在新時代基礎教育高質量發展的征程中，黨建是方向引領，教學是核心主業。唯有推動黨建工作與教學工作深度融合、同頻共振，以黨建紅引領教育藍，才能將“為黨育人、為國育才”的根本任務落到實處。
通過健全融合機制、聚焦陣地共建、強化隊伍引領，讓黨建優勢轉化為育人優勢，為基礎教育注入強勁發展動能。
一、健全融合機制，築牢發展壓艙石
機制保障是黨建與教學深度融合的基礎。基礎教育學校需打破黨建與教學“兩張皮”的壁壘，建立“同部署、同推進、同考核”的一體化工作機制，讓融合發展有章可循、有據可依。
學校黨組織應牽頭制定融合發展實施方案，將黨建工作目標與教學質量提升、學生全面發展目標緊密結合，明確各部門、各崗位的融合職責。在日常管理中，把黨建工作納入學校整體發展規劃，將融合成效作為教師評優評先、職稱評聘、績效考核的重要依據，形成“黨建引領教學、教學檢驗黨建”的良性循環。
同時，建立黨建與教學融合的溝通協調機制，定期召開專題會議，破解融合過程中出現的課程銜接、活動統籌等實際問題，讓機製成為融合發展的“壓艙石”，確保黨建與教學始終同向發力、同頻共振。
二、聚焦陣地共建，打造融合主陣地
陣地是黨建與教學融合的載體，唯有讓陣地“活”起來，才能讓融合“實”起來。基礎教育學校需聚焦課堂、校園、校外三大陣地，打造全方位、立體化的融合育人空間。
課堂是融合的核心陣地。以“課程思政”為抓手，將黨建元素、紅色基因、家國情懷融入各學科教學：語文課堂解讀紅色經典，數學課堂挖掘科學家報國故事，道德與法治課堂強化理想信念教育，藝術課堂傳唱紅色歌曲、描繪時代畫卷。
校園是融合的重要平台。通過建設黨建文化長廊、紅色讀書角、英雄模範展示牆，讓校園每一處空間都成為育人場景；將主題黨日活動與校園文化節、科技節、運動會相結合，開展“紅色故事演講比賽”“黨史知識競賽”“黨建+勞動實踐”等特色活動，讓學生在潛移默化中接受紅色熏陶。校外是融合的延伸陣地。
學校黨組織與社區、紅色教育基地、科技館等單位共建實踐基地，組織學生開展“走進紅色聖地”研學、“社區志願服務”“科技助農”等活動，讓黨建引領下的教學實踐走出校園，走進社會大課堂。
三、強化隊伍引領，激活融合動力源
教師是黨建與教學融合的關鍵力量，唯有打造一支政治過硬、業務精湛的教師隊伍，才能讓融合發展煥發持久活力。基礎教育學校需以黨建為引領，強化教師隊伍建設，讓黨員教師成為融合發展的“領頭雁”。
發揮黨員教師的先鋒模範作用，設立“黨員示範崗”“黨員名師工作室”，讓黨員教師在課堂教學、課題研究、師德師風建設中帶頭示範。通過開展“黨建+教研”活動，組織黨員教師帶頭上示範課、研討課，引領全體教師探索融合教學新模式；實施“青藍工程”，安排黨員骨幹教師與青年教師結對幫扶，在政治思想、教學能力上全方位指導，促進青年教師快速成長。
同時，加強教師思想政治教育，通過專題培訓、黨建知識學習、先進事迹宣講等方式，提升全體教師的政治素養和育人情懷，讓每一位教師都成為黨建與教學融合的參與者、推動者，激活融合發展的“動力源"
黨建與教學的深度融合，是基礎教育高質量發展的必由之路。健全機制固根基，陣地共建搭平台，隊伍引領聚合力，三者協同發力，方能實現黨建教學同頻共振、融合共生。面向未來，基礎教育學校需持續深化黨建與教學融合實踐，以黨建紅賦能教育夢，讓每一堂課都有思政溫度，每一位教師都有育人擔當，每一名學生都能在紅色引領下茁壯成長，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人築牢根基。
