上網課很好，我認為是落實雙減目標的體現

今年國慶之後，蘭州因為疫情防控原因，所以我女兒這個學期基本都是在家上網課，到現在快三個月了。

我女兒目前是初一，通過這一學期她上網課，我感觸很多，在此分享一下觀點，對錯與否大家勿噴。

中小學生減負，是這幾年教育部狠抓的內容之一，減負的目的是為了孩子們德智體美勞全面發展，畢竟對孩子而言，學習成績固然重要，但不能最終培養成高分低能，我完全贊同。

將近一學期的網課，我發現網課其實正是落實雙減目標的手段之一，為什麼這樣說呢？

雙減是什麼？我們常說雙減是減不學習的學生和不負責的家長，這是雙減。

回過頭我們再看看居家網課。

上網課是否認真聽講在於學生自己和家長的監督，如果學生認真聽課，聽不懂也沒有關係，因為可以反覆看回放，可以反覆聽，而家長也可以及時掌握學生聽課的效果。加之，因為不去學校，所以沒有學生之間的互相干擾，對於踏實學習的孩子而言，網課不要太爽。

自然，上網課因為要一直看手機平板，對孩子的視力肯定有影響，但是即使不上網課，孩子就不會用平板打遊戲看動畫片嗎？顯然不可能，社會電子信息化是他們這個時代的特點。

至於有家長談到的不去學校缺少學習的氛圍，缺少課堂的互動，其實我一直覺得學習就是個人的事情，明白了學習的重要性，學得好不好，完全在學生自己，對於不愛學習的孩子，送到學校里去也不過是家長心中有了安慰而已，對孩子的學習提高幫助不大。

就跟大人干工作一樣，工作最終得靠自己干出來，誰能幫你？誰又能一直幫你？

建議疫情結束後，教育部門應該切實總結一下網課的優劣點，在線下複課後結合使用，這個可以幫助愛學習的孩子成績更好、更穩！

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