明星狄鶯與兒子同床15年，餵奶至12歲，兒子被她寵進了監獄

“一個無知的母親，只不過是一隻奶瓶而已。”

父母是孩子的第一任老師，作為父母，除了哺育孩子成長，更應該給予他正確的教育，讓他成為一個身心健康、有責任心、有愛心的獨立人。

而不當的育子方式，不但不能幫助孩子成長，還會成為孩子成長的阻力，甚至是一場災難。

一、與兒子同床15年，直至兒子有生理反應才分床

畸形的母愛來自沒有清晰的邊界感。

台灣80年代的女星狄鶯曾經出演過很多的經典電視劇，在她結婚生下兒子孫安佐後，就安心在家相夫教子，把所有的精力放在孫安佐身上，對兒子的寵更是超出了常人能理解的範圍。

自兒子出生後，狄鶯一直跟兒子一起睡，並且，她每次跟兒子睡時，都是只穿着內衣，兒子會摸她的R房入睡。直到孫安佐15歲時，狄鶯發現兒子出現生理反應才分床。

很多媽媽在小孩6、7個月後就會逐漸減少母乳的餵養次數，而鍬鶯一直用母乳餵養孫安佐到12歲。在兒子獨立吃飯後，她每天會花7個小時的時間來盯著兒子吃飯。

狄鶯一家子曾經參加一個接吻大賽，狄鶯並未與丈夫接吻，而是與兒子接吻，當時足足吻了三個小時，吻到最後兒子都睡著了。狄鶯說起這些時，不但不覺得有什麼問題，反而沾沾自喜。

不得不說，狄鶯對兒子孫安佐是溺愛的。吃、睡本是一個人的本能，作為媽媽可以適當在這兩個方面對孩子進行引導，養成好的生活習慣。睿智的母親應該把精力耗費在幫助孩子建立更加完善的人格，更加自立的生活能力，更加完善的知識儲備，而不是耗費在一些不必要父母大量投入精力也能完成的事情上。

狄鶯對孫安佐過多的溺愛，這種沒有底線與邊界的愛使整個家庭陷入了痛苦。

二、沒有邊界感的人有多可怕

狄鶯對孫安佐的愛沒有邊界，在婚姻中，狄鶯也一樣是一個沒有邊界感的人。

狄鶯在與孫鵬結婚生子後，依然本性不改，經常出去跟朋友聚會，喝酒至深夜，花錢如流水的行為讓辛苦在外賺錢的丈夫受不了，兩人的日常爭吵不斷， 最終導致了離婚。

離婚後，狄鶯不久就後悔，出於好強的性格，狄鶯並沒有去找孫鵬。為了讓自己好過些，更是對孫安佐傾注了強勢、偏激的愛。

一個人在生活中、感情中沒有界限，不知道自己在人生哪個階段應該做些什麼事情，也不知道哪些事情不能做。這樣的人成為了母親，那麼她的母愛註定是一場災難。

孫安佐生活在這樣一個極其溺愛的家庭中，到18歲之前，為了他的安全，狄鶯不會讓他一個人出門逛街。

後來，孫安佐一個人到國外留學，性格越來越叛逆、囂張跋扈，還涉嫌恐嚇，警察在其寄養的家庭中搜出槍支及彈藥，被叛入獄。8個月後，狄鶯和丈夫以巨額保釋金將其保釋回台灣。

這個時候，狄鶯依然發揮着她那無私的母愛，解釋說他只是個小孩子，還不懂事。

沒想到沒過幾個月，狄鶯又被打臉了。孫安佐的網紅前女友出來指責他，現女友出來維護他，而孫安佐並沒有對此做出任何的回應，作為這件事的關鍵人物，孫安佐居然隱藏起來了。看來，孫安佐在經歷了挫折之後，還是沒能學會幫自己收拾爛攤子。

中國有句古話：

“慣子如殺子。”

