合肥一家長喊停全市課外輔導機構，只因兒子補課3年，沒考上普高

雙減政策規定，義務教育階段的中小學生，不得在休息日進行文化課補習。但是中考分流的壓力依舊讓很多家長不甘心“躺平”，事實證明，補課未必會對提高成績有幫助。

2022年中考錄取工作已經結束，各地普職分流分數線普遍比去年有所提高。尤其是高分數段的考生不在少數，競爭非常激烈，考生稍有馬虎，或考場發揮失常，就容易被分流下來。

若是平日里學生沒在學習上花費太多功夫，家長也沒花錢給學生補課，被分流下來也不覺得太遺憾。可是有一部分家長為了考上高中，花費大量的時間精力和補課費用，還是沒有一個好的結果，自然會覺得意難平。

合肥一家長喊停全市課外輔導機構，只因兒子補課3年沒考上高中

課外輔導班的作用無異於揠苗助長，短期內確實能有一定的成效，但從長遠角度來看，對學生能力培養不利。升學考試過後原形畢露，後悔也晚了。

合肥一位中學生，從上初中開始就沒停止過校外補課。雙減以前，跟着大班補課，大型輔導機構取締後，家長先後找過多家小型輔導班以及三無輔導班，就怕學生不補課成績就落後，影響升學考試。

沒想到中考成績出來後，該學生總分還是沒有達到普職分流線。家長多年來的苦心經營竟沒有半點回報，再加上眼下中考生幾乎沒有復讀的機會，考不上高中，就不得不去職高或技校，未來再想考大學就難上加難了。

無法接受這一殘酷事實的家長，一怒之下，把三年來聯繫過的所有補課班的名稱、地址以及招生聯繫方式一併舉報到監管部門。

如今正值暑期違規補課的高峰期，很多三無補課班在居民樓里給監管工作增加了很大難度。相關部門對家長的舉報信息高度重視，逐一進行排查走訪。最終當地無論是合法的輔導機構還是違規補課班，都受到了影響。

幾乎全市的中小學生，暑期輔導課都停了。不少家長和學生也是無奈極了，調侃該家長真是憑一己之力喊停了全市輔導機構，不少教師也因此受到處罰。

家長補課後舉報老師的現象並非首次，補課班是否應該全面取締？

如今對於違規補課的在編教師處罰，可謂是力度空前。有的在編教師被取消評優、評職稱資格，扣發當年績效獎都是小事。江西還有2位教師，被處以拘留5日。

很多老師抱有僥倖心理，以為只要不被監管部門發現就行了，實際上學生和家長才是最大的隱患。輔導後成績沒效果或者是收費過高，都容易成為被舉報的理由。

此前一位剛畢業不久的年輕老師，由於職稱比較低，想通過課外輔導賺點零花錢。結果期末考試結束後，該學生成績依舊不理想，家長不想支付輔導費用而把老師舉報了。

還有一位特級教師，講課水平不錯就是收費較高，一小時120讓學生壓力很大。一位學生考上高中後，為了要回補課費，而把老師舉報了。這種驚人的做法，讓很多在職教師不敢冒險了。

最令人稱奇的是瀋陽一起雙胞胎家長，舉報老師補課的例子。家長給雙胞胎兒子請了輔導老師以後，也是在中考過後提交了老師補課的證據，其中還有補課過程中的錄音和轉賬記錄。

結果老師受到處罰，退還全部學費的同時，為了保住編製，還倒貼給家長2000元作為賠償。此事在網上引發熱議，一方面感嘆老師太被動了，另一方面覺得老師們怎麼就不能拒絕一切補課行為？

筆者有話說

正所謂沒有買賣就沒有傷害，若不是家長存在補課需求，老師們也不會冒險。不過眼下這種單向的處罰方式，只能助長校外輔導的不良之風，卻無法徹底消除補課現象。

諸多先例表明，很多家長和學生已經開始鑽空子了。先是說好話央求老師幫忙輔導，過後翻臉不認人，這種不文明現象，勢必會對學生的道德教育造成負面影響。

有網友建議將校外違規輔導處罰方式，調整為雙向處罰。一經發現，在編教師一律開除公職，學生升學考試一律減分，或許就沒有家長敢冒險了。說到底分數才是家長和學生的短板，光靠處罰老師並不解決根本問題。

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