極目新聞記者 張屏
攝影記者 李輝
通訊員 謝依靈
實習生 陳麗麗
6月12日，武漢市光谷第十五小學的智能皮影教室，一如既往的繁忙——
國家級非物質文化遺產項目皮影戲（雲夢皮影戲）代表性傳承人秦禮剛帶二年級的孩子們玩着傳統皮影；學校美術老師楊騏毓帶着二年級的學生創作新編的《簪花仕女圖》皮影劇中的角色；信息技術老師易芙蓉則指導五、六年級的學生編程、操作智能皮影——他們要用機械臂指揮皮影表演《王二小的故事》《孫悟空大戰牛魔王》……
光谷十五小信息技術中心主任王江說，這樣的“古典+現代”的皮影課場景，在學校里太常見了，“我校現有4000多名學生，每名學生在小學六年間都學皮影：一年級了解皮影文化，二三年級分別學畫和製作皮影角色，四到六年級開始上智能皮影課，從液壓皮影、機械臂皮影、編程皮影、機器人皮影一路學到體感皮影，已經更新到第五代了。”
令人難以想象的是，這“進階”的每一步，都由小學生推動。“我校在2016年引入了傳統皮影，當時是作為傳統藝術項目引進的。但在2017年籌備‘六一’演出的傳統皮影節目時，學生覺得操作很難，問能不能像路邊的挖掘機一樣進行液壓傳動，‘液壓皮影’由此誕生；之後有孩子覺得它流暢性不好，提出用機械臂操作，用平板操控，‘機械臂皮影’開發出來後，又有人嫌它笨重，尤其是角色移動時得抱着它跟着跑，就提出給它加智能小車底座……這很正常，我校約六成學生的家長在光谷的高新企業工作，他們有很好的科技素養。”光谷十五小黨總支書記李惠說，孩子們的創意不竭，學校皮影課程的智慧之路，也越走越寬。
（來源：極目新聞）
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