近幾年來，學生的課後作業屢屢成為備受關注的減負話題。
作業數量過多過難、沒有針對性、質量不高等問題，不僅沒有達到溫故知新的效果，又佔用了學生正常的鍛煉、休息、娛樂時間，是造成學生們學習負擔過重的重要因素。
孩子不能按時按質完成作業，作為家長不得不花更多的時間精力進行輔導、監督，很多“家庭作業”甚至變相成為了“家長作業”，使得家校關係一度變得緊張。
但是，作為作業的布置者，要及時批改，備課授課，以此保障教學質量的老師也並不輕鬆。
很顯然，如何讓家庭作業回歸育人本位，是一個亟需解決的教育問題。
怎樣的作業才是有效的
我們常常講，教學上要因材施教，才能發揮出教育的能動性，讓差異性的學生獲得更實效的教育。
所以，如何給學生布置課後作業以落實課堂教學內容，是現階段老師的重要任務。
根據“雙減”政策中，第二項第5條規定：“分類明確作業總量。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。”
而在文件中，更是直接對作業的設計提出了明確的要求：發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能......鼓勵布置分層、彈性、個性化作業。
總而言之，這是要把變了味的作業糾偏，要求老師們布置的作業要做到更精和更准，更好地發揮它原本的育人功能，讓學生減負減壓。
“翌學作業寶”讓作業不僅僅是“作業”
長期以來，翌學一直秉持着“科技改變教育”的使命，致力於通過“技術、硬件、服務”幫助師生“減負”、“增效”兩大核心，實現中小學教育的教學相長。
“翌學作業寶”它將以五大優勢提供智能高效化的技術支持，來打破優質資源的壁壘，滿足學生端、學校端和家長端之間在教育上的需求。
優勢一：作業資源多元化
在“翌學作業寶”的教師終端上，我們不僅為老師提供了學校專屬的校本教輔資源，方便老師線上布置，同時我們還提供了海量的專題學習資源、同步學習資源等，老師可一鍵添加布置作業，幫助學生更針對性地溫故知新，專項突破。
優勢二：作業布置個性化
分層作業輔導——老師可以根據學生的薄弱知識點，分層推送不同程度的作業是“翌學作業寶”的一大亮點，這也是積極響應了“雙減”政策中的“為學生布置布置分層、彈性、個性化作業”要求。
錯題輔導個性化——除了幫助老師布置個性化作業，系統還會對錯題進行收錄（只需家長、學生花較少時間，把錯題採集到系統里）、推送同類題型訓練！而且還會定期推送學生錯題訂正和練習提醒！
優勢三：作業批改可提供智能化
在這裡，我們一改傳統模式紙質批閱，取而代之的是更智能快捷的批改模式。
不過考慮到老師的批閱習慣，特意為老師提供了3種批閱方式：
第一種AI模式：“先掃後閱”，A4快速掃描，在線批閱。適用於客觀題多的學科;
第二種謄分模式：“先閱後掃”：老師先手動批改主觀題，再過A4掃描儀採集數據，適用於主觀題多的學科;
第三種作業寶模式：“先閱後采”：老師手動批改作業後，通過翌學作業寶或翌學APP(學生端)完成數據採集。
優勢四：作業情況數據化
與傳統作業的單向反饋相比，學生完成的作業自動會形成具體的學情數據，方便老師了解學生們有沒有學會、會的程度如何、講題時需要側重將哪些、學生有沒有及時訂正錯題......
這樣更有利於老師階段性評估學生，及時改善教學設計。
優勢五：家校溝通及時化
有效的作業設計、詳細的學情報告，不僅可以讓學生的學習效果可視化，更是在釐清家校職責的前提下，實現家庭教育與學校教育深度融合，讓家長可以隨時隨地合理參與孩子的學習、成長，提高家校溝通的效率。
我們相信，這樣“精準對接”的課後作業，不僅能讓作業瘦身減負，更是為孩子營造了良好的教育環境。
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