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朱自清《背影》關鍵詞：情感共鳴

文章通過作者回憶父親車站送別為兒子買橘子的情景，表現了父親對兒子真切的愛，同時表達了作者對父親歉疚，懷念之情。

背影是文章的行文線索。文章開篇點題“我最不能忘記的是他的背影”，由此也給讀者設置了疑問“為什麼最不能忘。”行筆敘述了父親車站送別為兒買橘的情景，描摹那個帶給作者感動不能忘記的背影。文章結尾寫作者內心歉疚，在外幾年後才明白父親的苦衷，而那時並沒有分擔反而家庭瑣屑觸他之怒，父親的信中“諸多不便”之語更是擊潰作者內心情感之堤，在晶瑩的淚光中，又看見父親的背影。

背影承載着深沉，無微不至的父愛，寄託着作者不諳世事終於明父親苦衷的歉疚和深切懷念之情。以“背影”為題具有豐富的內涵。

而文章感動萬千讀者的是以質樸的語言、真切的細節引發讀者情感共鳴。如在再三囑咐茶房和決定送我到車站這些情節，將父親對兒子放心不下，躊躇不定終下決定，以及在作者眼裡近乎於迂腐的再二囑咐，刻畫得生動形象，也走進了每個中國式的父母心中。讀者從父親身上看到自己，“可憐天下父母心”的共鳴在心中涌動。

再如，感動作者父愛情深的背影描摹，作者細緻地描畫：用兩手攀着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。不加修飾白描手法如實地將一個父親艱難攀爬形象呈現在讀者面前，這一背影同時也感動了讀者。

行文至結尾，作者之精妙更讓人嘆絕。敘述前些年來家境中落，父親情郁於中，“我”不能明白其苦衷，為情感高潮蓄勢，父親信中“諸多不便”之言猶如點燃火索，作者百感交集，在晶瑩的淚光中，又看見溫暖的背影。

背影不僅是父親愛子至深的寫照，更是走進讀者內心照見自己作為父母的無私之愛，以至感動萬千讀者。

魯迅《一件小事》

關鍵詞：內心獨白

文章講述了一個人力車夫攙扶碰倒的老婦人，送到警署做檢查的故事，表達了對普通勞動人力車夫正直善良、勇於負責的高尚品質的敬意和讚美。

文章在運用對比，敘事感悟的寫作特點，值得我們借鑒。車夫善良負責的高大形象通過“我”的內心獨白對比襯托。我料定這老女人並沒有傷，又沒有別人看見，怪他多事，要自己惹出是非，也誤了我的路”；“怎麼會摔壞呢，裝腔作勢罷了，真可憎惡。”通過自私自利的“我”與車夫敢作敢當、關心他人對比：“車夫毫不理會，卻放下車子去扶”；“車夫毫不躊躇，仍然攙着她的臂膀，一步一步地向前走。”

一個件小事，通過襯托對比，人物形象變得高大，而敘事後的感悟，升華了文章的主題。“我覺得他滿身灰塵的後影，剎時高大了：幾年來的文治武力，在我早如幼小時候所讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了，獨有一件小事，總浮在我眼前，教我慚愧，催我自新。而這種感悟與行文中“我”自私的內心獨白形成了照應，引發讀者的共鳴。同一件小事，從車夫言行上得到思想上的洗禮。

敘事以概述寫法，結合內心獨白，步步為最終揭示主題。

靳以《花草的生長》

關鍵詞：勞動的喜悅

文章通過寫了作者種植花草的愉悅經歷，讚美了生命生長的力量，表達了作者嚮往朝氣勃發的自然生活。

文章開篇即點明立題，“誰不曾為了他物的生長而鼓舞，覺得生之偉大”。作者熱愛種植花草，讚美其生長的力量，身心投入種植勞動，感到喜悅。

每天近晚汲水潤土，女嫩芽出土，為之欣喜；若是春雨，便是撐了傘也要在院子里走來走去；重新移植整理，看到苦長的嫩芽，欣悅而期待。

有細心呵護的滿足，也有苦心翻工的成就，勞動過程充滿喜悅；就是花朵和果實都贈予他人也不會傷心。作者熱愛的是生長的朝氣，院落里，每一刻都向上生長，心中自然充滿喜悅；享受生長帶來的快樂，每個異晨，在院落中散步，有新的枝葉新的花朵新的果實長業來，會像孩子一樣跳着叫。

作者久居城裡，嚮往自然，讚美自然生長的力量，結尾卒章顯志：“我要忙碌自己，讓花花草草生長的力量改易世界，每顆種子，都能生芽開花，結出美麗碩大的果子。”

