毛主席：問題的幾種可能性

比解決問題更關鍵的是——掩蔽、埋沒問題

這是弱小者、資源不好者的優先策略。

不採取堅決進攻，無目標的分散工作，或因為沒有群眾配合，就在有勝利把握時也不攻堅，不了解給養補充訓練，都只有在有計劃的鬥爭中才能解決。

可見，很多問題，多不是正面解決的，並且正面難以解決。

我軍草創初期，是在貧窮、落後的農村中選人，並且沒什麼訓練、也沒時間訓練，即使有點訓練，也很不正規。所以，存在成千上萬個問題、與正規軍差了幾十幾百步，那都是稀鬆平常的事。所以，理論上，戰鬥力低下，才應該是實際情況。

陳毅：我們愈往下比愈差，但愈往上比則愈強。如旅以上戰役組織比人家強，縱隊更強，野戰司令部又更強，到統帥部的戰略指導更不知比他高明多少倍。我們的戰略有世界意義，在世界上是嶄新的、優秀的。

這是1947年5月孟良崮戰役之後說的一段話，可見，直至那時戰鬥力仍然是低下的、比較多問題的，只是戰略的高明把戰鬥力的低下和問題掩蔽起來了，通過實行策略——以戰略、策略來補足，以戰略、策略來勝出。

假若，成千上萬個問題，一個一個地解決，那一定是完蛋大吉，並且往往剛解決了一個問題，另一個問題又冒了出來，正所謂種種困難、問題層出不窮地產生，所以就要批量的掩蔽問題、在合適的時機解決問題，否則光注視這些困難、問題就構成負擔和包袱，以致於承擔不起來。

所以，比解決問題可能更關鍵的是——掩蔽、埋沒問題！更不是暴露問題！

組織者的天才就在於，他能夠把各種人的長處結合起來。他不應暴露別人的弱點，或者反覆指責別人的弱點，而應當鼓勵把所有積極的因素聯合起來。

方法是通過某種戰略、策略，把問題和困難一時期地掩蔽、埋沒起來

比如，採取進攻策略，就把問題掩蔽、埋沒了。

林帥：我國地大的長處如果是採取防禦戰則這長處反而變成了我們的弱點。如果我們採取進攻的戰法，我們作戰的迂迴地區廣大，我們可以隨意選擇有利的機會消滅敵人，敵人想要包圍我們是辦不到的，這樣一來我們可以發揮“地大”的優點，而戰勝敵人。

在這種情況下（卸下守土之責，扛起殺敵之責），問題都不是問題，反而成了優勢，並且能夠越來越強（從小殲滅戰到大殲滅戰），這是弱兵採取進攻的戰法。所以孫子兵法又說“敗兵先戰而後求勝”，就可以這麼理解。

林帥：如果我們採取單純的防禦，便是我們暴露弱點，而必然地要失敗。要實行防禦必須有強大的火力來布置火網，但現在我們的火力還不行，要採取防禦便更暴露出我們的弱點，另一方面我們的步兵很多，這是突擊的力量，是衝鋒肉博的力量，對於進攻是有利的，是我們的長處。但是如果採取防禦，這個優點便不能產生。

