4月13日上午，玉環市關工委專職副主任陳薇正在和“五老”溝通玉環校園安全“護苗”行動工作。一轉眼，行動開展滿2周年，他們已形成了一套可複製的經驗，慢慢在玉環多所中小學逐步推廣。
2024年，玉環創新開展多部門協同校園“護苗”行動，玉環市關工委、玉環市教育局、玉環市公安局聯合，陸續在城北學校等3所試點學校，開展校園欺凌預防處置、心理健康教育等校園安全“護苗”行動，進一步構建學校、家庭、社會三方育人機制，讓困境青少年看見光、感受愛。
01
多方協同織密“防護網”
初期，“護苗”行動以學生欺凌為切入點，玉環打破部門壁壘，圍繞“預防、宣傳、指導、幫扶、應急”五大核心環節，在報案率相對較高的學校開展試點。
然而，隨着走訪排摸不斷深入，幫扶團隊深刻認識到，被貼上“問題學生”標籤的青少年，大多背負着家庭困難、心理創傷、親情缺失等多重壓力。
“校園安全治理涉及多方面，我希望整合‘五老’以及玉環各個部門的資源，大家合力將這塊‘硬骨頭’啃下來。”“護苗”行動項目負責人劉淑芬說。
於是，“護苗”行動從單向治理向“治理+關愛”雙軌轉型，同步整合“五老”骨幹、公安幹警、心理專家、學校教師、社區力量等，組建警官護衛、“五老”校園護苗、“大白”心理援助、未保宣講、心橋危機響應5支護苗行動隊，把剛性治理與柔性關愛相結合，織密校園安全“防護網”。
自“護苗”行動啟動以來，玉環已在4所學校開放“五老暖心室”“啄木鳥信箱”，累計在該市20多所中小學舉辦校園欺凌、防性侵害等主題課程30餘場，向3000名學生和家長開展心理問卷調查，並形成專題調研報告。
02
常態駐校融化心靈“堅冰”
晨曦入校巡查、課間談心疏導、課後陪伴活動、周末上門家訪……71歲的陳姿英是玉環中等職業技術學校的退休教師，也是玉環市關工委“五老”講師團的一員。如今，還是“五老”校園護苗隊核心成員。
在日常值守中，每個試點學校里都有一間“五老暖心室”，陳姿英培養團隊成員，一同開展心理疏導、法治宣講、興趣引導和家校溝通。午休時，陪學生下棋聊天、排解壓力；放學後，入戶走訪、化解家庭矛盾；節假日，則組織研學實踐、敬老服務……
除了“五老”，警官和“大白”也是校園裡的“常駐嘉賓”，及時的心理援助、惡性事件跟進、普法宣講，讓學校的德育安全工作明顯向好。
“‘護苗’隊的入駐，是對學校德育工作的有力補充。在這過程中，學生、家長、教師一起建立了一套比較成熟且完善的德育體系，從根源性問題入手，解決發生在孩子們身上的問題。”城北學校黨支部副書記陳明毅說。
03
向陽花開 精準滴灌見證少年“蛻變”
在“護苗”隊的悉心澆灌下，一批曾經迷茫的少年重啟人生，綻放生命光彩。
學生小元（化名）早戀、紀律鬆散，不僅學習態度不端正，還有霸凌行為。老師感到頭痛不已時，“五老”校園護苗隊發現了她被掩蓋的戲曲天賦，為她量身打造“成長處方”：邀請她參加越劇成長營，跟着專業老師學習，每月兩次下鄉演出。
“第一次在敬老院舞台唱《梁祝》時，台下老人的眼神和掌聲，讓我第一次感受到被需要的溫暖。”小元笑着說。
這樣的案例還很多。
曾因家庭變故沾染不良習氣、蹲在校園牆角抽煙的少年，如今成為校“小護苗隊”副隊長、班級衛生委員；因家庭破碎、親情缺失有輕生傾向的學生，在陪伴引導下走出陰霾，獲評校級“文明學生”；沉迷遊戲、無心向學的男孩，在勞動教育與科技活動中激發潛能，代表玉環市參加台州市數學機器人比賽……
截至目前，“護苗”行動已累計幫扶特殊學生120多人，在學校開展相關教學20餘課時，組織敬老、學雷鋒、研學等實踐活動20餘場，問題學生轉化率達98%。
來源：台州日報