郭沫若《賣書》

關鍵詞：摯愛深情

文章作者回憶日本求學期間為專精於醫學研究，不得不和文學書斷緣賣書、贈書的經歷，表達了作者對文學的摯愛和追求的赤烈情感。

文章開篇總起敘述作者平生受了文學的糾纏，棄它也不知道棄過多少次數了。小時候喜歡讀文學，出省出國時全盤丟了；在日本求學時文學趣味又抬起頭來；而決心要專精於醫學研究，文學的書籍又不能不和它們斷緣了。文學和醫學在作者心裡爭奪，也是賣書事情發端。

這篇文章以書為線索，寫了賣書、贈書。想書相銜接內容，賣書、贈書是記敘和回憶，想書是作者藉以抒發的思想情感。

在作者心裡，還是想讓書發揮其應有的作用，找到書的“知音”，體現書的價值，把文學藏書送給友人。賣書給書店，卻受到了侮慢態度，作者細緻地描寫了店主不屑和侮辱：哼，從鼻孔里哼了一聲，指着店外數落，毫無理會做自己的事。為贈書埋下了伏筆，途經岡山圖書館，生出贈書念頭，行文補白自己的讀書成長曆程，從中認識了多少文學巨匠，寄希望手中的兩本書能遇到知音。有所價值。

敘事只是發端，而意在藉以抒發情感，表達主題。當作者如願地將書託付書館，感到“平生沒有遇着過這樣快心的事情”。不惜筆塞抒寫自己的快意：直抒愉悅心情；寫雨點聲帶着音樂的詣調以景映襯內心；想象比擬“耶穌腳上用香油塗布感覺；時至今日，猶記得襯托其印象之深。行文的中心是表現當書有其所時“我”的愉悅之感。

而時過六年，作者對書的熾熱情感無以復加，作者執筆寫求學當中的種種記憶，那兒有太多使作者不能忘懷的地方，一系列的排比句式加強了氣勢，但“我”現在最初想到的是庚子山集和陶淵明集，通過對比襯托，表現作者對書的挂念之深切。這份牽掛還表現在書可能性的設想；安放了沒？登錄沒有？是被置諸高閣？被蠹蛀食？到作者對書能找自能的精神歸宿，情感特彆強烈，因為作者已將書視為自己，同樣在雨夜，書找到了知音，“我”也覺得“不曾虛度此生，回味着那個幸福的晚上，回想現在所走的文學之路，“啊，我的庾子山！我的陶淵明！舊友們喲！”書有所值何嘗不是自己文學追求的寫照。

結尾“我的神魂是藉著你們永生”，更是將這種對文學摯愛情感推向最高潮。

廬隱《鄰居》

關鍵詞：偌大啟示

文章寫了作者搬到新家，結識一位熱誠、慈和忠實日本女鄰居，從中得到世間有豐富，純潔的友誼，主流是可愛的啟示。

文章開篇以景襯情，抒寫搬到新居美好心情，告別鬧市，“那耀眼的朝陽照在電線上，發出燦爛的金光，使人想象不可忍受的悶熱”，到達新居，心神爽快，一路“樹木蔥老，綠影婆娑，從竹上滿綴着清晨的露珠，無自向人閃動，一陣陣野花香撲到臉上來。”

怡人景色的渲染，為美好的故事人情鋪勢。

對於操持家務笨手笨腳“我們”，得到熱誠鄰居的幫助。她是那樣和氣，自從認識，時常串門，不用吩咐地替我們洗碗打水；有時零星物件送給“我們”。

之前，“我”對島國細民印象是“尖酸刻薄”、“小氣”，在東京，感受到極和藹忠誠的日本人，現在，又遇到鄰居胖太太，顛覆了我之前的認識。

文章結尾，描畫了鄰居替線穿上國裙的溫情一幕，作者真切感受到寶貴的仁愛，從中啟示：世界上有豐富的同情和純潔的友誼。

梁實秋《下棋》

關鍵詞：詼諧鳳趣

文章通過描畫下棋者眾生相，生動風趣地刻畫了下棋者迥異的個性特徵。

文章圍繞“下棋”話題寫了下棋的樂趣，相特徵、觀棋心態、感悟棋熱原因等內容，語言文字談諧風趣。

作者感悟下棋的樂趣是欣賞對手的窘狀，自己在“行有餘力”，可以點起一支煙，或啜一碗茶，靜靜欣賞，如獵人困逐一隻野兔，其樂相當。

而棋亦可以觀人，有慢性人，也有性急的人；下棋中爭奪也是眾生百相，讓人忍俊不禁。觀棋有趣，觀棋不語卻是痛苦，由引發趣味橫生的棋場畫面，更有甚者，有人於挨了一個耳光還要撫着熱辣辣的嘴巴大呼：“要抽車，要抽轉”

