兩個畢業生花6個月做了款“3A級”遊戲？他們是怎樣做到的？

2021年5月，EPIC官方發布了虛幻5引擎預覽版，一經發布便在遊戲行業引起巨大反響，在震撼引擎光影效果表現的同時，甚至國內不少遊戲團隊也因此改變研發計劃，包括《黑神話：悟空》在內，都從此前運用的虛幻4引擎替換成了虛幻5。

2022年4月虛幻5引擎正式推出，再度引起一陣熱議，同時市面上也已經出現部分由虛幻5引擎製作而成的遊戲DEMO，其中由中央美術學院兩位畢業生製作的一款叫作《萬象門》的獨立遊戲，便在B站引起了不錯的反響，截至目前已經有近50萬播放，甚至被不少網友稱之為“3A級”作品。

兩位大學畢業生居家隔離6個月時間，用虛幻5引擎做了款獨立遊戲，頗具故事性的情節引起了遊戲日報的注意。經過一番探究後發現，原來這兩位畢業生能夠用UE5做出《萬象門》，還得得益於中央美術學院城市設計學院開設的一門專門基於虛幻5引擎打造的課程。對此遊戲日報與中央美術學院蔣軻老師深入聊了聊，學院這門虛幻5課程的具體情況。

採訪中，蔣軻老師告訴遊戲日報，學院開設虛幻5引擎課程最大的初衷是提升同學的學習和創作效率，而在課程制定上，針對不同專業方向的學生課程要求也不一樣，比如偏向遊戲策劃和美術的方向，主要是學習包括遊戲美術設定、關卡設計、白盒設計、場景設計等課程。偏重遊戲程序方面的課程主要包括藍圖系統、粒子特效、動畫等交互相關的應用。蔣軻老師表示在課程結束後，大部分同學是能夠開發出自己的遊戲的。

虛幻5引擎演示視頻截圖

除此之外，採訪過程中蔣軻老師也提到了校企合作相關內容，比如合作主要就分為內容共創方面與硬件和技術解決方面兩大方面，具體的形式方面與其他高校相比也有些許差別，具體合作內容詳見採訪實錄。

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本期嘉賓為中央美術學院城市設計學院蔣軻老師。

以下為具體採訪實錄：

Q：感謝接受採訪，首先麻煩您簡單介紹一下。

蔣軻：大家好，我是中央美術學院城市設計學院蔣軻老師，主要負責遊戲設計、遊戲開發、數字開發、數字動畫及特效等相關教學工作。近兩年主要在學習研究基於虛幻引擎的遊戲交互、數字動畫及特效、數字人以及虛擬拍攝等方向的藝術表現。
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Q：2020年學院開設虛幻引擎課程的初衷是什麼？是基於哪方面的考慮開設這樣一門課程？

蔣軻：最大的初衷是在於同學們學習與創作效率的提升，虛幻引擎所見即所得的視覺呈現很大程度上提高了同學們的創作效率，同時虛幻引擎是基於程序化的方式開發的，在渲染節點的編寫方面也更加靈活，也能更好的完成一些風格化方面的創作。

對於三維動畫渲染來說，課程中我們更新迭代了傳統的渲染方式，創作工具採用了較新的虛幻引擎進行渲染輸出，這大大提升了創作效率，使同學們在極短的時間內能夠看到實時的藝術表現效果，也提升了同學們創作的積極性與創作熱情。

對於遊戲創作來說，美院的同學都是美術生，最大的難點是代碼編程，虛幻引擎的可視化藍圖編程也大大降低了編程的難度，更容易去創作出自己的作品。

Q：目前虛幻引擎課程主要面向的學生群體是哪一部分？想要上這門課有什麼特別的要求嗎？

蔣軻：虛幻引擎相關的課程目前在數字三維動畫工作室、未來媒體遊戲方向、未來媒體交互方向、城市設計學院二年級文化城市以及中央美術學院全院公共選修課中均開設了虛幻引擎相關課程。下學期，研究生二年級也會開設一門相關課程。

談到要求，因為開設的大部分專業都是必修課，所以只能建議同學們課前打好三維基礎，這樣後續才會更好的融合貫通。全院選修課是基於選課的形式的開設的，這個課程是要求同學們具有一定的三維基礎來選修這門課。

Q：這門課的課程安排是怎樣的？理想狀態下上完全部課程之後，學生能夠掌握哪些知識與技能？

蔣軻：還是根據每個專業方向會略有不同，當然軟件的學習與掌握是必須的。但每個專業方向的創作需求不同，課程的安排也會有相應的調整。

三維動畫方向更偏於完成一個獨立的短片作品。在課程周期內要完成從想法構思、設計稿繪製、模型搭建、貼圖製作、地形編輯、粒子特效，再到動畫輸出、配音剪輯等一系列完整的三維創作流程。這部分課程結束後，同學們可以掌握三維短片創作的全流程，可以獨立的創作出一部三維短片。

遊戲方向大致分為兩大部分。第一部分偏於遊戲策劃和美術，主要包括遊戲美術設定、關卡設計、白盒設計、場景設計等。另一部分更偏重於程序，主要包括藍圖系統、粒子特效、動畫等交互相關的應用。課程結束後，大部分同學是能夠開發出自己的遊戲的。

Q：虛幻引擎這門課的授課教師有幾位？另外是否會邀請一些相關遊戲行業從業者來進行授課或者講座？
蔣軻：目前城市設計學院這邊主要是我在給同學們授課，當然課程中也會邀請到虛幻引擎官方的講師一起進行講授。講座方面還是很豐富的，會階段性的邀請如騰訊遊戲、祖龍遊戲等一線遊戲公司相關專家進行講座。

