教育這一塊真的無語！無數次改革，人們都期盼着能夠減壓，但是卻改一次壓力更大。
專家出的卷子深度越來越離譜！曾經有人採訪過賈平凹，說有語文題考的他寫的文章叫他來打，他笑笑說他也不知道怎麼答？其實他當初寫的時候根本就沒有像出題的人想的那麼多。
出卷子的是思想有深度嗎？把題做的越深越廣最好嗎？可是那是孩子呀，他們的心理成熟度怎麼能夠達到那個目的呢？
這些題所謂的答案是那些專家教授成年人的思維給的答案呀，孩子們的思維程度怎麼能夠達到呢？
卷子買得很多很多，不求質量，只求數量。本來很多孩子把基礎弄好，150分的題可以考個100多分，沒問題的。但是因為作業量太大太大，很多孩子不得已為了完成任務，沒有時間思考，所以就得拿手機抄，這樣形成一種惡劣的壞習慣，然後做作業就用手機。的同時，老師又再三強調孩子們不要玩手機。
照抄的作業沒有時間動腦筋也根本不可能再去動腦筋思考了，這樣做出來的作業質量在哪裡？孩們學習會有積極性會提高嗎？老師作為曾經的學生，難道不懂這些嗎？？？
我們小的時候那是運氣好，那個時代人人都敬業！
我的老師是全班分開布置作業的。成績好的孩子，老師會讓他們做一些難一點的題，提升一下成績。
成績一般的孩子，老師會根據他們的情況而定，叫他們少做難題，盡量的把基礎弄好就可以了，這樣子孩子學習的積極性會逐步提高。不會厭學，不會覺得讀書怎麼這這麼累呀？
那個年代不是9年義務教育，小升初也必須考。沒有如今這麼倦，學生沒這麼累！家長也不累！老師掛在嘴邊的一句話都是，只要你是努力了就認可。
那個時候的孩子是快樂的，放學以後幾個小夥伴一起踢足球，踢毽子，跑來跑去的跳繩，丟沙包，做手工，反正活的很開心。
前的孩子勞逸結合，熱愛勞動，家長會適當的安排他們做一些事情。
現在的孩子啊，回來家長忙得把飯端上去，然後快速的吃，吃了就坐幾個小時，在那裡寫作業，但是有幾個孩子作業有質量呢？他們真的動腦筋去好好思考了嗎？腦子裡會記憶深刻嗎？下次遇到這種作業還做的來嗎？這真的是可悲啊！
我見過小學一年級的孩子回家的作業，可以花兩個小時。當然不排除有的孩子寫作能力速度很快，還有提前讀了學前班，這種思維要快一些，做作業就快一點。但是對於普通的孩子，這真的是折磨。
小孩子本來該玩的時間要玩，要玩的累，有些專家不是說嗎？孩子們小的時候一定要多玩，多出去曬太陽，這樣子不容易，一遇長大才陽光才健康嗎？仔細想想，現在很多孩子怎麼去跳樓的，他們為什麼要犯抑鬱症呀？就是運動太少，精神壓力大，小小的年紀就覺得累，還不如死掉算了。
孩子們適當地看書學習，要看他們喜歡的東西，增加他們的興趣。小孩子本來是長身體的年齡，需要睡覺，多睡覺，可是現在很多小孩上小學的能睡眠有十個小時嗎？政策說小學不布置家庭作業，回家真的沒有作業嗎？
糊塗的家長還去買很多課外作業給孩子干，總覺得孩子多練練練熟就好了，將來學習就會好，這真的是讓人無語。去看看學霸，真正的學習有能力的，他們一天幹了些什麼？他們從小學就坐在家裡干題海？？？
如果一個小孩從小就很厭倦老師和家長布置的作業，讓他覺得累，他還會提升學習的興趣嗎？也許在他心目中就覺得學習是種很累的事情，談到學習就是嘆氣。
已經厭倦學習的孩子你花再多的錢給他上補習班，哪怕名師一對一，無論一節課，你給名師多少錢？
首先，這個孩子內心已經是抵觸的情緒，厭惡學習的情緒了，他會有效率嗎？他會補得起來嗎？
即使補了一點點成績，他的學習能力提升了嗎？
所以很多家長吐槽錢也花了孩子也累了，該補的都補了，可就是原地踏步或者根本達不到自己的期望值，甚者抑鬱了！可怕嗎？
再說我們每個人都懂得的術業有專攻，學習也講天賦的。有些人你花再多的錢去補課也不行的，但是把它放在另外一個領域裡，他卻乾的風生水起的。
比如說你覺得這個廚師的手藝真不錯，杠杠滴。說實話，你叫一個當班主任的老師去干，他不一定學的好。
你覺得這個人跳舞跳的特別好，但是你叫一個專家去跳，他不一定會學得會，當然就跳不好了。
你覺得這個人工作能力很強但是你換一個工作，讓他去干，他不一定就幹得好。
簡單的道理，但是很多人都要去鑽牛角尖，就覺得別人的孩子都可以當學霸，我的孩子為什麼不可以呢？
