成都市中小學期末考試和寒假安排來了！

盼望着，盼望着

新年已至，寒假的腳步更近了！

面對期末考試，你準備好了嗎？

面對今年寒假，你有啥安排嗎？

剛剛，

成都市教育局發布了期末考試與寒假安排的通知，

一起來看！

按照安排，成都市中小學2023年秋季學期於2024年1月26日結束，1月27日開始放寒假。2024年春季學期於2024年2月25日辦理入學手續、開展入學教育，2月26日正式行課。

值得一提的是，此次《通知》聚焦學生成長的方方面面，從“內”到“外”的發展都全面關注，不僅積極引導學生家長合理科學安排時間，提醒期末及寒假的安全健康注意外，更是將關心師生心理健康發展作為一項重要工作進行安排，並提出要求教育行政部門要進行教師減負自查。

“期末和寒假是教育工作的一環，也是全過程育人的重要時間節點，成都市教育局圍繞‘學生健康成長’這一中心工作，緊扣期末和寒假兩個關鍵時間節點，弘揚全員育人，加強家庭教育、安全健康教育、心理健康教育等，力求做到‘三個銜接’‘三個關注’，切實做到過重負擔應減盡減、關心關愛應盡必盡。”成都市教育局相關負責人表示。

據介紹，“三個銜接”包括“學期+假期”“學校+家庭”“校內+校外”，通過向各教育行政部門、各學校提出明確的要求，主動發布成都科普基地大地圖，推出公益免費的“快樂寒假學習包”等方式，引導學生家長科學合理安排假期時間，把假期作為師生的“充電站”“停機坪”，張弛有度、勞逸結合。

“三個關注”則體現在注學生師生安全健康、關注師生減負、關注學生閃光點，其中值得一提，《通知》特意明確要關注學生的心理需要和變化，關心學生安全和健康，關注學生個性發展，倡導評價學生的閃光點，鼓勵同伴評價。

寒假期間嚴禁補課，義務段期末考試結果不排名、不公布

成都放假時間已正式出爐。按照《通知》，未經教育行政主管部門同意，學校不得擅自提前放假或提前上課。不得要求學生提前到校，不得延遲晚自習結束時間，切實保障學生足夠休息和充足睡眠。

需注意的是，《通知》明確了嚴禁寒假期間補課。嚴禁以任何理由在寒假統一組織學生補課、上新課或以各種名目舉辦補習班、培優班、提高班等。高三畢業年級按有關要求執行。

義務教育階段的考試主要發揮診斷學情教情、改進加強教學、評價教學質量等方面功能。按照《通知》要求，小學一二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試，期末考試原則上在放假前一周安排，不得提前結課備考、違規組織統考。

同時，考試命題要體現素質教育導向，合理控制考試難度，不出偏題怪題，不得超越國家課程標準和教學進度。期末考試實行等級評價，一般分4至5個等級。考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳播。

不得布置要求家長完成或需要家長代勞的寒假作業

《通知》強調，學校要控制考前作業量，科學合理布置寒假作業，加強各學科作業統籌，嚴格控制假期書面作業總量。鼓勵布置探究性和實踐性作業，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業。

此外1月29日起，成都數字學校將推出公益免費的“快樂寒假學習包”，學生可根據需要選學音樂欣賞、科學小實驗、繪本閱讀、地理趣事、生活數學等各類素質拓展課程。

需提醒各位學生家長，寒假是孩子放鬆身心，增進親子關係的最佳時間，若有報培訓班需求也千萬不盲從攀比、跟風報名，自覺抵制“黑機構”“隱形變異”等違規培訓。

可以通過“彩虹鑰匙”app或微信小程序選擇合法機構，拒絕向個人賬戶繳納培訓費用，拒絕向培訓機構繳納超過3個月（或60課時）的費用及總額超過5000元的費用，防止發生“退費難”“卷錢跑路”等問題。

各校要做好考前、假期的心理疏導與關愛

此次《通知》專門把關心學生心理健康放在重要位置，明確要求各個學校要加強學生考前心理疏導和假期心理關愛。期末考試前，學校要通過心理健康教育課、心理講座和團體輔導活動等多種形式，有針對性地做好學生心理諮詢和輔導。

寒假期間，通過線上溝通和線下家訪等多種方式，加強對心理高危、親子關係緊張、沉迷網絡等學生的重點關愛，及時進行心理疏導，多路徑聯合幫助困境兒童健康成長。

同時在考試後和寒期前，各學校要適時召開一次專題家長會，同時通過家長學校、推文、微課程等多種方式，引導家長正確看待考試成績，合理安排子女假期學習生活，合理使用電子產品，營造寬鬆的家庭環境。告知心理求助熱線，必要時尋求專業的心理支持服務。

結合季節特點，學校要集中開展一次安全教育培訓，放假前最後一堂課要進行一次安全教育和健康教育提醒，加強與家長放假注意事項溝通，切實做好學生交接，確保學生完全返家和假期結束安全返校。

假期期間，要提醒師生做自己健康的第一責任人，注意流行病防控；提醒學生遵守交通安全，文明旅遊，注意食品衛生，安全取暖用火，防範一氧化碳中毒，自覺抵制電信網絡詐騙。

提倡發現學生閃光點，善於發現學生天賦

市教育局學校要深化教育評價改革，注重學生綜合素質、學習習慣與學習表現、學習能力與創新精神等方面的綜合評價，堅決摒棄僅以成績評價學生的單一方式。

要加強成長激勵。教師要關注學生個性發展，善於發現學生的天賦，並在學生期末評語中為每一個學生具體描述至少一項閃光點，鼓勵學生髮現同伴閃光點，讓學生成長中的關鍵品格、必備能力和天賦被看見、被認可，激勵學生在新的一年揚長避短，全面發展、健康成長。

倡導師生過一個“綠色年”“健康年”“文明年”“文化年”。鼓勵學生走進科普基地、博物館、規劃館、地方志館等，用好社會大課堂，了解成都歷史文化和城市發展變遷、領略中國式現代化的萬千氣象，增進愛家鄉、愛祖國的家國情懷。

鼓勵學生參加公益勞動、志願服務、社會調查等，加強學生生活與社會實際的聯繫，增強學生服務意識，提高學生實踐能力。

抓住春節契機，弘揚優秀家風家訓，引導學生積极參与家務勞動，開展敬老孝老活動。引導學生規律作息，文明健康上網，合理使用電子產品，有效保護視力；指導學生愛讀書、多讀書、讀好書，自覺加強體育運動，養成健康的生活方式。

教育行政部門要利用寒假開展教師減負自查

今年《通知》還特意關注到教師群體，明確要求各區（市）縣教育行政部門要利用寒假開展教師減負自查，認真梳理進校園督查、檢查、評估、考核、評比活動，以及與教育教學無關的創先爭優活動，比如各種app網絡調查、測評、普查、統計活動等，清理與教育教學無關事項，規範督查檢查考核、社會事務進校園，切實減輕中小學校和教師負擔，為廣大教師潛心教書育人營造良好環境。

新聞延伸：成都市科普基地大地圖出爐

成都日報錦觀新聞 記者 趙子君 責任編輯 何齊鐵 編輯 王淇