2020年9月1日，湖南株洲市南縣召開一場教育工作會議，宣布柴會超這名教師因家庭原因申請辭去班主任職務，並暫時離校休息。此時柴會超在湖南省政法幹校繼續接受教育整頓。范鵬飛事件讓全校人大為震驚，對於校方在此事上的不負責任行為，全體師生眾口一詞的指責校方為不作為。
事件迅速傳遍校園，悲痛的氛圍籠罩了整個校園。師生們紛紛用一顆哀悼之心為范鵬飛送別，他們不忍范鵬飛離開，但更為可恨的是那位嗜暴的柴會超教師。他用自己殘暴的行為，毀滅了一個年輕生命。他所教的不僅僅是學問，還有他作為老師應有的責任與擔當。
柴會超身為教育者，是師生們的榜樣和引路人，他應該把正確的價值觀傳授給學生，教會他們做一個好人。然而，他卻背離了師德師風的底線，把暴力當做自己解決問題的手段。他沒有以身作則，沒有履行自己作為教師的職責，反而違背了師生之間的信任，這樣的行為實在令人憤怒。
而更為讓人痛心的是學校對此事件的處理。在事件發生後，學校沒有及時調查真相，甚至替柴會超包庇，給了師生們一個極其不負責任的回應。他們的做法不僅對范鵬飛不負責任，也對全體師生和家長們不負責任。范鵬飛作為一個學生，應該在校園裡感受到安全與關愛，但這一切被教育的本質忽視了。
教育是一種重要的社會責任，應該引導孩子們健康成長，塑造他們正確的價值觀。而這起事件無疑暴露了柴會超以及學校對於師德師風的漠視，以及教育的責任感的缺失。教育應該是關注學生個體需求的過程，應該將學生的發展放在第一位，而不僅僅是為了維護學校的名譽和聲譽。我們期待的是一所讓學生可以健康成長的學校，一個有責任感的教師。
我們需要的是一個可以守護每一位學生的校園環境，一位為學生健康成長付出努力的老師。范鵬飛的離去是我們的悲痛，是對於教育體系的警醒。我們應該正視這起事件，反思我們在教育中的角色，不僅僅是一名老師，還是一個對學生負責的人。唯有如此，才能避免類似的悲劇再次發生，讓每一個學生都能夠得到充分的保護與關懷。
教育應該是引領青少年走向光明的橋樑，應該為學生的成長提供更好的保障和支持。作為一個老師，我們不僅要傳授知識，還要傳授健康的價值觀，培養學生正確的人生觀和世界觀。這不僅是教育的職責，也是我們對學生的承諾。我們應該銘記教育的本質，牢記教師的使命，將每一位學生的健康成長放在首位。只有如此，我們才能創造出更加美好的未來，給予每個孩子更多的可能性和希望。
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