寧波大學滴水行動之溯楠小分隊
輔導員：齊柏隆
山水白雲常寂寥，遊園會來鬧歡笑。今年暑假，寧波大學教師教育學院滴水行動之溯楠小分隊，全身心投入到浙江省溫州市永嘉縣的楠溪江畔，對這大山之中山水村落的自然風景以及人文情懷展開調研。
7月8日，經過前期近兩個星期的策劃、對接、籌備、踩點，小分隊基於永嘉書院本身的特色文化，走進永嘉書院，和書院協同開展了“漸入嘉境”遊園會。這次活動將永嘉文化和永嘉書院特色文化融入到我們的遊園活動中，通過四個小組設計的不同遊園活動，實現了歷史到現實的過渡，讓文化性和趣味性協同共振，凸顯美麗鄉村的文化風貌，獲得了遊客紛至沓來、讚不絕口的成果，更是通過小分隊的“一滴水”窺至無數的地方特色文化。
小地方，大文化
前期小分隊在選取實踐地點時，被永嘉書院清麗的風景情調、悠久的歷史文化折服，根據永嘉書院地圖、網上的資料以及記憶中的地理景色、人文展館初步設計出了四個具有針對性的特色活動，選取的地方分別是楠溪農園、翰墨齋、永嘉學館、甌越藝林。在踩點過程中，小分隊隊員進一步感受到山水之美，青翠的草木，傾瀉的瀑布，潺潺的流水，通過對景點內陳列的各式文化展品，更深的領會到在山水之間孕育而生的特色文化內涵。
永嘉書院的起源可以追溯到南宋，王致遠晚年回鄉創辦永嘉書院，為人才培養做出了極大貢獻。近代，永嘉書院憑藉楠溪江獨特的山水田園風光，依託耕讀文化，響應國家號召，意在建設具有永嘉特色的美麗鄉村。通過小分隊的走訪可以發現，遊客對於永嘉書院的期待更多偏向於漂流、爬山這類休閑娛樂活動，而耕讀文化、歷史文化為大部分遊客所忽視，導致大批文化資源浪費。
遊園會，興文化
小分隊經過考慮決定採取遊園會的形式將四個活動串聯起來，增設地圖打卡、兌換獎品等環節，同時，在豐富活動策劃時更加貼合景點文化特色，增加文化風味，以文化的內涵、遊園的形式增加園區客流量，豐富園區的活動形式及內容，是對鄉村振興下文化賦能的一次有益的嘗試。在楠溪農園，農具知多少活動藉助牆上陳列的農具，在尋找農具的過程中體會農家文化、農耕文化；到翰墨齋，游展館答題、寫書法扇子，筆墨紙硯之間感受書香；永嘉學館展館眾多，通過抽題的方式遊覽各個展館完成相應的任務，如尋找新加坡的物品合照等，體驗從古至今溫州的發展歷程；甌越藝林藉助隧道的特點設計尋寶活動，尋找散落的捲軸並完成上面的任務，欣賞四周的書法碑刻內容。活動精彩紛呈。
遊園會過程中，遊客對於小分隊的活動表現出了極大的興趣，一些年長的長輩連連誇讚：“有想法有想法！這樣子玩才好玩！”一位媽媽在接受我們採訪時說到：“以前都是走馬觀花，這個活動讓我們更加仔細的去看景點的展品，了解這些景點的文化，非常有意義。”在得知我們只辦兩天之後表示了遺憾：“這種活動要多搞，這是好的活動！”有一位住在附近的長輩興奮地說：“明天我還來！”其中類似於長輩向晚輩介紹、青年人認真觀閱的場景不勝枚舉。
思過程，傳經驗
本次舉辦的遊園會大獲成功，這次實踐是寧波大學學生的一次創新之舉，小分隊不僅關注到了永嘉書院的風景、人文美，也看到了豐厚文化資源的閑置。因此設法將趣味性與文化性融於一場活動，增進遊客玩樂的趣味體驗的同時也活化了文化資源，潛移默化的滲透了書院的特色文化。這次活動得到了永嘉書院負責人張智博的肯定：“這場活動參與人數很多，遊客的滿意度也很高，給我們也留下了很寶貴的經驗。”參與活動的遊客最後來到終點兌換獎品，激動地跟我們講述活動過程中的收穫和感想，拿到獎品也依然依依不捨的追問什麼時候活動還會再辦。
在這次活動中，不僅遊客有所收穫，小分隊的隊員們也感觸頗深，負責翰墨齋的趙同學這樣說：“我們感受到這個活動是真的有意義的，我們活動的受眾是小朋友，很多小朋友是第一次寫書法，讓他們在扇子上感受到寫書法的快樂，書寫內容和景點的展品結合在一起，促使小朋友去了解翰墨齋的文化，是一次非常有教育意義的活動。”
遊園會活動雖然只開展了2天，但是前期的準備工作耗時近2個星期，工程量頗為浩大，從開始的地圖設計，過程中的每一個活動策劃，到結尾的獎品兌換，小分隊都破費心思。在活動過程中也遇到了很多困難，小暑炎熱的天氣、遙遠的上山路途、繁雜的準備工作，遊園會的開展其實並不順利，但是結束時每個成員疲憊的身軀上都掛着滿足的微笑。遊園會是小分隊社會實踐活動的最後一環，是前期成果的驗收，也是小分隊對鄉村振興下地方特色文化資源如何開發利用以帶動鄉村經濟發展的一次探索。小分隊期待着在未來可以開展更多類似於永嘉書院遊園會的活動，也非常希望遊園會策劃可以得以充實豐滿並繼續接力開展下去。（劉小語/文）
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