侄兒就讀於高中重點班,結果班上只有一人被211錄取

2024年04月19日23:30:05 教育 1031

弟弟的兒子,三年前考入了縣二中,這所中學位於縣裡除了縣城最繁華的鄉鎮,進校後學校進行摸底考試,成績排名靠前,被學校分到了重點班。

在這個重點班,侄兒學習成績一直保持領先,從高一開始,侄兒的成績就沒有下過前三名,高考前夕摸底考試中,侄兒的成績一度排名班上第一,家裡人都認為侄兒應該可以考個985應該問題不大。

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高考成績出來後,家裡人得知成績後傻眼了,侄兒的高考成績僅僅只超了一本線60分,這個成績莫說能被985錄取,連211都夠嗆,結果,侄兒只被一所普通的一本學校錄取,而侄兒所在這個重點班,只有一人被211以上學校錄取,而這所211,在同類學校中排名靠後,班上其餘學生,上一本線的都只有十多個,大多數都是二本,甚至還有極個別連二本線都沒有上。

這個結果確實讓人意外,一所高中,八個班中挑選出來50人組成的重點班,居然沒有學生考入985,211隻勉強上了一個,確實令人費解。

後來,偶遇在市裡重點高中任教的同學,通過與他的聊天才知道其中的原因,知道這個原因後,終於明白為什麼侄兒所在這個重點班高考成績不太理想的原因了。

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1、學生來源不同。中考結束後,由市一級統一組織填報志願,第一批錄取的學校,都是市裡的重點中學,錄取分數線相對較高,能錄取到的優質初中生源相對更多,而侄兒所在的這所中學,是第二批錄取,前面的優質生源大部分都被第一批學校錄取走了,自然第二批錄取的學校生源與第一批相比,差距是很大的。

2、教師教學水平有差距。這些年,各地重點高中都面向北師大華東師大等6所部屬師範院校招聘高學歷師範生,甚至有的地方還引進師範的研究生,這些引進來的老師,優先安排到市縣重點高中,而地處鄉鎮的高中,自然很難引進到這類高學歷人才,久而久之,學校之間的教學水平就出現了較大的差異。

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3、家長的重視程度不一樣。城區的學生,父母大都重視學生在學校的教育,且城區學生父母大多在學生身邊,隨時能掌握學生的動態,而鄉鎮的學校,學生大多來自農村,雖然父母同樣重視子女的教育,但大部分家長為了更好的生活,都會選擇外出打工或者上班,平時都不在學生身邊,想了解掌握子女的學習狀態,但因為距離的原因,有心無力。

4、學校地處鄉鎮,無論老師還是學生,信息來源都要遲於城區學校,在開闊視野、行萬里路方面與城區學校有明顯差距。

當然,這並不是絕對的,隨着教育均衡化的推進,相信在不遠的將來,地處農村的高中也會在高考中脫穎而出,追趕甚至超過城區高中。

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