用合適的策略、戰略，在這種情況下，就可以掩蔽、埋沒問題。由於問題和困難的一面由於不經常使用便不再出現，也便處於不用解決的事實。

我們遵循如下策略原則，

向著最壞的一種可能性作準備是完全必要的，但這不是拋棄好的可能性，而正是為著爭取好的可能性並使之變為現實性的一個條件。

這裡把一個問題，當作一個變量A，先列出問題的幾種可能性：

1、這個變量A似乎和你之間隔着一層東西，你不能通過直接的方法作用於這個變量A。

這是較差的可能性。這時候容易犯直接作用於變量A的錯、此時容易對變量A束手無策。

2、這個變量A和你之間沒有隔着東西，你可以直接作用於這個變量A，也可以間接作用於變量A。

這是好的可能性，至少可以直接着手解決，需要耗費一定的成本，這種可能性是要爭取的。

3、你拚命地不管直接、間接作用於這個變量A，但這個作用難以存留在這個變量A上，以致這個變量A改變量很小。

這種是最差的可能性，可謂是頑疾，若想作用於變量A，此時耗費成本巨大。這種可能是要避開的、否則就難以長大甚至夭折。

4、通過作用於另一個變量B，一點兒也不顧這個變量A（此時你的目標是變量B），但是這個變量A卻奇蹟般地跟着大幅度變化、或者趨向於0。

這是最好的可能性，前提是找到那另一個變量B。所有的好方案，應都是這麼解決問題的。

所以，戰略、策略就是依第4種可能性——要實現變量B，其次輔以第2種可能性——作用於變量A（即用提高、訓練、補充的辦法）。

所以說

保存一個領導集團，一個教育集團，一個軍事集團，依靠很好地形，很好的民眾，一定有辦法。

領導集團就是確定變量B，教育集團就是提高變量A，領導集團、教育集團、軍事集團構成自身概率，很好地形、很好民眾構成基礎概率。

實現變量B就要先確定出B

1、辯證法

比如我吧，我並不比別人聰明，但我懂得辯證法，會用辯證法分析問題，不明白的問題用辯證法一分析就明白了，要好好學會用辯證法，這個作用很大。

通過找到變量A相生相成的變量B，補充B，導致實現A。所以，要先搞清楚相生相成的關係，然後才能解決問題和困難。

這是教員最常用的方法，這是一種孕育的辦法。

2、基礎概率法

也通過基礎概率和自身概率的關係來解決，比如變量A是自身概率，那麼就要找到它的前置基礎概率B，通過提高基礎概率B來實現變量A。

符合這個基礎概率的，可以常識來判斷和提供。比如以強打弱，這是符合常識的；而有些人會在以少打多、以弱打強的基礎上拚命想辦法，覺得以多打少、以強打弱，勝不值光榮、顯得自己水平不夠，這樣的思想違背常識，違背基礎概率，是自取滅亡之道。

必須注意不打無準備之仗，不打無把握之仗，每戰都應力求有準備，力求在敵我條件對比上有勝利之把握。

這說的其實就是基礎概率，勝利能解決大多數內外部問題、引動一系列變量的變化。

陳毅：勝利中的困難，前進中的缺點，是容易克服的。

而勝利和壯大構成一對相生相成的關係，因此，壯大也能解決大多數內外部問題、引動一系列變量的變化。所以，

長征到達陝北，有人主張先鞏固再發展，不同意東征。毛主席則主張發展中求鞏固。鞏固再發展這是一般的原則。但是當時的歷史情況和陝北的條件，必須在發展中求鞏固， 否則就無法鞏固，更談不上發展。

這是教員最常用的方法，這是一種孕育的辦法。

3、通性視角、指標目標法

在我們自己的戰線上，同時出現了許多毛病，許多足以減剝我們鬥爭能力的毛病。

比如，鬥爭能力就是一個指標、目標，在這種情況下，一切減剝這個指標、目標的東西，都會被視為問題、毛病，而一旦專註集中於這個指標、目標，這些問題、毛病就會事實上掩蔽、埋沒起來，看起來就像消失不存在了一樣。

所以，這個方法也可以叫做集中法。

4、正相關法

這個也是常識容易判斷的，所以就需要特意地找出一些事，而在這些事中，實現相關變量的變化。

比如，可以通過糾正錯誤的辦法來提升威信。

凡犯了錯誤的必須堅決改正。如不改正，越陷越深，到頭來還得改正，威信損失就太大了。及早改正，威信只會比前更高。

辯證法是正相關法的特例。

靈活應用、遍歷這些應用辦法，就可能找出比較適合的解決方案。