在高考的大熱度下，沒想到一位用木棍當扁擔的女孩火了，而且火得“一塌糊塗”。
在廣西灌陽縣第二高級中學的校園內，高考結束第二天的傍晚時分，一位坐在車內等待孩子的學生家長意外拍下了感人的一幕，“扁擔女孩”隨即走紅網絡。
事情發酵後，是班主任第一時間出來大方面對媒體做出回應和澄清。
誠如大家所看到的，女孩能夠嫻熟地使用扁擔，並且步履沉穩，自在，且毫不自慚形穢。
因為女孩的確出身農村，從小干農活，不僅樂觀積極，還有着較強的實踐能力，雖然成績中等，但有很大希望能考個本科，女孩心態好，這次就告訴老師，對於高考自我感覺還不錯。
雖然流量很誘人，但作為老師，班主任還是非常堅持實事求是，澄清當天已經是考試結束的第二天，並非剛考完出校門的場景，女孩也並非獨自一人挑行李回家。
雖然父親在外打工，但是家中有母親照料，彼時也和女孩一同來校收拾行李回家。
半小時到40分鐘的距家路程確實不算近，母親騎着小電摩來搭載三大床鋪蓋和劉同學也確實不易，但母女倆在一起，家中有爺爺奶奶還有哥哥，還有遠在他鄉父親的關愛，劉同學家庭並沒有大家誤以為的那麼凄苦。
班主任坦誠說明實際情況，並沒有為了流量誇大劉燕的成績，一句“中上等”留有討論空間，顧及了劉同學的想法。
同時也不避諱由於個人條件限制，劉同學並非資質拔尖的學生，但對其未來發展，能考上本科就很替其開心，表達了作為老師的真實期望。
在班主任發聲之後，劉燕也大方接受媒體電話採訪，從聲音就能進一步確認，的確符合大家的猜想，是個非常樸實樂觀的孩子。
令人更加驚喜的是，她的每一句表達比班主任更加實在，劉同學解釋，那根扁擔就是家裡干農活用的，覺得用來挑行李更輕鬆就用上了，言語表達輕鬆，顯然覺得這並沒有多特別。
而且當天自己並非一人，母親就在身後一同搬行李，沒被拍到而已，可見女孩並沒有被突如其來的流量所沖昏頭腦，認為這不過是個“意外”，甚至只是一個“誤會”。
而在接下來的計劃中，便是找個離家近能夠照料到家裡的暑期工，並考慮報一個師範類學校以後想當一名老師。
這些計劃中並沒有“網絡”，也沒有因“流量”而有所改變，如此樸實無華，是劉同學的電話回應繼挑扁擔畫面之後給大家帶來的又一驚喜，而越是如此越能夠得到大家的喜歡。
只是令人有些意外的是，在不少網友喊話其註冊抖音賬號取名“扁擔女孩”後，還真出現了高度疑似劉同學開通的個人賬號。
用上疑似劉同學本人照片作為頭像，並取名“扁擔女孩劉燕”，發布了個人照加發聲配音，以及風景畫面的兩個視頻後，一夜之間，便有了3.2萬粉絲，並被很多人誤認為這就是其真實個人賬號。
然而這樣的行為明顯與劉同學此前的表態不符，面對媒體時，她已經明確提醒網友，希望大家提高自己的防詐意識，而且從她的表達來看幾乎沒有走網絡路線運營流量的考慮，所以這個賬號大概率並非真實。
其次諸多細節也顯示此賬號的虛假，最吸睛的個人照很具有欺騙性，但不難看出AI的痕迹，其實只要截取劉同學挑扁擔時候的近景頭像就可以通過AI製作出高度相似的生活照。
此外發布的風景視頻，也會讓網友將內容與“縣城”、“山村”等標籤聯繫，而更相信這是本人所發。
再加上“詩詞”標籤，以及劉同學已發聲過的一句“我的家鄉廣西灌陽很美歡迎大家來玩”作為視頻文案也極具引導性。
然而這些信息都是可以通過網絡獲得，並無“人無我有”的獨特性，只有一味的迎合網友試圖吸引關注，甚至還有建群拉人的功利行為，這些細節都顯示此賬號為冒充。
當然，網友們陸續紛紛識破在評論區質問，冒充者或許出於心虛和害怕擔責，已經刪除頭銜和名字，至此幾乎確定為冒充無疑了。
劉同學一句“歡迎大家來灌陽玩”就讓網友們對灌陽紛紛產生了好奇，現在又一而再出現冒充者，都足見劉同學看似普通卻不平凡的挑扁擔行為對大眾產生的觸動，從而獲得了巨大的關注和流量。
除了茶樓老闆喊話提供兼職，武大教授聯繫資助後，還有公司老闆想組織員工前往慰問，此事仍在持續發酵。
好在對於此番意外走紅，劉同學是清醒而理性的，繼首次發聲之後劉同學對爆紅再做回應，表示自己真的沒有不少網友認為的那麼慘，母親就經常挑扁擔干農活，對他們來說是非常平常之事。
但不能否認的是，在農村娃娃眼中平常的事情，在城市人眼中就未必平常了，而且就算來自農村的孩子，能真正把扁擔挑起來挑利索的現在恐怕也是屈指可數，女孩的走紅其實也沒有那麼“意外”，因為的確“稀缺”。
既然女孩走到幕前的可能性不大，此事的熱度應該不會持續太久，但有意思的是，張雪峰的一句喊話又讓“教育學”成為了大家熱議話題。
張雪峰也是個網紅，一直在網絡上給廣大學生和家長提出不少有價值的考學建議，而且特別敢說真話，全網粉絲數千萬。
只是這回會突然對熱點人物發聲倒是令人比較意外，但提出的建議一如既往的誠懇、尖銳。
由於劉同學表示過自己未來想當老師，於是張雪峰對其隔空喊話，希望記者朋友能夠轉告劉燕，教育學不是當老師的。
對張雪峰有過了解的人相信能立刻領會此話的含金量，不難想象，張雪峰必然遇到過不少因為誤將學教育學等同於當老師而踩坑的學子，也擔心劉同學同樣踩坑。
“這就是張雪峰存在的意義”，這是此次發聲後網友對他的精準評價。
其實張雪峰的意思也很簡單明了，就是如果要當老師就選師範專業，不要選教育學。
對此，有過誤報經歷的網友在線分享，他說當老師不建議報教育學的關鍵在於，這個專業本科畢業後沒有什麼就業市場！
他舉例，數學老師就招數學專業，英語老師就招英語專業，那麼，教育學可以當哪個科目的老師呢？
不過這個專業存在自有存在的意義，但如果抱着當某個科目老師的目的而報考，或許就後悔晚矣。
顯然，日後回到離家近的縣城當個中學教師等等應該會是劉燕同學基於現實的考慮，張雪峰的喊話確實非常及時。
當然，如果不限於當某個科目老師，其實教育學也有就業方向，因為教育學是研究教育規律的，畢業後可以從事教培行業，也可以當大學輔導員，或者考研考公，又或者考博當大學講師等等。
說回來，撇開流量紅利不談，劉同學因為這次突然走紅受益不淺，至少在關鍵時候得到了這麼重要的一個建議和提醒。
而且對於張雪峰的喊話，劉燕所在中學已經做出回應，表示會對其做出及時的報考指導。
而倘若沒有這次走紅，恐怕普通的劉同學都難得到班主任的注意和重視，更可能和絕大多數人一樣，認為當老師就要學教育，而存在誤選專業的可能，如此想來，倒是令人更加唏噓了。
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