還有就是面子砸鍋賣鐵也要讓孩子去干，干不好你也去給我干。還有的人認為只要努力了就一定學得好，事實是這樣嗎？努力只是一種態度，但是學習是一種能力，其他的工作也要講能力的。
叫你天天去學鋼琴，你學得很辛苦，但是你不一定彈得好。人家有這方面天賦的人去學，很快就會熟能生巧，這真的講專攻講術業。
說實話，有些老師站在講台上，但是他卻不一定適合當老師，真的多觀察觀察周圍吧。
但是有的當上老師後，罵學生不努力學習，罵家長不支持學習，但事實是這樣嗎？
有些老師當初就是因為成績不行，然後才讀的師院，那個時代決定的。他那個時候讀書真的能力超強嗎？現在站在講台上就訓這個訓那個，想想自己當初吧。
我認識的有個老師，以前真的學習能力差，這個老師以前的班主任聽到他現在在當老師，還大吃一驚。為什麼呢？
他是通過高中四年補考，考上了一個大專，而且是委培的。最後不知道什麼原因，居然站在講台上了。
但是現在教師的地位升高，工資提高。他可以站在講台上罵這個學生，那個學生。開家長會，可以數落這個家長，那個家長沒有用心管孩子。有時候都想問問他，他以前讀書的時候長期站講台被老師罵，那個感覺還在不在，記不起了嗎？
如果不是他生在那個時代，那幾年很多人不想考師院，恰恰被他趕上了，而且是委培的。他現在有資格站在講台上嗎？有人聽過他的課，說講課，一會兒扯東，一會兒扯西，思路都不行。但是人家現在就在教師這個崗位上混呀，所以洋洋得意很正常。
我們現在的孩子太累了，太累了！
很多家長抱怨自己的孩子怎麼健康啊，一晚上睡五六個小時，甚至還有下課都忙作業的，上體育課也排了隊就趕快回去趕作業。這樣長期下去，這孩子是機器嗎？
機器也要維護保養啊！我深深的感恩以前我的小學中學及以後遇到的很多老師。
我記得上小學的時候，我的語文老師親自改的卷子作業，他深深地知道哪一個孩子的問題在哪裡？然後利用下課時間，課餘時間就跟這個孩子講，你哪方面稍微注意一下，輕言細語的，孩子很樂意的就接受了。
那個時候小學升初中也是要考試的，需要淘汰制的。我記得我們班50個孩子有45個上了重點初中，真的是了不起的，感恩老師因材施教，學生得益，感謝那個好時代。
還有我的初中老師印象最深的也是他親自改作業，從來沒有讓家長改過。每一個孩子的情況，他十分清楚掌握。
每一個周末，他們都會給有幾個孩子分別布置作業，他的目的就是讓這些孩子對學習有興趣，然後逐步提高，普通的孩子重基礎不要去做深難度題，白白浪費寶貴時間。
那時老師只說過學習可以改變命運，孩子們從小不能懶，只有勤奮的人才有機遇。時常班會講人生規劃，知法懂法，感恩父母感恩社會，做個有用的人。
他們幾乎沒有找家長的麻煩，除非太過份需要家校聯合引導。常常給不同的孩子做思想工作，不光學習還有做人做事，深受學生愛戴！
我有位中學老師過70歲大壽的時候，我們以前班上的50個同學除了兩個因病去世的，其他的48位同學全到場祝賀。這裡面的有優等生上大學了的，有差生做生意打工的，為何都尊敬他呢？？？
現在特別是中學生累，初中生為了升高中學生累，家長累，老師累都喊累，這些累的根本原因在哪裡？
家長們常常掛在口頭上的話，是考不起普高怎麼辦？他也不管他的孩子到底適不適合讀書，哪怕成績再差，他都希望一定要去考個高分才有面子，將來才有前途。我事實上這樣去教育孩子，自己累，孩子也累，最終厭學呀，難道孩子考不上好的大學，他就不活人了嗎？孩子的思想素質重不重要？千軍萬馬去過獨木橋，摔倒了誰去拉他們呢？
老是掛在嘴邊上的，也是成績有些負責任的老師，還注重思想教育。事實上，有些名牌學校的老師的孩子學習也一般，他們也累！！！
不是父母學歷有多高孩子就一定能夠飛到那個高度去。每個人真的有他的天賦存在，俗話說天生我材必有用。學習差的孩子當不了專家教援及公職人員，其它的各行各業都需要人去干啊！
廚師要不要在社會上必須有啊？送快遞的需不需要呢？泥瓦工需不需要？做家政的飯店服務員需要不？這些各行各業都需要人去干，就像地球需要一個完整的生物鏈一樣的。
當然這個是建立在一個孩子有正確的人生價值觀的前提來看，你超懶惰不學無術，孩子的家長把他寵得不要不要的，長大能幹什麼？什麼事都幹不了啃老吧。
現在有些人追求是畸形的，“錢”讓人心難測！各個單位領導發言都做表面時，這裡成績那裡成績，但事實上呢？
