在長春大學特殊教育學院，一批批聽障學生帶着對未來的憧憬和對夢想的執着，努力夯實技藝，發揮特長，於無聲處綻放美麗青春，從校園走向社會，開啟精彩的人生篇章。如何在教學中為聽障學生提供聆聽世界的“擴音器”，助力學生“職”面未來？學生又如何在沉默中發出“強勁音浪”，與社會發展同頻共振？長春大學特殊教育學院經過多年探索，找到了自己的特色教學途徑。
從作業到作品
在實踐和創新中開出絢爛花朵
老師精心布置的是作業，學生創作的是作品，如何將作業轉化為作品，讓聽障學生在寂靜世界中盡情綻放創意之花，為今後職業發展打下堅實基礎？長春大學特殊教育學院有着自己的思考。
“老師，這幅畫的色彩怎麼搭配？”“畫面背景的肌理應該怎樣做？”“這樣勾線是對的嗎？”……在長春大學特殊教育學院的一堂商業插畫課上，鄧老師正用手語耐心解答着聽障學生們的各種問題。
在該學院的纖維藝術工作室里，視覺傳達設計專業的聽障學生們正在老師的悉心指導下熟練操作着編織工具，用纖維材料進行編結、環結、纏繞……一會兒的工夫，圖案各異的纖維藝術作品便初具雛形。“聽障學生的專註力強且學習熱情高，在大學，他們不但擁有了一技之長，而且通過這種方式在創作中找到了表達自我的窗口，對日後就業有很大幫助。”長春大學特殊教育學院藝術實驗實訓中心的彭老師說。
不只是纖維藝術工作室，在長春大學特殊教育學院的蛋雕藝術實踐工作坊，聽障學生們展示着他們的實踐和創新能力。定標繪圖、精細雕刻、清理裝飾……隨着蛋雕刀的輕舞，各種人物、山水、花鳥躍然於蛋殼之上。儘管聽不到聲音，但他們的雙手卻能感受到每一次刀鋒與蛋殼接觸的細微差別，創作出一件件充滿生命力的藝術品。
長春大學特殊教育學院聽障學生製作的蛋雕工藝品。
“學院注重實踐教學，將理論知識與實際操作緊密結合，讓學生在動手實踐中掌握技能。”長春大學特殊教育學院副院長楊帆說，學院鼓勵學生創新思維，通過參加項目和比賽的方式鼓勵學生創造，學院還定期舉辦特殊教育藝術展，為學生提供展示的平台，增強他們的信心和成就感。
從作品到商品
在融入社會中收穫豐碩果實
將作業轉化為作品只是第一步，長春大學特殊教育學院還努力培養聽障學生們將這些作品轉化為商品，從而在社會中找到屬於自己的未來。
每逢假期，商鋪林立的這有山就人山人海。在這個熱鬧的都市“桃花源”里，一個售賣文創產品的攤位格外引人注目，因為經營者張垚鑫是一位畢業於長春大學特殊教育學院繪畫專業的聽障人士。“從考入長大特教學院學藝術，到大四期間在長春新區殘疾人網絡創業孵化基地實習，再到後來入駐這有山自主創業，學院給了我很大幫助，讓我不僅能自食其力，還能實現夢想。”採訪中，張垚鑫目光炯炯有神，手語動作十分清晰。
“這裡的文創產品都是由聽障人士設計的。目前，長春地域特色鮮明的鑰匙鏈等商品銷量很好，這些商品巧妙地將我市的地標性建築與百家姓、生肖、星座等元素結合，既展示了長春文旅特色，又拉近了與消費者的距離，價格也很實惠。”楊帆副院長介紹起攤位經營情況時臉帶自豪。
為了更好地幫助聽障學生融入社會，長春大學特殊教育學院與入駐這有山的游木人工作室合作，成立了長春大學木藝研究基地，為視覺傳達設計專業學生提供公益性展示銷售平台。
張垚鑫創業團隊和長春大學木藝研究基地只是一個縮影，通過長春大學特殊教育學院提供的創業指導和實踐機會，畢業的聽障學生們正努力實現着從作品到商品的轉變，他們將個人的才華和創意轉化為社會價值和經濟收益，在社會的各個角落綻放光彩。
從特殊到特色
在就業創業中培育滿園春色
一個個由聽障學生製作的蛋雕、掐絲、編織作品在學院陳列室里展現了獨特的藝術魅力；一幅幅由聽障學生創作的素描、油畫等作品在長春大學圖書館的作品展上吸引了師生們的目光；一件件由聽障學生設計製作的文創產品在這有山成為熱銷商品。這些不僅體現了長春大學特殊教育學院獨具匠心的教育教學方法，更加體現了學院將特殊轉化為特色，在開闢就業創業新路徑中培育出滿園春色。
長春大學圖書館的藝術作品展區里陳列着聽障學生製作的文創作品。
“為了殘障學生一切、一切為了殘障學生、讓每一名殘障學生都成才”，這是長春大學特殊教育學院始終秉承的人才培養理念，學院建立起了多元共存、融合共享，滿足個性發展需求的高等特殊教育人才培養模式，為聽障學生提供了多元的教育支持和職業發展指導。
在長春大學特殊教育學院，不僅要幫助聽障學生完成學業，更要通過教育激發出他們的潛能，讓他們在未來的社會生活中更好地實現自我價值。學院以就業市場為導向設計課程，充分考慮聽障學生的就業需求，積極開展各種專業競賽、作業作品展覽等活動，培養聽障學生擁有一技之長和就業創業意識，鼓勵他們積極探索專業以外的就業方向。學院還特別重視聽障學生的心理輔導和職業規劃，引導他們根據自身特點和興趣，規劃未來的職業道路，為他們提供個性化的職業發展建議，幫助他們樹立正確的就業觀念。為此，長春大學特殊教育學院邀請了不少創業成績斐然的畢業聽障學生，回母校開展就業創業專題講座，通過班會、交流會等活動形式，教育引導聽障學生樹立信心，自立自強，在接受社會幫助的同時以自己的力量反哺社會。
同時，長春大學特殊教育學院還積極尋求聽障學生家庭的支持與合作，建立了“輔導員-家長-招聘單位”三點一線的多元對接方式，希望通過與聽障學生家庭共同參與，攜手合作，為學生提供更為有效的就業創業輔導。學院還努力藉助社會各界資源，建立積累招聘企業的信息資源庫，通過任課教師、校友、招聘信息網絡等整合校內外資源，多渠道對接更多用人單位，開拓就業市場，拓寬就業渠道，為聽障學生爭取優質就業崗位，建立校地、校企合作，不斷提升就業市場利用率與對接度。此外，長春大學還專門為殘障學生量身打造了就業信息服務平台，整合企業招聘信息、就業創業職業指導、技能服務等多項功能，幫助他們找到適合自己的工作崗位和發展空間，助力他們在無聲世界裡“職”面未來。
來源：長春日報
來源：長春發布
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