上海市西南位育中學的教師辦公室，並沒有特別寬敞。但是，在一間間並不寬敞的辦公室里，每名老師的辦公桌前都放着兩把椅子——一把是老師坐的，還有一把是留給學生的。在課間，學生可以隨時來找老師問問題，也可以來聊天。
這是上海市特級校長、特級教師、上海市西南位育中學黨委書記金琪昨天在徐匯區“雙特”聯誼會“特級校長開講啦”活動上分享的故事（下圖）。
“兩把椅子”的想法，來自多年前一名青年教師的靈感——初登講台，帶教老師總是會“突然襲擊”來聽她講課，久而久之，這名老師發現了規律，只要教室後排多了把椅子，就意味着這節課師傅要來“督戰”了。她想到，學校提倡教師面批作業，如果在自己的辦公桌旁放把椅子，是不是也表明了老師的一種姿態。
擁擠的辦公室內，老師坐着聽，孩子站着說，這是常態。一把可以安心坐下的椅子，給孩子們心理上帶來的變化，是悄悄發生的。“在問老師問題前，不需要做心理建設，或者羞於開口，師生交流起來從來沒有距離感，我們甚至會主動和老師分享自己的心裡話和小秘密。”就讀於上海交通大學工業設計專業的校友陸子暄回憶，正是這種輕鬆的師生相處模式，養成了同學們落落大方的人格氣質和健康向上的心理素質。
辦公室“坐談”時間，也幫助老師發現了學生心中的小秘密。數學曹老師發現小楊近來有些萎靡不振。面批作業時，曹老師了解到，小楊父母因裝修房間意見不合正在鬧矛盾，導致小楊心緒不安。於是，曹老師做起了“親子老娘舅”，為小楊家進行調解。很快，小楊一家走上了正軌，夫妻關係、親子關係都得到了改善，小楊在學校的表現也越來越好。
“教育，怎樣才能真正觸及心靈，讓成長自然發生？”金琪說，作為一名從教四十餘年的德育實踐者，這是她想得最多的問題。1998年，老校長庄中文贈予她這名新黨員一本小本子，希望她“多學習、勤剪報”。從那時起，她養成了記錄與反思的習慣，從老校長那裡體悟着“近、小、實、親、活”的德育智慧，也帶領每一位教職員工，都成為“育德”的參與者。
結合校本讀本《五常新說》，西南位育中學“五常新說小講堂”把現代思想有機融入“禮、義、禮、智、信”中華倫理精髓，為中學生鋪就生命底色。班主任李老師得知部分同學將在雙休日晒支付寶餘額，擔心大家攀比成風。於是，李老師結合年級德育主題“立志定位”，在“五常新說小講堂”里，先請學生們站在學校的操場上，看看可以觀察到什麼，再讓他們站在學校的最高處——屋頂花園眺望操場，啟發同學們思考、討論從中得到的啟示。學生們認識到了站得高、望得遠的道理。慢慢地，他們不再僅僅關注“小我”的自我安逸、一時的財富水平，而是把眼光放向了更大的世界，去思索“小我”與“大我”的關係，學會運用“中和位育”的思想看待“進與退”“得與失”“高與低”。
在家裡和爸爸媽媽鬧不愉快了，考前心情煩悶，沒有選上班委……遇到不順心的時候，學生們會拿出老師給的西位“獨家秘笈”，“自己與自己開會”。他們會選擇一個安靜的地方，拿出紙筆，沉下心來，分析心情不佳的原因和破解的辦法，激活繼續前行的力量。
金琪坦言，學校也一直在思考，在人工智能的浪潮中，作為一所擁有七年一貫長周期辦學實踐的完中，應該怎樣體現人才培養的獨特性。一方面，學校創造“科文互融”的課程生態，讓傳統文化課程與現代科技教育相得益彰，另一方面，七年一貫的長周期辦學模式，也拉長了育人戰線，讓老師們可以更從容地陪伴孩子度過青春期的關鍵階段。
來源：新民晚報 作者：陸梓華