學校里開個家長會，老是說他學校里為學生做了些什麼，家長做了些什麼，實際上又做出了什麼成績呢？都講光面子話，從不實實在在的去認真干。
教育有些領導和校長整天象沒事幹似的，一天給老師布置這樣事情，那樣事情讓老師們沒有更多精力去專心教學。
他們還要讓班主任給學生家長布置這樣作業，那樣作業，但是孩子們沒有時間做呀，布置都讓家長去做，老師公開的說讓家長完成。
這真的是坐在辦公室里的喝茶看手機太無聊了，找些人陪他們打麻將最好，免得他們一天沒事找些事給老師和家長干。
現在什麼最熱門？補習機構呀！我身邊就有的人把兩口子一年的工資幾乎花在孩子的補習上，長年一對一。還花了拆遷賠償款百多萬。從幼兒園到高中，花了兩百萬，最後孩子考了個民辦大學。現在畢業了工資就4000元左右，哭笑不得。考了兩年公了，覺得難再不願意去考了。他父母十分遺憾地說：早知道那兩百萬花得這麼不值得，還把自己和孩子累趴下，不如給孩子存着算了。……
如果你的孩子有畫畫的強項、有愛體育的強項、有愛音樂的強項、有表演的強項，為什麼不向這些方面發展一下？至少給他的人生多一些樂趣思想境界呀？為什麼不想做難題又做不了難題，非要讓他去做奧數？去補習呢？
人人都想去考個好大學找個好工作，端個鐵飯碗。但是算人人都考上清華大學的分數，清華大學裝得下嗎？不是人人都可以適合去的，去不了，你非要讓他去，那不是折騰自己，折騰孩子嗎？
曾經一個嚴重鬱症的孩子的媽媽在醫院裡哭得傷心欲絕，讓旁邊人很是痛心！她反覆哭訴說的幾句話就是：悔恨當初！不該讓孩子去做那麼多的作業去苦逼他，去罵他，去打他，讓他順其自然，健健康康多好啊！她不想要成績了，想要個快樂的孩子！醫生也只有勸她，從此好好善待孩子。
還見個身邊一個家長，父母都是初中混畢業的，那個時候成績特別不好。他們生的兩個孩子成績現在也一般，他們罵得夠厲害了。總覺得孩子不努力！居然放出的話是：為什麼別人的孩子能夠考得那麼好，你就考不好呢？
他們認為花那麼多錢去補課，幹嘛了呢？總說孩子沒努力，孩子晚上做作業，做到一大夜，他像看不見似的。他的認為是只要努力了，成績就一定好！這是多麼荒謬的邏輯。
這裡典型的自己沒有上成大學，覺得孩子一定要上！口口聲聲還說讓孩子們考上大學給他們長面子，居然說孩子們成績差了，都不好在朋友圈曬！這個話，真的是讓人覺得好笑，這像一個成年40歲左右的男人說的話嗎？
反過來，難道一個成年人只要努力了，就一定賺得到錢嗎？一個單位那麼多員工，為什麼領到只有那麼幾個？那反問一下那些家長為什麼不去當領導呢？我也想反問一下，那些老師為什麼你們都不去當校長呢？為什麼你們當初都沒考上名牌大學呢？
現在孩子們太累了，只有家長能夠救他們，老師能夠救他們，其他的指望不上！
每個人多分析分析你的孩子真的讀書有天賦嗎？花那麼多錢，那麼多時間，到底給孩子帶來了什麼？
他們的健康是一個家庭的希望，這個是最重要的，當然包括身心健康和身體健康。哪怕他考上了個名牌大學，他的健康丟了，你當父母的怎麼想呢？在孩子的一生怎麼辦呢？社會上的例子有的是呀，為什麼不去斟酌斟酌分析分析呢？
另外，素質教育卻跟上甚至放棄。
曾聽家長教育他的兒子怎麼說的：你只要把學習搞好，其他什麼都不用你操心，什麼事我都不會讓你干，你要什麼我給你買什麼。我真的不知道，就算這個孩子考上清華北大，當父母的這樣跟他講話，到底這個孩子將來會怎麼樣？他的一生真的就是把學習搞好就行這麼簡單嗎？
再看看校門口，我曾經沒事在校門口觀察過多次。很多家長把孩子像送高級領導一樣送到學校里，還要從駕駛室出來把孩子旁的車門拉開，把孩子請出來，再彎過頭到車子里去幫孩子把書包拿出來給他背上。然後很慈愛地叮囑兩句，孩子頭都不回理都不理進去了。
這樣的孩子長大了誰侍候他？有些孩子很近，家長也親自接親自送，難道他自己不能上學放學嗎？他的書包自己不能背嗎？離家遠一點的孩子不能乘公交嗎？非要專車駕駛員來接送嗎？
強烈呼籲減輕孩子們的負擔，提高素質教育，要德智體美勞都兼故。
國家興旺人人有責，讓孩子們學習有用的東西，對將來的人生有價值的東西。學渣是學習能力差，但人渣卻是素質差，危害多多。
註：本文圖片來自網絡，若侵權必刪！
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