科幻感十足的物理課是什麼樣子？近日，北京一高中老師把頭盔顯示器的mr（混合現實）功能引入課堂，將抽象的知識點轉化為動態的三維場景進行教學。這樣炫酷的教學方式不僅引得學生“哇”聲一片，蘋果公司ceo庫克甚至轉發稱讚道：“物理課堂煥然一新，很高興看到教育工作者們藉助蘋果設備拓寬學習的邊界。”
蘋果公司ceo庫克轉發大寬老師用頭顯mr功能授課。微博截圖
上游新聞（報料郵箱：[email protected]）記者注意到，3月23日下午3時，新浪微博賬號“timcook”轉發了博主“大寬物理”發布的一條物理課堂視頻，並用中、英雙語進行了點評。賬號“timcook”實時粉絲179.8萬，身份認證說明為：apple ceo，正是蒂姆·庫克本人。
“非常激動，很榮幸，確實沒有想到這件事能被庫克關注到！”3月25日，大寬老師告訴記者，他是一位數碼愛好者，視頻中的蘋果設備由他自行購置，用來講解一道難度中等偏上的三維空間受力分析題。
大寬老師用頭顯mr功能授課。受訪者供圖
在上述課堂視頻中，記者注意到，大寬老師將自己佩戴頭顯後看到的增強現實畫面投屏到顯示屏上，學生肉眼即可看到在空中繪製的多色立體運動軌跡圖。“綠色筆表示磁感線方向，紫色筆用來畫彈簧式的螺旋線運動，直觀易懂。” 在接受採訪時，大寬老師表示，嘗試使用頭顯mr功能教學後，不管是課堂上的專註度還是知識的留存率，學生反饋的效果出乎意料地好。
一位大寬老師的學生蔣同學提到，這道用頭顯mr功能講解的選擇題對他來說難度較大，“老師換了個方式，我突然恍然大悟，很順暢地聽懂了。”
大寬老師用頭顯mr功能授課。受訪者供圖
而這一教學方式的創新也引發了熱議，“有趣有用”成為網友們點評的關鍵詞。“這對於理科課堂來說，有很明顯的價值”“我多想上學的時候也能有這麼一個老師，直接上科技！”
對此，大寬老師透露，自己是90後，從事物理教學工作近十年，一直比較熱衷嘗試用新的科技手段來輔助課堂，“之前用熱門遊戲《塞爾達》講解過小船過河問題，學生也很喜歡，以後會繼續考慮在新的教學章節繼續使用mr頭顯為學生答疑解惑。”
上游新聞記者 周蕎
