有很多家長在教育孩子方面不知道是該愛多還管多。愛孩子，怕他沒規矩；管孩子，怕他缺愛。其實，教育孩子，愛和規矩都要教給孩子！用愛的方式去給孩子立規則，孩子才能感受到規則是愛的一部分；用懲罰的方式去給孩子規則，孩子感受到的是恨，而不是規則。
生活中，“懲罰”已經成了很多家長最常用的殺手鐧了。的確很好用。也很省事。似乎身邊所有的家長都是這麼做的。但是這並不是最正確的選擇，這只是最無奈的選擇。孩子們對於懲罰的認知是敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、沒有價值感、自憐。孩子在懲罰中，會把精力分散到如何報復家長上面，錯失了對自己不當行為的反悔以及思考修正錯誤的機會。不利於孩子發自內心地認識錯誤，改正錯誤。孩子們也會效仿，“以強欺弱”會成為他面對問題的處理方式。專家認為一個孩子應該經歷自己不當行為所帶來的自然後果，而不是受罰。所以懲罰並不是最正確的選擇，這裡有六個代替懲罰的方式，我們不妨試試看，效果可能會比懲罰好很多。
對於不太嚴重或者偶然性的問題，我們可以轉移孩子的注意力，把孩子對“問題”行為的注意力轉移到幫助家長做事或者有趣的事情上。當孩子隨便拿超市貨架的上的東西，我們可以從“你再亂拿看我怎麼揍你”變成“寶貝，來幫媽媽一起選選這些商品吧”，通過轉移孩子注意力的方式來阻止孩子繼續犯錯。
對於後果比較嚴重的問題，我們要明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊孩子的人格），讓孩子了解問題本身的影響。並幫助孩子及時糾正。當孩子在人多的地方跑來跑去，我們可以將“你再這樣，晚上別想看電視”變成“你這樣不對，會撞到別人，也容易走丟，讓爸爸媽媽找不到你”，讓孩子意識到這個問題很嚴重。
對於問題不大，不是孩子主觀上的問題，我們要向孩子表示對於已經發生的錯誤不過分追究，只希望他以後注意。如果孩子把玩具弄丟了，我們不要去太過責備，這並不是孩子自願的事情，我們應該說：下次要好好保管自己的玩具哦！讓它和你一起回家好嗎？過度責備，只會讓孩子有更多的心理負擔。
對於可有選擇的問題，我們可以引導孩子去選擇正確的方式，不強迫，給予尊重。到當孩子在超市跑來跑去的時候，我們可以引導孩子好好走路或者坐在購物車裡面。並告訴孩子這樣亂跑，很容易毀壞超市的東西。
對於孩子的粗心導致的錯誤，我們要告訴孩子怎麼彌補和改正。當孩子喝了水後沒有把杯子蓋緊，而導致杯子倒了水撒了一地，我們要告訴孩子水沒喝完，要把蓋子蓋緊。要不然水撒在地上踩了上去會容易摔跤。
對於明知故犯，並屢教不改的行為，我們要讓那個孩子意識到嚴重性，並學會承擔問題的後果。例如，當孩子在路上故意踩在泥巴坑裡時，我們要讓孩子意識到問題很嚴重，並讓他們自己把鞋子洗乾淨。
愛孩子，是父母的本能；給孩子立規矩，是為了他在學習和生活中懂得更好的處理問題，這是我們的責任。規矩與愛的缺一不可，同時教給孩子愛與規矩才能成就孩子的美好未來。