作者感悟棋之所以能使這樣多人嗜疲者，是因為棋頗合於人類好鬥本能，這是一種“鬥智不鬥力”的遊戲。於是，瓜棚豆架之下，與世無爭，的村夫野老不免一樣相對，消此永晝；鬧市菜察之中，有閑階級人士下棋清遣；宦海退隱的大人先生們，閑來對弈，發泄“英雄無用武之地”。文章時下棋者的細節描畫妙趣橫生，使人如臨其景，如聞其聲。

老舍《宗月大師》

關鍵詞：慈悲為懷

文章通過寫作者受字月大師救濟和影響，表現了宗月大師生活樂觀，樂善好施的高尚品格，同時，也表達了作者的由衷敬意。

作者筆下的宗月大師，是其一生的恩人，救助他入私塾讀書，高尚品格影響作者一心向善。

“我”小的時候，家庭貧困綴學，受宗月大師救濟，宗月大師還是個闊大爺，但是不以富傲人，待人慈和，笑聲爽朗。

一生樂善好施的宗月大師，不善經營自己家業，甘心救助貧民，以至一貧如洗，但她的笑聲照舊洪亮。大師的熱心，真誠感化了“我”我也參與他的慈善事業中。

可以說，宗月大師慈悲為懷，出家之前，吃的山珍海味，穿的是綾羅綢緞，卻能堅持苦修，笑聲還是洪亮，一生奔走於救苦救難的慈善事業。年輕富家少年，不以富傲人；出家時期，忘記自己救濟苦人。高尚人格，見諸實行的一生，人們在火葬後的宗月大師身上發現許多舍利。

李廣田《山之子》

關鍵詞：層層鋪墊

文章作者敘述游賞泰山時所見所聞“山之子”及其不平常的生活經歷，刻畫了純樸善良、堅毅不屈、勇敢擔當的山民形象，表達了對山民精神的熱情讚美。

寫作是費腦筋的事，是一項創作，前些天聽過這樣一句話：科學家也愛寫作，兩者同屬於創新。想想有幾分道理。

《山之子》這篇文章我讀到了層層鋪墊，無處不在烘托表現主人公的創作藝術。

文章開篇寫住在“泰山旅館”看到遊客登山盛況，看似寫自己的遊覽所見所聞，實則描寫泰山景緻，峻峭、雄奇映入讀者的視野。泰山景緻與文中“山之子”又會是怎樣的聯繫？只有泰山才會孕育出這樣的“山文子”。

行文轉向寫在泰山的這十餘日，接納了兩個小朋友，從交談中，向讀者講述泰山的奇聞傳說，山中有山鬼毒蛇，由山寫人，引出文中主人公一家人的生活及命運。關於泰山的傳說、故事，渲染了泰山奇險神秘，而主人公一家人在懸崖峭壁間謀生，接連遭遇不幸，“山之於”拾起這以生命為孤注的生涯，勇敢肩挑養家重擔。毒蛇山鬼傳說及故事敘述為烘托“山之子”勇敢擔當。堅毅不屈。

至此，文章的線索就變得清晰，處處以渲染、烘托寫法以言他，“山之子”的勇敢頑強在險峻，充滿神秘的泰山背景中更顯豐滿：向上去是“南天門”，“南天門”之夫自然是青天一碧，兩旁壁立千仞，松柏森森，中間夾一線登天的玉梯，再向下看，“浮雲連海岱，平野入青徐”，俯視一氣，天下就在眼底了，而我們的山之子就筆立在這兒。