這句話是恆古不變的真理，被過度溺愛的孩子是在慢性自殺。

天下的父母都是愛孩子的，只是別把愛孩子與溺愛孩子弄混了。被溺愛的孩子一般有以下幾下特點：

▇內心無愛。被溺愛的孩子是家庭的中心，毫不費勁就能吸引其他家庭成員的注意，輕易得到滿足，所以往往不懂得付出，不能與他人建立起聯繫，更不懂得如何去愛別人。

▇價值觀混亂。從小在溺愛環境中長大的孩子，感受不到正確的價值觀的熏陶，當他走向社會裡時，不可以任其放任自我，就會產生一系列的問題。

▇孩子能力低下。在溺愛環境中長大的孩子，往往家長包辦，孩子各方面的能力得不到鍛煉，從而能力退化了。

▇孩子厭惡學習。在溺愛環境中的孩子，諸多的能力被掩蓋了，無法克服在學習各個環節中遇到的障礙，成績往往低下，容易產生厭學情緒。

很多溺愛孩子的家長並沒有意識到自己的行為是溺愛，他們由於受到本身知識水平或者客觀條件的限制，而驕縱、放任孩子。他們溺愛孩子有以下幾個原因：

▲缺乏清晰的界限概念。這樣的父母他們不知道界限感在哪裡，不知道何時能讓孩子停下來，也不知道怎樣能讓孩子盡情發揮。

▲彌補自己童年的匱乏感。父母本身在童年時，在物質或者精神上得不到滿足，等到長大以後各方面條件寬裕了，就把自己曾經缺失的這些東西都滿足在孩子的身上，容易過度關注孩子。

▲隔代教養。隔代教養是祖孫之間沒有責任感的互動關係，他們的責任只是盡情陪孫子玩。

培養界限感不但關係到孩子的成長，還關係到孩子將來為人父母、教育下一代的能力。

三、如果培養出有界限感的孩子

父母要當得起管理和教養的責任，才能夠帶領孩子一起成長。

小於從事幼教行業多年，她作為孩子家長，在工作中，長期跟幼兒及家長打交道，在如何培養出有界限感的孩子方面她總結了一套教育方法。

1、避免自身帶着童年的匱乏感來教育孩子

小於平時重視教育孩子追求幸福要靠自己。她平時注重表率，想成為孩子的楷模，不能要求孩子不看電視，而自己一下午都在刷手機，要重身傳輕言教。

把孩子訓練為有能力去追求幸福的人，保持對生活的感知能力，而不是只是單純地憑着自己的好惡來完成這個過程。

2、跟孩子畫清楚清晰的界限感

小於作為一位幼兒園老師，她很清楚有些家長在沒有意識的情況下，已經剝奪了孩子成長、鍛煉的機會。很多家長怕孩子吃不飽或者弄髒衣服、弄髒地板，經常主動幫孩子餵食。其實，這剝奪了孩子為自己的需要去做出努力和得到結果的體驗。

小於老師自己的小孩三歲前就已經訓練他喝水吃飯。當孩子學走路的時候，盡量讓他多練習，累了就陪他休息，鼓勵他多走路。不能他一哭鬧就抱起他，讓孩子意識到，必須為自己的需要而努力。

3、讓孩子做家務

從小讓孩子多參與家務勞動，讓孩子意識到自己作為家庭份子的一員，有義務為家庭分擔。做家務能夠培養孩子的生活自理能力，訓練孩子解決問題的能力，還能培養孩子的共情能力，讓他了解他人的想法、情感、需求。

缺乏邊界感的孩子容易以自我為中心，讓他覺得他是這個世界的王，陷入思維的迷霧，不能成為完整獨立的個體。但過份嚴格、施加過多的壓力，孩子的精神上會出現一系列的問題。

父母真正的愛應該是愛和要求合二為一，既有愛中有要求，要求中帶着愛，這才是正確打開孩子人生的方式。