“雙減”不減反增？“副作用”引發孩子焦慮，部分家長很擔憂

去年年中的時候，震驚了很多學生的雙減政策出現了，目的就是減少孩子們學習的壓力，減輕孩子們的學習負擔，但是很多人都認為這樣的雙減其實並沒有造成壓力的減小，很多新的學習習慣也讓孩子們適應不了。

▲學生壓力

雙減的原因

最初的初衷就是為了讓孩子減少學習壓力，有的學生從小學開始就是早上7點多就要到校，晚上要5點多點才能放學，甚至有的家長還要讓孩子周末補課，這種現象在初中里更加的嚴重。很多學生也是反映自己平常根本沒有時間休息，更不要說玩遊戲和看手機了，而且這麼一循環下來，基本上很難才能有一個舒適的睡眠。教育部也表示看不下去了，作為九年制義務教育的小學和初中，孩子不應該有這麼大的壓力，學生應該有晚上早睡和周末休息的權利，講究學習效率才是最重要的，並不是學習的時間，沒心思的學一個小時還不如休息一小時。

▲學生壓力

家長的反對

雙減明明是一件好事情，但是很多家長卻非常地擔憂表示雙減幾乎沒有任何好處，因為雙減目前能夠造成的事情就是孩子的空餘時間變多了，這些時間孩子也不學習就天天閑在家裡，不去學習的話就沒有辦法提高成績。家長的想法就是作為學生要好好學習，為未來的升學做考驗和鋪墊，但是如今卻不再學習，這也就是家長口中的副作用。

▲雙減

很多家長覺得孩子周末不利用空餘時間學習就會忘記很多知識，就會比不上別的在學的孩子。甚至有家長覺得孩子學習不存在壓力，在如今這樣一個內卷的時代，學生就應該努力學習，要去做正確的事情，而不是減壓。但是雙減政策依然下來了，就說明教育部作為老師應該要知道合格的學生觀就是學生是一個和成人差距很大的人，有自我獨立的意識，是具有發展的人，不會受到其他人的改變而改變。

▲雙減

真的是副作用嗎？

對於這樣的情況而言，雙減到底是不是不作用，對於孩子們而言，壓力是得到了減小這是一定的。本來應該是休息的時間被用於學習了，如今又恢復成休息了，這樣的情況居然有人反對？其實這跟很多的家長的觀念有關，既然教育部發話說要減壓，那麼老師的課程就會重新安排，讓課程更加的合理，保障了學生課後的休息時間。

可是部分家長就偏要內卷還要攀比，本該是孩子學習的時間，不管是他看電視還是玩手機都是他的自由，但是家長覺得孩子就應該在這個時間一直學習，也就是說政策上在減少，但是行動上卻沒有減少。至於玩心太重不願學習的問題，這不正是家長應該需要管理的嗎？而不是把所有的學習壓力都丟給學校，自己作為旁觀者。很多初中生每天晚上十點還寫不完作業，早上六點多就起來，周末也是如此，家長難道會以為自己會合理教學嗎？

▲學生壓力

為了成功地實行雙減，很多教育機構帶頭停課，直接表示退錢賣場地讓雙減正確實行，要知道這可是這些人的收入來源。沒有了補課，市場里的輔導教材開始減少，學生們就不會再做額外的作業。此外加強了音美體育等非文化課的教學市場和質量，保證了學生的全面發展。最後拋出一個疑問，就是各位讀者認為雙減是笑話嗎？