紅網時刻新聞6月28日訊（通訊員 李敏）“怎樣讓新入學的一年級小朋友適應新的學習環境、學習要求和作息規律？如何有效做好幼小銜接……為了推進幼兒園與小學科學銜接，實現幼兒教育到小學教育的順利過渡，近來，長沙市開福區新竹第二小學聯合開福區教育局山語城幼兒園、開福區喜多多幼兒園圍繞立體化“1+N”銜接模式、“研學行”共同體建設、家校共育、教師教育教學方式的轉變等多個維度積極展開各項工作。
多園一校，共研幼小銜接優策略
學校與周邊多家對應幼兒園成立了“1+N”銜接共同體，積極探索有效的銜接策略，形成園校協作、一體化聯動、資源共享的聯動模式，切實走進幼兒園開展聯合教研活動，研討中小學教師、幼兒園教師及大班家長從區域遊戲活動、課程學習、入學準備、習慣養成、幼小適用等多個方面進行深入交流，全面客觀地了解孩子們的行為、心理特徵，同時實地參觀幼兒園，通過親眼觀察、親耳聆聽體驗孩子們的幼兒園生活，為下一步立足實際，做實做細幼小銜接工作，實現從幼兒園到小學的順利過渡打下堅實基礎。
多園一校，共創學前體驗優主題
為滿足幼兒對小學生活的好奇心，給孩子們營造願意入學，樂意入學，快樂入學的學前體驗，6月27日上午，學校與山語城幼兒園 、喜多多幼兒園三校共聯，開展了“幼小協同齊努力 攜手成長築未來”主題實踐活動，兩所幼兒園共計286名大班幼兒和35名幼兒教師走進校園參與了此次活動，開福區教育局黨組成員、副局長王平、陳銀芝，區教育局民教幼教科科長譚麗梅在現場指導。
學校結合自身文化建設、課程建設、活動開展等特色工作，通過靈動有趣的方式為幼兒們呈現了一幅精彩無限的小學生活圖景的真實畫卷。全體幼兒們在“紅色宣講”主題中經歷了莊嚴的升旗儀式；從孩子們的成長故事中，了解進入小學應做的四手準備；特色籃球課程、陽光大課間的活動和校園文化的觀摩，讓孩子們耳目一新，規劃化的課堂要求和活潑向上、豐富多彩的課餘生活也悄然滲入，增強了對小學生活的嚮往。
多園一校，共擔幼小銜接新使命
“針對一年級學生的學齡特點，學校在布置環境時充分考慮兒童的喜好，將班級進行了區域化設計，比如學生的閱讀區域、作業展示區域、課間喝水區域、班級衛生角、綠植養護區域等。”新竹第二小學校長鄭湘莎在幼小銜接聯合教研中介紹，“同時一年級教研組教師要積極探討，結合各學科內容和學生特點，採取遊戲化、體驗式、參與式教學方式開展教育教學活動，讓孩子們在活動中學習，在活動中成長，構建‘零起點教學、遊戲中鞏固、拓展中提升’的課堂教學新模式。”
幼小銜接，做好學前過渡，讓孩子樂學、會學，是幼小教育人的責任與擔當，學校將不斷深化“竹文化”育人體系內涵，服務周邊園所，為幼小銜接貢獻雋竹做法，雋竹智慧！
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-