而當作者返程，“耳朵里卻還彷彿聽見那個啞巴的咿咿呀呀”，山民堅韌樸實形象不僅長留作者腦海，也卻在讀者心中。

朱自清《懷魏青君》

關鍵詞：真誠情誼

文章作者記敘了朋友握青的為人以及兩人相識相知的點點滴滴，字裡行間流露出作者對友人的關切、欣賞和真誠的思念。

文章開篇回憶幾個朋友在“雪香齋”與握青君“以酒餞別”，朋友情深，一醉方休，“一吐為快”。那狼狽光景更加體現朋友間的毫無保留、至誠純樸。

作者回憶與握青相識到深交，欣賞其為人，“不只定很活動，會交際，還有他的真心，他的銳眼，他的傻樣子”；連聽差背地裡都叫他傻樣子，側重表現握青的平和真誠。

作者評價握有是個玩世不恭的人，卻是能為人盡心竭力，曾為我決定一件極為難的事，條分縷析，與平常傻子樣判若兩人。

文章重點敘述作者與朋友握青的情誼。在與友人離別前的一個月夜，“月光照了滿院，柏樹森森地竦立着。我們站在月光里，柏樹旁，看着自己的影子。訴說他生平冒險的故事，這是個幽奇的境界。”這種月光，這種院子，這種柏樹，這種談話，彌足珍貴。

這是一篇懷人的文章，用真情實感的語言感染讀者，這樣的握青名，這樣的朋友情，不由讓人動容。

賈平凹《觀沙礫記》

關鍵詞：物盡其用，人盡其才

文章作者觀察沙礫在河灘水中閃着燦燦之光，放在手中，黯然無光，感悟到“物盡其用，人盡其才”的哲理。

作者在岸邊的柳蔭下乘涼，不經意看見騰騰的一層霧氣，閃着燦火山的光，飄忽不可捉摸，目不能細辨。好奇驅使，叫女兒尋看，乃是一塊小小的沙石片。

讓作者不得其解的是，水中閃着燦燦之光的沙石破在手中，不見有彩，黯然無光。反覆揣摩，環境不同促成的結果，原本那水、那氣、那日，才使其顯了本色，互相輝映，有了燦燦之光；失去諸多條件，自然失去其天然色澤。

作者由此感悟，大至星空地球，小至鳥獸蟲魚，世上有什麼東西生存，只有到了它生存的自然之中，才見其活力，見其本色，見其生命，見其價值。而萬千世界中的人，同樣百貌百性，不可固一，應是讓其在充分發揮自己的條件下，不拘一格，各呈其才。

文章敘事悟理，事與理彷彿自然天成，在作者如敘家常的語言中，讀者很自然地認同作者表達的觀點，物盡其用，人盡其才。沙礫在特有的水、氣、陽光中才能閃爍着光，不然就還是那黯然無光的石片；人同樣需要合適的環境條件，才能發揮其創造力，散發光輝。

沙礫回到河灘，又閃光，似乎在笑，女兒笑之我亦笑之。似乎告訴讀者，“物盡其用，人盡其才”是最美麗的。

夏可尊《鋼鐵假山》

關鍵詞：銘記歷史

文章敘述了作者拾得一片日軍所擲炸彈的裂塊，幾經周折，最後決定將之作為不堪歷史鐵證”擺放案頭，寄寓了作者銘記歷史，勿忘國恥的思想情感。

文章開篇即總述“案頭有一座鋼鐵的假山，要算是最有重要意味的東西”。

這一塊鋼鐵擺放經過了些周折。放在案頭，鋒棱又銳利，桌面起磨損痕迹；不久棄置在雜屑簍里，為永久保藏起見，託人配了架子擺在案頭。

然而，不幸的是，鋼鐵假山着上了一件古董的衣裳，客人初見到假山，都稱讚有畫意。這件歷史遺迹之物，一經穿上古董的衣服就減少了歷史刺激性，在這嚴重的史跡上弄輕薄，是“我”所不願看到的。

這小小的一塊炸彈裂片，參與過殘暴工作，和劊子手所用的刀一樣，有着血腥氣；若論到論據的性質，這確是“鐵證”了。這就是帶給“我”重要意味的鋼鐵假山，“我”親臨現場，觸目驚心，滿目炸毀的房子，瓦礫片片，血跡斑斑。作者要寫幾句記實的話，照理該用血來寫，必不得已，就用血色的朱漆，選在日軍殘暴的紀念曰“一·二八”寫。行文表達作者不忘歷史，不忘國恥的決心。

張曉風《不能被增加的人》

關鍵詞：滿懷深情

文章作者深情地描述自己難以尋找到一件禮物送給完美宇宙般的朋友，歌頌了牧師朋友甘於簡樸，慈悲仁愛。無私奉獻的高尚品格。

文章開篇直接明了敘述自己要找到一件合適的禮物贈予朋友，這位朋友與“我”相識在淡水的一座山頭上，作看着力描寫相識時詩情重意的景緻渲染了與朋友間美好的情誼。“古樸的修道院里，青綠的葡萄串尚未熟，四窗的花香里低放着一隻巨大的、銅質的十字架”。

