莫再對張雪峰求全責備！讓張雪峰“無從施展拳腳”，方為中國教育應有的圖景。當教育返璞歸真，呈現多元合理之態，他所引發的紛擾自會消弭，教育也將步入正軌。
近來，常能目睹有媒體指責張雪峰。他們給他扣上“功利”的帽子，稱其言論一旦成為主流將“帶壞教育風氣”，“動搖國家人才培養根基”。更有平台直接屏蔽他的聲音，彷彿捂住嘴、刪了內容，教育的“功利病”就能自愈。
請問，張雪峰究竟何錯之有？他不過是在現實與理想間，為眾人撥開了一層迷霧，道出了殘酷卻真實的生存法則。他不過是個幫普通家庭避坑的“傳聲筒”，屏蔽他、批判他，根本解決不了問題，真正該反思的，是讓他有市場的教育現狀。
誰人不知基礎學科之重要？其於學術體系、社會發展皆有關鍵意義，仿若大廈之基石，不可或缺，實乃推動進步之根本力量，理應備受重視。誰人不知，那些看似冷門的專業，實則是國家發展的堅實基石。它們雖不耀眼，卻在默默支撐着國家前行的步伐，不可或缺。可普通家庭的孩子不敢賭——選了生物、環境，本科畢業找不到對口工作；學了考古、歷史，考公崗位少得可憐，想轉行又沒競爭力。這些“國家需要”的專業，一邊喊着“缺人才”，一邊沒給學生足夠的兜底：就業扶持跟不上，薪資水平沒優勢，職業發展沒通道。當“為國家需求奉獻犧牲”異化為“為生存焦慮埋單”，這般轉變之下，家長憂心忡忡，學生惶恐不安，又怎會不慌亂失措呢？
張雪峰之建議，實則將“教育與現實脫節”這一隱晦真相，直白地呈現於大眾眼前，讓長期被遮蔽的問題得以暴露，引發廣泛關注與思考。
早在張雪峰走紅前，“選專業看就業”就已是普通家庭的共識：重點高校壟斷優質資源，普通院校專業設置跟風擴招，畢業即失業的戲碼年年上演。
張雪峰製造功利了嗎? 他只是戳破了“教育普惠”的偽飾。張雪峰帶壞風氣了嗎? 他只是幫人避開了教育體系埋下的“坑”。一些平台屏蔽他的聲音，能屏蔽得了不堪的現實嗎?
與其花力氣批判一個“避坑人”、屏蔽一句大實話，不如想想怎麼讓張雪峰“失業”。若國家所需的專業，能讓學子畢業即覓得安身之職，於未來發展之路心懷憧憬、有所奔頭，若教育資源漸趨均衡，普通孩子在抉擇道路時無需殫精竭慮“避坑”，便能順遂尋得契合自身發展之方向，開啟更為暢達無阻的成長征程。
莫再將教育失職之責，無端推諉於一位直言者。教育之失，本應多方反思、共同擔責，不該讓說真話者平白蒙冤。屏蔽聲音解決不了根本，讓張雪峰沒有市場，才是對國家教育、對萬千學子最好的保護。
