大家好，我是你們的小鞠。《弱勢角色友崎君》在經過第一話的激烈爭論後，友崎逆襲成為現充的征程已經展開。日南先給友崎定了一個小目標：那就是和本班女生進行談話。說實話，對於社恐來說，和別人借個東西內心都要進行一番掙扎。和不熟悉的女生進行對話，友崎的表現的確很真實。是直男也好，是社恐也好，能做到尬聊已經不錯了。
友崎對話的目標，則是本作的女二深奈實，一位看起來很開朗的女生，很適合作為話題的發起者。這樣的尬聊反而讓深奈實無厘頭地笑了，並且講述給她的閨蜜聽。於是，友崎的小目標難度直線上升，當然也可以說他超額完成任務。不過戲劇性的一幕在於，本作的男二，典型的現充修二目睹了這一切，於是來找友崎和深奈實的茬。找茬本身的劇情並不怎麼樣，關鍵在於日南的解圍恰到好處。
一方面，日南抓住了修二找友崎茬的真正原因，即打遊戲打不過友崎的惱火。另一方面，也是更重要的一方面：日南採取了迂迴戰術，抓住修二被學姐甩的軟肋，用幽默的方式提醒他的莽撞之處。這樣，修二既難以反擊，又有了自知之明，還有台階可以下。本來緊張的態勢，就這樣被高情商的日南幾句話搞定。也正是如此，觀眾也初步明白了日南本身的高段位。
日南對於人性的分析的確很到位，這也讓她在女生中有着很高的地位，以及扮演一位不偏不倚的裁決官的角色。她不僅僅是話題的發起者，更是群體共識的制定者。正如劇中所說的那樣，這所高中女生的地位可以從着裝反映：地位高者打領帶；地位低者只能系蝴蝶結。有沒有《實力至上主義教室》的味道了？但這種現象卻是荒誕的真實。這也讓小鞠不禁想起班裡的現充。
不知道各位的大學是怎麼樣的，反正小鞠的大學同學關係呈一種“大雜居，小聚居”的狀態。而且這種小聚居往往是以宿舍為單位，其他的話雖然也不能說關係不好，但就是一種非常普通的關係。但這種狀態總會出現例外，那就是現充們的抱團取暖。即使是在枯燥無味的理論課上，他們也可以笑的很大聲。之所以要突出一個“笑”字，是因為和埋頭看書的小鞠形成一種強烈卻合理的對比。
他們的笑容充滿感染力，甚至有的時候會吸引全班的目光。不得不說小鞠其實既羨慕又有些討厭，羨慕的方面在於小鞠渴望成為一種名義上的焦點，討厭的方面則在於小鞠覺得他們有點裝。帶入到動畫中去，就可以發現這種兩面性就是動畫想要表達的：縱使背地裡討厭虛偽的關係，但表面上也得裝作迎合。平心而論，這對於社會的運轉是一條有用論，但它並非是一條真理。
不管是話題製造者，還是話題展開者，本身是為了意義的共通，但這需要空間。或許對於偷偷看着他們談笑風生的小鞠而言，這樣意義交換的共通空間，或許並不存在。因此，《弱角》這部番劇一方面比較真實，另一方面則表現出來的是令部分觀眾不滿的“庸俗”之感。總體來說，《弱角》的展開還是中規中矩的，裡面的部分情節也應該受到吐槽。不過對於其後續的展開，小鞠現在還是非常期待的。