“我”始終找不到一件禮物可以相贈，因為牧師朋友甘於簡樸，這些物質可能成為朋友生活里的牽牽絆絆，對他而言都未必有意義；朋友慈悲仁愛，所送禮物不足以輝映他的光芒。

作者用滿腹的才情讚頌朋友的慈悲仁愛無疆。世間有什麼臂釧足以輝煌她操作的手臂？有什麼項鏈可輝映她垂向卑微者的頭頂！有什麼耳環配懸在那傾聽他人憂煩的耳朵？有什麼別針可總綴那憂世的心胸？有什麼戒指可以戴上那為人合掌祈禱的手指。”簡直無法用任何東西來增加，因為他自己已是一個完美的宇宙。

文章用抒情的筆調讚頌了牧師朋友慈悲仁愛，無私奉獻，“已是一個完美的宇宙”，作者那豐富的想象力，恰到極致的文字表達捕獲了讀者的讚歎，不得不嘆服這是位富有才情的作家。

楊朔《荔枝蜜》

關鍵詞：借物喻人

文章寫了作者在荔枝花開時節嘗到美味的荔枝密，了解了蜜蜂怎樣釀蜜，藉以表達對默默奉獻的勞動者的讚美之情。

文章欲揚先抑，寫自己小時候被蜜蜂蟄過，對其不懷好感。

今年四月，“我”到廣東從化，正是荔枝花開時節，有幸嘗到甜蜜的荔枝蜜，“一開瓶子塞兒，就是那麼一股甜香；調上半杯一喝，甜香裡帶着股清氣，很有點鮮荔枝味兒”。

由此，小時候對蜜蜂的心結就此打開，不覺動了情，想去看看自己一向不大喜歡的蜜蜂”。在老梁的介紹下，了解了蜜蜂釀的蜜多，自己吃的可有限，從來不爭，就是臨死了，悄悄在外邊不再回來。

文章借物喻人，借蜜蜂讚美辛勤，默默勞動，釀造甜蜜生活的勞動者，“對人無所求，用勞動建設自己的生活”，平凡而高尚。

文章結尾，“夢見自己變成一隻小蜜蜂”，抒發了作者對勞動者精神的嚮往和追求。

宗璞《好一朵木槿花》

關鍵詞：詠物抒懷

文章通過作者兩次遇見木槿花開，從中感受到生命的力量，讚美絢麗頑強的木槿花，抒發了作者樂觀生活、直面困難的生命感悟。

文章起筆寫作者以前對木槿的印象平庸，近兩年遇見木槿在小園中兩度花開，不同凡響。

前年秋至，在“我”面對生活困惑之時，發現“在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉了幾轉”，“一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪着頭，帶點調皮。”木槿花帶給我驚喜，鼓舞“我”樂觀。

去年秋天，一次走在崎嶇山路上，在雜物堆積的隙縫處，幾條綠枝伸出，一朵紫色的木槿花正在顫顫地開放，一種悲壯攫住了“我”，不畏重壓掙扎出來的花，啟示我”面對環境的艱難，要有直面一切苦難的勇氣。

文章詠物抒懷，借讚美木槿花，抒發作者對生命的感悟，勇於直面生命中的困難，珍惜當下，綻放悲壯的生命之花。

鄭振鐸《海燕》

關鍵詞：詠物抒懷

文章通過作者在離家千里之外的海上見到海燕，引起對家鄉小燕子和家鄉生活的回憶，表達思鄉之情。

作者離鄉出國，託身於浮宅之上，奔馳於萬頃海濤之間，見到故鄉的燕子，引起一縷輕煙似的鄉愁。

可愛活潑的小燕子，每年“燕子歸來尋舊壘”，賓主融洽。那是“曾使幾多孩子們歡呼着，注意着，沉醉着；曾是幾多的農人們憂戚着，或舒懷地指點着；曾平赤幾多春色，幾多生趣的小燕子”。

在故鄉，“我們”還會想象得到故鄉的小燕子，是這樣的一個海上英雄，“雋逸的從容地在海面上斜掠着，不會覺得倦么？不會遇着暴風疾雨么？”

文章通過海上燕子引起對故鄉生活的回憶，表達一縷輕煙似的鄉愁。海水皎潔無比的蔚盛，偶有微風，金光燦爛的水面顯得溫秀可喜，“我”沉醉於漁天之間，海燕斜掠着水面，淡淡的思鄉之情在如詩如畫中呈現。

