疫情常態化勞動教育如何有效地實施？行業專家、學者雲端為您解惑！
7月2日在京開幕的【第三屆營地教育產業大會暨第二屆研學實踐教育峰會】是由營地教育網發起，北京青少年營地教育協會和北京房車露營自駕旅遊協會聯合主辦。本屆大會中【勞動教育】主題分論壇由慧研學（北京）國際教育科技有限公司承辦、北京永恆信業教育科技有限公司協辦來完成。特邀北歐營地教育協會主席、華中師範大學知行實踐教育研究院特聘專家王彬先生做該論壇的主持人。2020年3月20日，中共中央、國務院《關於全國加強新時代大中小學勞動教育的意見》，意見明確指出，勞動教育是國民教育體系的重要內容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。
教育部頒布的最新《義務教育課程方案》並正式印發 《義務教育勞動課程標準》，將勞動課程完全獨立出來，成為中小學的一門獨立課程，中小學生要學會煮飯、收納、燉湯，修理家電，種菜養禽等等，勞動，作為中小學生最基本的實踐活動。《關於全國加強新時代大中小學勞動教育的意見》頒布後，引起了社會各界的關注，特別是從事研學營地教育的機構，怎樣開展勞動教育和研學實踐活動，
勞動教育與研學營地教育、學校實踐教育怎樣融合發展，怎樣加快推動勞動教育基礎設施建設和營基地服務功能，特別是怎樣要培養一批落地執行的勞動教育師資隊伍。本論壇，將圍繞以上內容展開，邀請嘉賓也都是勞動教育領域的專家和從業者。在論壇會議上由中國勞動關係學院勞動教育學院院長、中國高等教育學會勞動教育專業委員會秘書長李珂先生分享了“回到勞動教育實踐育人的原點，回歸勞動教育立德樹人的常識”。李院長從對勞動教育的頂層設計到實際中小學生的執行層面，都講得非常詳實，一切圍繞勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動！
嘉賓王官成、重慶工業職業技術學院黨委書記、全國職業院校勞動教育研究院院長。分享了“用好職教資源高質量開展勞動教育”。新時代勞動教育要體現時代特徵，針對勞動新形態，勞動教育課程怎樣適應科技發展和產業變革，怎樣注重新興技術支撐和社會服務新變化，改進勞動教育方式，培養科學精神，提高職業院校創造性勞動能力。將勞動教育納入學生綜合素質評價體系，制定評價標準，建立激勵機制，把評價結果作為衡量學生全面發展的重要內容，作為評優評先的參考依據，作為中考高考學校錄取的重要參考或依據。
新時代勞動教育價值與營基地的實施策略又該怎麼做呢？北京市少年宮（北京教學植物園，北京市青少年科技館）大課堂辦公室主任，北京市教育學會社會大課堂教育專業委員會秘書長高付元先生分享了“新時代勞動教育價值與營地實施策略”。重點強調了勞動教育要真正落實到每一位學生、每一所學校！家長、社會才能真正意識到勞動教育才是一種獨特的育人模式。
中共中央國務院出台大中小學勞動教育指導意見己兩年多了，現在全國各地勞動教育基地營地雨後春筍，面臨著人才、課程等諸多挑戰，尤其是在這信息時代，數字化賦能勞動育人方面顯的更尤為突出。由三協同勞動教育教學聯盟校學術服務團隊成員、河南商丘技師學院高級技師侯銀海先生從“數字化賦能勞動育人模式實踐與研究”分享了踐行國家教育數字化戰略行動把握三個“應用”；立足全局，錨定勞動育人數字化方位坐標；釐清勞動育人數字化賦能作用；放眼長遠，培育勞動育人數字化持久動力；強化數字化管理評價，提升勞動育人服務能力水平這五個方面的實踐與研究，
西安新未來勞動教育研學實踐基地創始人、陝西領航營地教育科技有限公司創始人張會臣先生從“我做勞動教育基地的那些事”作為一線勞動教育實踐專家將勞動課程一一分解、並詳細分享了勞動教育基地從選址、規劃、研課、申報全過程。作為中小學生最基本的實踐活動，越來越受到全社會的關注，全國也掀起了建設勞動教育基地的新浪潮。
幾位主講嘉賓從勞動教育的政策解讀、勞動教育課程、勞動教育評價體系、勞動教育數字化賦能，勞動教育基地申報等方面都做了精彩分享，各位專家領導不吝賜教，勞動教育已是教育國策，基於中國特色的研學實踐教育，勞動教育更應有中國的地域特色和核心價值觀！
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