼兒試着進行翻土、澆水、修建、曬太陽這樣一系列的操作，讓幼兒直觀地在體驗中學習植物養護的知識，也在過程中進一步愛上大自然，知道要保護大自然、保護環境，呵護每一個生命。
圖片來源：幼師口袋App
發布者：小璇子
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