鄭振鐸《鵜鴣與魚》

關鍵詞：借物喻人

文章作者由鵜鶘為漁人捕捉魚兒想到，一樣無腦的特務甘當劊子手，壓榨百姓，窮凶極惡，表達對無腦特務惡劣行徑的痛斥和諷刺。

文章開篇描畫靜美畫面：“湖面上綠油油的像一面鏡似的平滑，一望無垠的稻田，垂柳松杉，到處點綴着安靜的景物”。但隱藏在這靜美的畫面之下的，卻是一個殘酷可怖的爭鬥。

鵜鶘賣力捕魚只是作為漁人的“坐收漁利“工具，為漁人於可怖的殺魚事業，自己卻是微小的“若干尾小魚”報酬。

文章由物及人，在淪陷區里，特務演奏着鵜鵝們的“為他人作嫁衣裳”的把戲。特務們甘當敵人的爪牙，享受燈紅酒綠，卻最終落得最可怖的鵜鶘一樣的下場。

文章借鵜鶘喻指特務分子，同樣沒有頭腦，沒有靈魂，沒有思想，沒落之徒卻無知回頭，言語之間，表達對壓榨百姓的爪牙的痛斥之情，以鵜鶘喻指，又帶有幾分諷刺意味。

胡品清《我藏書的小樓》

關鍵詞：古典情結

文章通過作者回憶昔日小樓寧靜、典雅，留下美好記憶，表達對逝去的古典小樓的讚美和留戀，流露了人作者的古典情結。

文章着力描寫“樓”在中國古典文學中實在是一個美麗的意象。樓給人空靈飄忽的感覺；樓視野遼闊，宜於遠眺；樓的氣象萬千。樓是古典，樓是東方，作者大量引用詩句，渲染樓富於詩情畫意。

作者回憶自己的小樓，確然是美麗的，“我可以靜靜地但立樓前迷失在各種的意境中。凌晨的微風中有樹枝的沙沙聲，有畫眉鳥的喉頭滑出的清脆的歌聲；當朝霞滿天，小立樓前觀賞朝霧未泮的遠山是艷麗而凄迷的。”無論晴日，或是陰晦日子，都有不一樣的意境，富於浪漫情調。

而現在，不再有寧靜，未完成的建築像一個黑色的巨人，以龐然的陰影掩蔽一山美景，城市的喧囂吞噬了昔日古典小樓。“我”不再能靜靜地佇立樓頭”，作詩情畫意的憧憬和浪漫，眼前只是一條幽暗的角道的地方。言語之間，流露出作者淡淡的哀傷與無奈。

張恨水《陶然亭》

關鍵詞：今昔對比

文章描寫作者不同時期遊覽北京陶然亭面貌，感受到新陶然亭煥然一新的變化，表達了對新北京、新中國蓬勃發展的讚頌。

文章開篇渲染陶然亭好大一個名聲，作者慕名而來，卻是路極不好走，滿地垃圾，坎坷不平，走到陶然亭附近，只看到一片蘆葦，遠處半段城牆。這樣巨大反差也成了文章的一個懸念。

文章穿插敘述一段關於陶然亭的歷史，慨嘆陶然亭久負盛名如此哀敗而惋惜。陶然亭得名於白居易詩句：“與君一醉一陶然”；多少士大夫到此遊覽，留下豐富的人文內容。引用魏子安詩句就是註腳之一。

前文只是鋪墊，今日陶然亭新貌對比。作者聽說陶然亭修得很好，再次前來遊覽。“一望之間，一片綠蔭，露出兩三個亭角，大道寬坦，兩座輝煌牌坊，遙遙相對。”連生長在這裡的妻子都不認得了。作者移步換景，分別描繪陶然亭公園各處景觀，中間穿插與妻子的一些對話，藉以交代有關景觀的知識與背景，讀來興味盎然，也值得我們寫作上借鑒。

走進陶然亭，遠望四圍一片蒼翠，近處清池一灣，心裡暗暗稱讚：“這樣確是不錯！”全文通過對比，感受時代變化。

碧野《迷人的夏季牧場》

關鍵詞：流暢的筆調

文章作者用流暢的筆調描畫白天、黃昏、夜晚不同時，段的迷人的夏季牧場，表達了對迷人的牧場自然風光的喜愛讚美之情以及對自由幸福生活嚮往之情。

文章自然流暢帶給讀者的是舒適和美感，這篇文章描畫綺麗的牧場風光，語言自然流暢，帶給讀者愉悅的閱讀。

這種自然流暢的筆調用自然銜接達成。例如，作者寫在千里草原上盡情策馬馳騁，處處可見冒着油星的羊群、馬群和牛群；當另起一段時，用“有的時候“起承上文內容，自然轉述看到的“牧女們騎着駿馬，優美的身姿映襯在藍天、雪山和綠草之間”。

