四川新聞網消息 為充分發揮眉山市名優教師的示範引領作用，加快眉山教育高質量發展，結合眉山市教體局的統一安排，2020年12月9日，四川省余強名師鼎興工作室領銜人余強老師以及眉山工作坊成員和學員、王懷福眉州名師工作室的領銜人王懷福老師及其成員、東坡區高中地理中心組成員，齊聚四川省眉山第一中學參加眉州名師大講壇暨四川省余強鼎興工作室送教活動。本次活動分為課堂教學示範課、專題講座和王懷福眉州名師工作室集中研修3個部分，內容豐富紮實、針對性強、有聲有色，參會人員均收穫頗豐。
一、課堂展示，各具特色
四川省余強名師鼎興工作室領銜人余強老師，首先為大家呈現了一堂精彩的展示課《微專題：地理審題小技巧》。針對學生由於不會科學審題導致主觀題得分率低的問題，結合自身多年的從教經驗總結了地理審題的一般思路和方法。並運用該方法對經典高考試題進行了充分的解讀，有效提高了學生的審題能力。
來自眉山第一中學，同時作為余強名師鼎興工作室眉山工作坊學員的周麗老師以精美的褶皺圖片切入，進行了《地質剖面圖的判讀—地質作用的先後順序》示範課。周老師以高考題為例，進行了課標的解讀，並運用形象生動的動畫向同學們展示了不同時期的地質作用，將複雜的過程簡單化，講解了答題的技巧，特彆強調地理過程的分析。
二、專題講座，指明方向
培養和提高高中生地理實踐力，是地理學科核心素養的重要要求。四川省余強名師鼎興工作室領銜人余強老師以《學科核心素養理念下提升高中生地理實踐力的策略研究》為主題進行了專題講座。余老師首先對課題的立項等基本情況進行了介紹，從2007年開始余老師就有了讓學生學習生活中的地理，培養對其終身發展有用的能力的想法，這與當前的地理實踐力的培養不謀而合。接着，余老師通過社會實踐、校園氣象站建設、旅遊活動分享等七大方面介紹了目前的研究方向和取得的效果，闡述了提高高中生地理實踐力的路徑、方法和載體。余老師認真、細緻的工作態度，善於發現生活中的地理現象的觀察力，給了大家極大的激勵和啟示，對提高學生地理實踐力有了更清晰認識和可供借鑒的經驗。
三、思維碰撞 交流提升
來自眉山第一中學的四川省特級教師、正高級教師王懷福主持了眉州名師工作室的第4次集中研修會議，通過評課、分享、研討等環節，總結了工作室的發展現狀，各成員取得的成果和未來的期望。
評課交流，共同進步
集中研修的第一個環節就是對余強和周麗老師的示範課進行點評，大家各抒己見，充分肯定了兩位老師獨到的解題思路、方法和技巧。大家一致認為，示範課的可借鑒性極高，同時要努力改變傳統教學方式，“授人與魚，不如授人與漁。”教學的作用是教會學生方法。
閱讀經典，分享共鳴
仁壽清水中學的郭朝偉和眉山市彭山區彭山一中的舒琳老師結合自己的教育教學經歷，分別作了閱讀分享。向大家介紹了經典的教育理念和教學方法，有利於促進教師專業能力的提升。做一名有理想、愛閱讀、會思考、勤反思的學習型老師得到了大家的共鳴。
把握課標，有的放矢
初、高中地理具有非常密切的聯繫，在高中地理的教學中要做到有的放矢，少走彎路，除了要研究高中地理課程標準外還需要明確初中地理課標。眉山百坡中學的郭松老師從課程價值、基本理念、目標、內容和實施建議等方面向大家解讀了初中地理課程標準，讓大家對初中課標有了更深入地認識，從而在高中地理教學中有效對接。
確定目標，不斷奮進
最後王懷福老師，總結了本年度王懷福眉州名師工作室的發展情況，各成員取得的成果；並介紹了正高級教師的評選條件，強調要做有準備的人，希望大家確定目標，找准差距，制定規劃，不斷奮進。（眉山一中供稿）
