到底該不該給孩子報興趣班？對於這個問題，大家仁者見仁智者見智。就個人來說，我是十分支持家長重視培養孩子的興趣和特長的，但不主張同時給孩子報多種興趣班。否則，就失去了“興趣”的意義，還可能影響學業。
在培養孩子興趣這條路上，我也是踩過坑的。比如我家大寶，從3歲到9歲，通過自己找、朋友介紹、廣告推薦等途徑，我給他報過各種興趣班，少說也有10餘個。
可想而知，花費不少，但所學皆皮毛。或許滿足了“興趣”，卻不會轉變為特長，要說一無所成也不為過。所以在大寶身上的興趣“投資”，全是用錢買來的教訓！
所謂吃一塹長一智，到了二寶培養興趣愛好的年齡，我決定不再跟風從流，機緣之下給他報了一門口才興趣班。發現他挺有這方面的特質，興趣也不減，所以一直堅持至今。
目前他學了兩年多，每每站在屬於他的小舞台上，展露的皆是自信從容的風姿。無論是表演節目，還是擔當小主持，哪怕是接受電視台採訪，他都從未露過一絲膽怯。所以我覺得，這門興趣班帶給他的成長“收益”，甚好。
興趣班對孩子的成長價值
我們根據孩子興趣喜好程度、天賦資質、家庭經濟情況等，給他適度報1-2門興趣班，可行，甚至是必要的。能讓孩子在文化課以外，具備一些特長，這對孩子的成長，及未來走入社會，都有着重要意義。具體表現在：
- 可增強孩子的優越感和自信心
素質教育時代，無論哪個階段的學校教育，都十分重視學生各方面素質和能力培養。為讓學生有機會充分展現個性與特長，所以經常會舉辦一些才藝方面的活動。
孩子有一技之長，便有機會參加並充分地展現自己，以此獲得一種成就感和優越感，為原本單調而枯燥的學習和生活增添絢麗的色彩，自信心也得到大大的提升。
- 有利於個性發展，緩解學習壓力
心理學家和精神治療師Anne Bacus建議：
如果學習成績對孩子造成壓力，可以選擇一項有效的課外興趣活動，比如漫畫、油畫等，能讓孩子感到放鬆；如果壓力來自作業量過多，那麼最好選擇一些遊戲類的興趣活動，幫助孩子緊繃的得到輕鬆解脫。
教學實踐表明，興趣廣泛的學生，出現心理緊張和壓抑的概率要比普通學生低得多。對於孩子而言，當他沉浸在自己喜好的事情中時，內心充滿愉悅，緊張和壓力感便不知不覺消散了。
- 為將來步入社會“錦上添花”
孩子將來走出社會，從事崗位工作，其工作能力和專業知識是他立足和發展的根基。而某些特長，則會成為他獲得關注與賞識的加分籌碼。
俗話說得好，“技多不壓身”，孩子多一個興趣，多一項特長，就等於多一個圈子的朋友和資源，也會多一個選擇。這些對於孩子將來職業規劃和成就理想都會有一定的幫助。
- 讓孩子磨鍊心性，學會持之以恆
送孩子上興趣班，使之成為特長，這並非短時間能實現。孩子做一件事不難，做好一件事卻很難，難就難在“堅持”二字。孩子在學習的過程，同時也是一場心性的修行。
再大的興趣，也會有厭煩的時候。當孩子想要放棄時，需要家長的陪伴和鼓勵，幫他重新燃起信心和鬥志。後續的堅持，更需要克服惰性和重重困難，才能成就好的結果。而這個過程，都將成為孩子人生的一筆財富。
選擇興趣班要避開哪些“坑”
作為過來人，莞媽還是誠心建議各位家長，在給孩子挑選興趣班時，一定要重點思慮幾個問題，千萬別和我一樣“入坑”了！
① 要以孩子的興趣為主
學與不學都是孩子的事情，應當以孩子的意願為主。都說興趣是最好的老師，在報班之前，可以先跟孩子講講相關的話題，激發孩子的好奇心和探索欲。然後結合孩子的性格特點和喜好程度，再確定要不要報名。
② 報的數量在於精而不在多
學齡期的孩子，時間和精力都有限，尤其上了中學以後學習任務更重，所以不宜多報，否則會影響課內學習。一般來說，小學階段能選擇1-2門興趣班，中學以後尚能堅持1門的話，就已經不錯了。
③ 孩子不願意時不要逼迫他
既是興趣學習，就該讓孩子學得輕鬆、沒有壓力。但興趣也會有消磨殆盡的一天，這時候家長千萬不能強壓和逼迫孩子繼續學習。更重要的是給予及時的引導和教育，鼓勵孩子不懼困難不言放棄，幫助他重拾信心和動力。
④ 選擇要以年齡為選擇依據
每個年齡段的孩子，心智、特性和接受能力等都不一樣。所以興趣的培養和選擇，也要參考孩子的年齡。如果太早接觸超越年齡特徵的興趣班，孩子會有壓力，對身心發育也不利。
結語
給孩子選擇合適的興趣班，家長真的需要擦亮眼，保持理性的態度。在沒有確定之前，也可以帶着孩子多體驗，最終選擇最喜歡的一門。
興趣培養能讓孩子更好地成長，將來有更多的選擇，但切忌將“興趣”強加在孩子身上，一切以尊重孩子的意願為前提，還給孩子一個快樂無憂的童年。
