潼南區塘壩小學的“法治學習”，別讓家長成了“必選項”

塘壩小學開展法律學習活動的初衷值得肯定，但在執行中暴露的問題，本質是對學生家庭實際情況的漠視，讓“家校協同”變成了“家長單扛”，這一不妥行為既增加了務工家庭負擔，也違背了教育公平的初衷。

其核心錯誤行為有兩點：

一是學習形式設計脫離實際，將“線上學習+家長協助”作為唯一模式，完全忽略了農村學校中務工家長居多、難以遠程配合的普遍現狀，讓部分學生因家庭條件陷入“完成不了任務”的困境；

二是家校溝通存在前置缺失，活動開展前未主動徵求家長意見，沒有考慮務工家庭、單親家庭等特殊群體的需求，把“家長有時間、有條件協助”想當然，本質是教育服務意識的缺位。

好在潼南區教委及時介入，學校的三項整改措施精準切中了問題要害——把學習場景遷回校內、讓學生成為學習主體、將家校溝通前置，這不僅還給了家長應有的“減負”，更守住了教育活動“不讓任何一個孩子掉隊”的底線。希望其他學校能以此為戒，開展活動前多一份“換位思考”，少一份“想當然”，真正讓教育措施落地又暖心。

圖片來自陽光重慶公眾號