白天的草原綺麗，雨後更加清新碧綠，當要結束白天草原風光描畫時，作者用“特別誘人的是牧場的黃昏”過渡到另一角度的描摹。類似於這樣自然銜接的語句都設計在每一自然段的開始部分，例如還有“上文寫牧民準備晚餐，下一段寫你不用客氣，走進盡情享用。”等等內容，不再細細例舉。

文章帶給讀者愉悅之感們不僅是美景描畫再現，更多的是作者情景交融將陶醉其中的情感感染讀者。

文章精妙語言令人賞心閱讀：“過後，整個草原沉浸在夜靜中。如果這時你披上一件皮衣走出蒙古包，在月光下或繁星下，你就可以朦朧地看見牧群。夜的草原寧靜安詳，自由流動的溪水聲引起你的遐思。”

劉白羽《黃河之水天上來》

關鍵詞：氣勢恢宏

文章描寫了作者在劉家峽和在飛機上領略到黃河的磅礴氣勢和神奇風采，表達了對孕育着中華民族的母親河熱烈的讚頌之情。

作者故設文章曲折，蘭州的黃河與記憶中的黃河奔騰相去甚遠，安逸平靜與驚心動魄無法比擬。

而這樣的行文是為對比襯托劉家峽黃河雄偉壯觀。作者描繪令人震撼的黃河奔騰場景，給讀者以強烈的如在眼前的畫面感。細讀這些文字，歸納寫法是描景、抒發感受、畫面旁白多角度呈現。如“願望劉家峽，層巒疊翠、靜謐安詳”“我非常驚訝，天上晴空萬里，哪兒來的暴雨狂風？我下車一看，怔住了”“原來接連落了幾天雨剛才所見，就是黃河之水，從溢洪扣噴射而出的情景。”

文章描繪氣勢恢宏黃河水，融合自己感受，輔以旁白，自然帶給讀者畫面感，很值得寫作借鑒。

而作者真正一覽黃河雄偉神姿，是在飛機上看到的，也許一個人一生一世只有這樣一次，“黃河縱橫奔馳，灣沱搖泄，呼嘯蒼天，排撻岩谷”高原上空，無數美麗的發亮的銀白色雲團，雲影遮罩地段，黃河是深色的，陽光直射地段，黃河閃着銀光。黃河神采使“我”驚訝得無法形容，“如科學發現了宇宙的無窮，如思想探索到人生的奧秘，如藝術施展出富有的、奔馳的幻想的巨大魅力。

心中一曲牧羊人的歌聲嘹亮地響起，在隨驚濤駭浪而飛揚，而回蕩，作者熱烈的讚頌之情溢於言表。

葉聖陶《沒有秋蟲的地方》

關鍵詞：嚮往自由

文章作者通過批判現實枯燥喧囂的城市生活，懷想富有情趣、充滿生機的鄉村生活，表達了對枯燥無味生活的厭倦和批判，對自由和諧生活的憧憬。

文章起筆渲染城市喧囂環境，“鄰居兒啼人鬧、弦歌雜作的深夜，街上輪震石響、邪許並起的清晨”，這裡連秋蟲都不屑留的地方。

懷想鄉村田間，充滿生機活力，“嫩暖的陽光或者輕淡的雲影覆蓋在場上，到夜間，明耀的星月或者徐緩的涼風看守着整夜。”在這境界，秋蟲彷彿經過，樂師的精心訓練，眾妙畢集，各抒靈趣，奏成人間絕響。

枯燥無味與鄉情濃郁生活形成鮮明對比，突出作者，期盼、無奈之情。生活淡漠無味足令人窒息，“假若味道是甜美的，我們固然含着笑意來體味它；若是酸苦的，我們也要皺着眉頭來辨嘗它”，這也總比淡漠無味勝過百倍。

