別人家的女兒！無錫理科女孩連續兩月獲作文大賽特等獎

“我不能理解為什麼有人不讀書。”9日上午10點，陽光透過玻璃灑在闕靈昀的肩膀上，她嚴肅又不失熱忱地說著她對閱讀、寫作的想法，時而引經據典、時而開懷大笑。新舊年之交，天一中學高三理科強化班的闕靈昀收到了兩份“大禮”——江蘇省“蘇教國際杯”第十七屆中學生作文大賽特等獎第一名和第二十屆“語文報杯”全國中學生作文大賽特等獎。據介紹，小學五年級時喜愛閱讀、寫作的闕靈昀曾主動要求報名參加本報小記者。

兩度斬獲作文大賽特等獎名家名篇信手拈來

6日上午，闕靈昀坐在第二十屆“語文報杯”全國中學生作文大賽（高三組）決賽現場，看着試卷上的三個話題“朋友圈”“人工智能興起以後”“我看00後”，她選擇了第二個。“郝景芳是我近來最喜愛的作家，她的《人之彼岸》給我留下了深刻印象，她總是在探討面對新興技術的變革，人是怎樣活着的。”比賽現場的作文里，闕靈昀以在去太原的飛機上看郝景芳的書為情節主線，主要議論人工智能興起以後雖然佔據了不少領域、行業，但是有一點其無法去替代，這就是人類的情感。

第二天的頒獎儀式上，闕靈昀的參賽作品收穫了特等獎，而繼她拿到江蘇省“蘇教國際杯”第十七屆中學生作文大賽特等獎第一名才過去1個月。上月2日，她憑着《梳理》一文獲得評委的一致認可，文中她對劉慈欣、郝景芳等作家的作品信手拈來，同時還將台灣著名作家簡禎的寫作梳理成三個階段。兩篇獲獎文章中不難看出，文字既有女生的細膩體會，又有理科生的理性思考。闕靈昀告訴記者，進入高中後，每年會參加三四個作文比賽，看的書越多、思考得越深，所獲的獎項級別也越高。

她的“寫作經”：閱讀寫作一體化 習慣精讀、雙語閱讀

闕靈昀從小就是一個各科全面發展的孩子，她說，語文培養了文學興趣、數學提升了探索欲。高二分班時儘管選擇了理科，但語文依然沒落下，高三期間有機會也會讀書、寫隨筆。那麼，她有什麼寫作心得可以分享嗎？闕靈昀笑說，閱讀、寫作不分家，一個是信息輸入，一個是信息輸出，“如果我讀完一本書不寫點東西的話，會憋得難受”。

讀一本書，闕靈昀會分為4個步驟：首先，一邊讀書一邊在書上劃劃受觸動的語句、空白處寫上心得；其次，一本書讀完了就摘抄下經典語句；再次，寫讀書筆記，完整地寫一篇隨筆文章；最後，當讀到一本好書，她會多讀幾遍。郝景芳、李碧華的作品她基本都讀過兩遍。在她看來，平時的閱讀，重要的不是看多少書，而是要精讀，這樣才能記住重要的內容。此外，闕靈昀還喜愛讀英文原版圖書，如《動物農場》《哈利·波特》全集等等，這不僅能開闊眼界，也能學習西方語言表達方式。

說到寫作技巧，闕靈昀特別提到了語文教師江雪峰的幫助。江老師曾評價其高一語文作文“有文筆缺深度”，建議她從因果關係、同類比較等寫作技巧中挖掘文章深度，“漸漸的，我平鋪直敘的思維方式轉變成了多問為什麼”。

家庭閱讀氛圍濃成長於學習型家庭

據了解，闕靈昀的父親是初中語文教師，母親是小學數學教師，家庭中有着濃厚的閱讀氛圍，藏書近千本，2017年上半年還被雲林街道評為“學習型家庭”。每到周末，闕靈昀一家都在上“閱讀課”：父親在沙發上看書、母親坐電腦桌前看電子書、她自己則半躺在房間飄窗上看書。

闕爸爸告訴記者，他特別注重培養女兒的學習習慣、閱讀習慣等，“先做該做的，再做想做的”是他一直告誡女兒的話。“當習慣培養好了，往後也不用我們操心了。”身為語文老師的他並不想干涉女兒的閱讀、寫作方式，只是“家常式”的聊天，“寫作是件私人的事，這跟個人感悟、閱讀量大小關係密切”。

愛讀書的父母讓闕靈昀獲益匪淺。“不讀書的人讓我覺得有些膚淺”，在闕靈昀看來，閱讀讓自己有了第二雙眼睛，能看到自己無法經歷的事情，豐富自己的人生。天一中學校長沈茂德在分析眾多優秀學生的基礎上，發現“廣泛閱讀、深度閱讀是每個優秀學生成長的必由之路”。

（俞華）