姜偉：天津市濱海新區渤海石油第一中學副校長，天津塘沽學科帶頭人，高級教師。現任青海省黃南藏族自治州澤庫縣第一民族中學校長，高三年級數學教師。
2022年7月，作為教育人才“組團式”幫扶團隊的一員，姜偉從天津市濱海新區出發，來到青海省黃南藏族自治州澤庫縣第一民族中學，擔任校長兼高三年級數學老師。近兩年來，在澤庫這個距家鄉2000多公里、海拔超3700米的高原小城，他帶領援青團隊克服高寒缺氧的自然環境，全身心投入到教育事業當中。2023年8月，國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶團隊入選中宣部、教育部2023年最美教師團隊，姜偉作為團隊代表赴京參加頒獎典禮。2023年10月26日在中組部組織“組團式”幫扶工作推進會上，姜偉作為教師團隊代表發言。2023年12月，姜偉獲得青海省省委組織部青海省人社廳頒發的“組團式”援青工作先進個人稱號……
姜偉說：“關山萬里守初心，傾情援青擔使命。教育的道路並不平坦，我們將始終懷揣對教育事業的熱情，為孩子們的夢想、為教育的希望，勇敢地邁向前方，讓愛與知識的光芒照亮每一個孩子的心靈。”
初心被磨礪得更加堅定
踏足高原的那一刻，高原稀薄的空氣還是超出了姜偉的預期，呼吸成為了日常的挑戰，頭痛、氣喘、乏力……各類高原反應接踵而至。生理上的不適可以慢慢適應，但心理上的創傷卻久久難以平復。來青海不到兩個月，姜偉就收到了父親離世的消息，今年3月他的岳父又去世，這一次次的變故讓他感受到刺骨般的痛苦。“沒能在父親離世前見他最後一面，或許是我這輩子最大的遺憾了吧。”提及此事，姜偉眼中總會閃過一絲不易令人察覺的悲傷。
但困難並沒有讓姜偉退縮，反而將他的初心被磨礪得更加堅定。他用自己的行動向學生傳遞着對教育事業的熱愛，依舊滿懷憧憬地迎接挑戰，“因為我深知教育對這些孩子來說是改變命運的唯一機會，我一定不負藏族孩子的期望，不負天津各級領導的囑託，把援青工作做好！”
為東西部教育架起“連心橋”
姜偉深知“簡單融入”並不足以謀求幫扶支教的整體發展。為發揮東部教育優勢資源，讓天津深厚的教育理念紮根於青海，姜偉深入基層教師和學生之中進行走訪調研，將他們的需求與天津濱海新區學校的資源進行整合，為澤庫一中尋求最佳的解決方案，為東西部教育架起一座“連心橋”。
在姜偉的帶動及協調下，援青團隊的教師都是“一人多職”。每名幫扶教師都兼任教研組長，帶徒弟、搞教研、做講座、帶課題、研究新高考改革，參與學校的值周管理，真正地“融入”到學校教學管理的各個環節。同時，姜偉積極協調天津教科院為學校的所有學科進行了30場專業培訓，從高考作文輔導到高一新教材分析、從師德培訓到教師專業能力提升、從學校管理培訓到三年發展規劃設計，內容豐富實用。2023年7月，在中組部人才工作局、教育部教師工作司舉辦的247所被幫扶高中校領導培訓班上，姜偉和學校的仁青才讓書記作為團結共事的典型作了交流發言，為援青幹部與當地幹部的良好互助互動、共赴教育大業樹立了典型。
授人以漁利長遠
澤庫縣地處牧區，學生的普通話不是很好，在學習習慣上也是背誦多、動筆少，理科成績普遍偏低。針對這種情況，姜偉和他的團隊重視基礎知識教學，建立日、周、月反饋制度，開展每日數學打卡、“兵教兵”活動，讓學生相互交流、增強表達自信。鼓勵學生用國家通用語言文字交流、記筆記，鍛煉孩子的語言表達和書寫能力，為孩子將來能在更廣闊的舞台發展打下基礎。
為了培養當地“帶不走”的優秀本土教師隊伍，經過充分調研和細緻謀劃，姜偉組織開展了“東西部校際聯合教研”等系列教研活動。在他的帶領下，來自天津兩屆的12位幫扶教師全部收徒，並開展第一、二、三屆“引領杯”師傅示範課和“青苗杯”徒弟展示課。他還鼓勵團隊參加由青海省教育廳教師發展中心、黃南州教育局舉辦的“津青聯合教研活動”，現在6名天津援青教師每人都和徒弟共同申報了青海省省級教育研究課題。這些都大大提升了學校教育教學軟實力。
為孩子的未來點燃希望
基於澤庫學校辦學條件有限和多數學生家庭經濟不寬裕的現狀，一年多來，姜偉和團隊多方牽線搭橋，募集資金、物資。經多方籌措，學校得到了來自天津的大力支援。在天津援青指揮部和中石化公司的鼎力支持下，近600萬元資金投用於學校建設，改善學校的辦學條件上。學校一方面修建了圖書館、更換課桌椅、改造上下水、修整校內道路，讓校園面貌煥然一新；另一方面為學生購置飲水機、棉衣，並向“女子春蕾班”發放助學金，為學生學習成長提供良好條件。同時，為了改善孩子營養結構，保證蛋白質的攝入量，姜偉還爭取到20萬元專款，讓孩子們每天早餐都能吃上雞蛋。
真誠實幹換來了受援學校師生的理解，無私奉獻贏得了受援教師的共鳴，姜偉更加堅定了初心：“我始終懷抱着點亮西部教育的理想，千山萬水，逐漸適應並愛上了這片雪域高原，不斷往下紮根。我相信，只要堅持不懈，勇往直前，我們的努力終將得到回報，孩子們的未來將因我們的奉獻變得更美好。”
（記者 李岑岑 受訪者供圖）