文章借物抒情，通過秋蟲抒發作者對枯燥無味人生的反感，用舒緩的筆調描繪自然中秋蟲聲變化多端又和諧天成的趣味，表達對富有自然氣息生活的嚮往。

廬隱《我願秋常駐人間》

關鍵詞：淡妝濃抹總相宜

文章作者從秋的凄迷哀涼意境，具有豐富色彩活潑。精神表現其迷人魅力，表達了作者對秋勝景的熱愛和讚美之情以及秋常駐人間的願景。

作者描繪秋天，可以用“淡妝濃抹總相宜“來形容，不僅是古往今來的騷人、墨客對秋：凄迷哀涼的唯美感嘆，還是秋晨豐富色彩、活潑精神，充滿了迷人魅力。

文章開篇引用古詩渲染了秋凄迷哀涼意境，帶給讀者美感，“這種美的元素只有在“秋”才有，也只有在“秋”的季節中，人們才體驗得出”。秋如一聲春雷，喚醒了人的靈魂，於是，人見到“階着落葉蕭蕭下，而聯想到不盡長江滾滾來”，思緒橫生。

而秋實可以蘇醒現代困悶人群的靈魂，是具有極豐富的色彩、極活潑的精神的。“當霜薄風清的秋晨，漫步郊野。可以看見如火般的顏色染在楓林、柿叢和濃紫的顏色潑滿了山巔天際，簡直是一個氣魄偉大的畫家的大手筆，任意勾抹塗染，自有雄偉丰姿，又豈是纖細的春景所能望其項背？”

秋風蕭瑟，可以洗盡積垢；秋月明澈，可以照燭幽微。秋是一位藝術家，帶給人們無窮的魅力，文章結尾作者直抒胸臆，願秋常駐人間！

朱自清《綠》

關鍵詞：熱愛自然

文章作者通過熱烈的筆調描寫梅雨潭奇異的、醉人的綠，抒發了作者對生機勃勃、氣象萬千的“綠”的傾慕和嚮往，表現了作者熱愛大自然、熱愛生命、熱愛生活的情感。

文章起筆點題：“我第二次到仙岩的時候，我驚詫於梅雨潭的綠了。”

作者先寫了梅雨潭的周圍環境及梅雨潭之綠的成因。分別近身和遠望兩個角度寫梅雨潭瀑布：近身“瀑流經過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺着了。那濺着的水花，晶瑩而多芒；遠望去，“像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落着。”

作者寫梅雨潭的綠，綠得令人驚詫，綠得富有生命力。“梅雨潭閃閃的綠色招引着我們，我們開始追捉她那離合的神光了。”遠看，像是一張極大極大的荷。葉鋪着，滿是奇異的綠；站在水邊，這平鋪着的綠着實可愛。作者用奇妙的比喻，將綠喻作“少婦拖着的裙幅”“跳動的初戀處女的心”“雞蛋清”“溫潤的碧玉”。

作者用北京什剎海拂地的綠楊、杭州虎跑寺近旁的“綠壁”、西湖的波、秦淮河等以“綠”著稱的景點作襯托，烘托梅雨潭之綠濃淡相宜，明暗適中，恰到好處。

“我從此叫你“女兒綠女好么”，作者對梅雨潭之綠熱愛之情溢於言表。

朱自清《白馬湖》

關鍵詞：寄景抒情

文章作者回憶於清幽、斑斕的白馬湖與摯友，閑適生活經歷，表達了作者對白馬湖和摯友以及閑適生活的懷念之情。

作者以雨天的回憶起筆，想起第一回到白馬湖，正是微風飄蕭的春日。

白馬湖在極小極小的鄉下地方，卻是湖水清澈，即使遇到早年的夏季，別處湖裡都長了草，這裡卻還是一清如故。

作者用溫潤的筆墨寫在白馬湖的生活，對白馬湖的黃昏，春日、夏夜做了細描，勾畫了一幅環境清幽、色彩斑斕的白馬湖風景畫。而帶給作者無限留戀的不僅是白馬湖優美風景，更多的是這裡的閑適生活，美好人情。

白馬湖最好的時候是黃昏。”湖上的山籠着一層，青色的薄霧，在水裡映着參差的模糊的影子。水光微微地暗淡，像是一面古銅鏡。”在清幽的白馬湖最勝處，我們知己幾人，常常老酒一壺，共敘真情，沉醉其中。“大家微有醉意，該回家的時候了，若有月光也許還得徘徊一會；若是黑夜，便在暗裡摸索醉着回去。”

作看留戀於白馬湖勝景，溫暖的人情，將這份情感寄予文章的字裡行間，透出暖融融的親切。

筆者首創讀書筆記以關鍵詞為行文中心寫法，提煉關鍵詞以把握好文章主題，寫筆記時行文圍繞關鍵詞中心。以“主題概括”“關鍵詞”閱讀抓手能促進閱讀領悟以及有效寫作練筆，推薦讀者參考。