Q：這門課程在每學期結束以及畢業的時候，主要考核學生哪方面的能力？有沒有比較突出的學生作品？

蔣軻：考察的能力主要是專業培養方向相關的實踐創作能力，即通過所學的知識去完成相應的創作。課程結束後，如果有機會一般我們會帶着同學們去參加一些創作比賽，一方面鞏固下學習的知識，另一方面驗證下同學們自身的能力。

突出的學生作品還是比較多的，我就不一一列舉了，主要說一下參賽的一些作品。如 2020與2021年『虛幻引擎』官方的高校遊戲創作大賽，我帶着這兩個專業的同學參賽，幾乎囊括了兩屆比賽的所有獎項。2021年『北京東城區委宣傳部』指導，『完美世界集團』主辦的遊戲創作大賽，其中一等獎、二等獎也是我們同學獲得的。

2021年『北京市委宣傳部』指導的北京國際遊戲創意創新大賽，學生作品獲“最佳視覺獎”。上述作品在主辦方官方網站上都能看到，有興趣的同學們可以去主辦方網站去查看。另外今年遊戲方向畢業生用UE5創作的遊戲作品《萬象門》具有3A級品質，B站觀看量也快突破50萬了，同時這部作品也獲得了中央美術學院畢業生作品的主題創作獎。

畢業生作品《萬象門》

Q：在校企合作這方面，目前都有哪些合作模式？在虛幻引擎這方面有沒有一些比較特別的合作形式？
蔣軻：合作模式大致分為內容共創方面與硬件和技術解決方面兩大方面。內容共創方面與虛幻引擎官方、Roblox官方以及紀念碑谷、騰訊王者榮耀等知名企業及項目組均有合作。企業將行業最新的技術、解決方案，以及項目開發的經驗與學生進行分享，我們一般會以課題或工作坊的形式進行共創與應用。目的加強同學們對行業的深入了解，以及使同學們在校期間能夠學習和了解團隊合作的重要性。

硬件解決方面也有與硬件廠商合作共同成立產學研實驗室，實驗室會給同學們提供前沿的硬件和技術，同學們可以運用最新的硬件與技術去創作出新的藝術形式的作品。

虛幻引擎方面剛剛結束的一個合作課程“遊戲場景及交互主題創作課”。該課程是與騰訊王者榮耀合作的。騰訊方會分享他們的創作經驗、世界觀構建、方案等形成的過程，也會給到同學們一定的王者榮耀的資料及數字資產。同學們用虛幻引擎進行世界觀及藝術形式的再創作，通過課程合作我們也能夠更好的學習到一線遊戲廠商的創作經驗，從而更好的為行業輸出人才。

遊戲場景及交互主題創作課授課場景

Q：遊戲專業方向的畢業生大致就業去向？去往遊戲公司或者遊戲行業的人多嗎？
蔣軻：就業去向大部分還是在從事遊戲行業居多，同學們在騰訊、網易、完美世界、字節跳動等遊戲大廠均有入職。印象中前年畢業生中一半以上同學都拿到了網易的offer，當然也有一部分同學選擇了考研究生，還有從事獨立遊戲開發的。

Q：您覺得虛幻引擎這門課程的設立，能夠對遊戲專業的學生在行業中起到什麼樣的優勢？
蔣軻：隨着虛幻引擎5的正式發布，我們能夠看到虛幻引擎不光在遊戲領域，在動畫、汽車、建築等領域也有較深入的應用，我一直相信技術就是生產力，掌握一個好用的工具會輔助同學們完成更好的創作。之前與一線遊戲公司工作的朋友們聊過，近兩年用虛幻引擎開發的遊戲越來越多，尤其是大的項目組，一般都會基於虛幻來開發，而虛幻引擎人才方面目前是個巨大的缺口。

學生作品

Q：您覺得這種學習系統課程，“科班出身”的學生會對整個遊戲行業產生什麼樣的影響？
蔣軻：我覺得美院的同學擁有幾項特殊的能力。首先是他們擁有的豐富的想象力與創造力，我相信他們會在遊戲行業中創造出創新的內容和形式，其次是他們都具備很好的審美能力，相信他們的加入一定會對遊戲行業的藝術品質有一定提升。

Q：在您的職業生涯中，有遇到過一些對遊戲設計專業的誤解嗎？比如家長認為學遊戲製作就是玩遊戲這樣的誤解。

蔣軻：這個可能是一個共性問題，畢竟每個家長的經歷以及從事的行業可能會對遊戲設計沒有足夠的了解從而存在一些誤解，但我相信隨着時代的發展這種聲音會越來越少。在我看來遊戲是一個非常綜合的學科，它會涉及到平面、三維、動畫、建築、計算機、甚至也要有心理學和哲學等相關的專業知識，我一直認為能學好遊戲的人是非常優秀的人才。

學生作品

Q：您對未來想選擇遊戲設計專業或者想進入遊戲行業的年輕人有什麼要說的？
蔣軻：遊戲是個非常綜合的學科，遊戲開發中是集方案策劃、美術設計、三維製作生產、動畫製作、程序開發，還會有心理學與哲學等學科交融在一起。所以，學習遊戲遠不像大家想的那般輕鬆，會比其他學科付出的努力更多。但是如果能夠學好遊戲，相信你一定會是個難得的綜合性人才。